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1、小学五年级体育前滚翻的教案小学五年级体育前滚翻教案 授课教师 肖路 班级501 1.所在班级情况，学生特点分析 五年级学生一般为11岁左右，属于人体发育的儿童时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 五年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，
2、因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。 2教学内容分析 前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。4教学目标 1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。 2、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性
3、和成功体验。 3、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质 4教学难点分析 1、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。 2、教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调 小学体育前滚翻教案 课的501 前滚翻 班 级 执 教 肖路 内容 课 1、通过前后的滚动培养孩子的空间力；前滚翻的教学培养孩子身体协的 调能力。 目 2、培养学生空间想象能力。培养学生快速越过障碍的能力。 标 3、能积极、主动参与练习，培养与同伴合作的意识。 课的课的内容 教师活动 学生活动 要求 部分 1、教师整队，报1、教师领做头颈，1 快速集合， 1、学生认告人数 手腕等活动 认真听讲 真，仔细； 开 2 口令指挥
4、2听从指挥 2、动作到始 2、师生问好 位，模仿准 能力强 备 3、跟随学生一起练3跟随教师进行 部 3、教师领做头习； 头颈、手腕练习。 3。注意力分 颈，手腕等活动。 集中在准5 备准备活4、进行简单评价。 动上 一、前后滚动 1、引导学生进前后1、根据教师的引1、认真观动作要求：躺在滚动练习 导进行滚动练习 察教师的垫子上面，双手 动作； 抱膝，前后滚动 2、能根据教师手 基 2、教师示范讲解动及哨子的提示进2、体会动 作，指导学生进行练行练习；体会背作的要领 二、前滚翻 习。 部着地的感觉 练习； 本 动作要求：蹲撑, 两腿蹲直,同时曲 臂、低头、提臀、 3、学生之部 团身向前翻滚。
5、3、在规定的时间内3、在教师规定的间要互相 前滚时,按照头的四人一组进行前滚时间 内进行前帮助，互 后部、肩、背、翻练习 滚翻练习 相纠正错分 臀部着垫身体团4、评价。 误动作。 紧像个皮球，滚易犯错误：两手位置 23 动迅速。 错误，不低头，两腿 部不夹紧，翻滚倾 斜，头触垫位置靠 前。团身不紧 三、游戏 趣味投掷 教师示范投掷方法 注意力度的控制 保持命中率 动作不猛烈，要瞄准 结 束 部 分 5 一、游戏操 二、小结 三、师生再见 四、回收器材 1、带领学生做放松； 2、总结本课学生学习的情况； 3、表扬和鼓励有进步的学生。 1、跟随教师做放松； 2、听总结及评价； 3、学生自我评价。 1、放松要自然，轻松； 2、认真听教师的总结，对自我也有个评价。 器材 课后反思： 体操垫10 床 垒球10个
