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1、小学五年级作文一对一教案为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。 朱熹 第二次上课写事动作描写片段训练之一 静默一会儿：昨天过得充实吗？布置的作业自己独自完成了吗？有没有帮助爸妈做一点小家务呢？昨天和爸爸妈妈之间有没有快乐的事情发生？有没有和爸妈道晚安呢？希望紫静同学每天都加油一点！ 一、情境导入 父爱很厚重，它显得深沉如大山，不言不语，却总是用行动来呵护着我们。相比来说，母爱显得细腻，温柔，犹如涓涓细流，无时无刻不在滋润我们的心田。下面，我们就来看看这位作者的妈妈给予的母爱是怎么样的吧！ 二、学学名家怎么写： 母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉
2、一下。 儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲她是作家的母亲！ 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。 她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。 1 为学，正
3、如撑上水船，一篙不可放缓。 朱熹 还是失败。 再试 线仍未穿进针眼里。 儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。 儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像是在缝合一个美丽的梦。 儿子知道今后该怎么做了。因为母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此
4、简单。 想一想这几个问题： 1、认识下面的字吗？ 惟恐 濡湿 怔住 捻线 2、读读下面的句子，找一找文中与它对应的词。 例：交通畅通而无阻隔 像浮云流水般洒脱自如 名誉一天天提高着 写文章的灵感如泉水般涌出 3、选一选合适的词填进去。 她不相信视力得这么厉害。再次把线头进嘴里湿，再次用左手的食指和拇指把它得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。 4、文中画“ ”的句子请仔细品读两遍，闭上眼睛，想象那幅画面，你有什么感触呢？ 2 为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。 朱熹 5、文中的妈妈写了穿针的简单小事，但是读下来，这件小事写得并不那么简单，可以说写得非常细致入微，闭上眼，跟着
5、老师的朗读，在脑海中描绘下这幅画面吧。之后，请你再把母亲穿针的前后部分有感情地轻声慢读一遍。 请学生写好笔记： 1、审好题，看看写什么事情 2、闭上眼，想想事情发生经过 3、把人的动作写得有序而详细。 把事件的每一个动作写得有序详细，最好能加上一些比喻等修辞手法） 还有这些词语可以珍藏： 声誉渐隆 行云流水 文思泉涌 濡湿 捻线 怔住 朝夕相处 不甘放弃 笑纹如花 畅通无阻 开始写吧 每个同学放学后都会有作业要完成，此时，小静也在写作业。三下五除二独自把作业写完后，爸爸、妈妈可能要检查一下，于是，就发生了下面的一件事儿。请以下面一句话作为文章的开头，根据自己的亲身经历，续写一个片段。 妈妈拿起
6、我的数学作业本，还没扫几眼，眼神就朝我这边望了望。 动手做一做 1、把今天学习到的词语抄写一遍，写端正。 2、今晚帮妈妈洗一次碗。仔细体验洗碗的经历，明天课堂上要写一个洗碗片段。 3、独自阅读两遍平分生命，划出描写动作词。 3 为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。 朱熹 说话算数 这里山峦起伏，这里秀美如画，这里生活着一个小姑娘：大眼睛，瓜子脸，两条羊角辫。“小燕子，穿花衣”小姑娘蹦蹦跳跳地进了院。“闺女，过来呀，吃饭了。”庭院的小木桌上，一盘豆腐拌小葱，一盘花生来，还有白面馒头。小姑娘上手就抓，娘赶忙过来把她的小手按住了，爹一下子把姑娘揽在怀里，“爹明儿就去挣钱喽，我的娃就要上学喽。”“我念完
7、书，也像老师一样，长大当女先生，教别的学生。爹，你去的那里远不远啊！”“远着咧，在山的那一边。” 昏暗的油灯下，娘正为爹打点包袱。“那边的条件差，要注意身子，别不舍得吃。搬石头时，千万要小心”“得得，说说还掉金豆子了。咱这辈子没文化，说啥也得让孩子念书，念大学。”“爹，俺不让你走!”小姑娘从炕上爬起来，拽着爹的衣袖。爹抚摸着小姑娘的头，随手拿起柜上的新华字典和方格本，“娃，从明儿起，你就照着书抄字，一行写一个字，多写几遍，一本都写完了我就回来了。”“那就认字多了，快当老师了。”“对！我娃真有志气”。“说话算数！”爷俩的指头深深地勾到了一块儿。爹笑了。 山这边，小姑娘每天上午都在抄啊、写啊。望窗
8、外，灰蒙蒙的山，弯弯的路。山那边，爹背着石头，弯着腰，弓着腿，上山、下山，上山 小姑娘抄啊、写啊。晚上，她做了一个梦：一个小老头，不，那是爹回来了，把一沓厚厚的钞票递给了娘。她摸着枕头底下的书包，书包不见了。“轰隆”一声，爹从山顶上掉下来了，被稀里哗啦掉下来的石头压在了底下。小姑娘吓得一身冷汗，失声叫起来：“娘，娘，快来呀!爹被” 娘俩紧紧地抱在一起，哭成了一团儿。 爹早在一个月前就被石头压在底下了。爹走了，走到另一个世界去了。 姑娘经常握着和爹拉过勾的指头，走在爹用鲜血染红了的山路上。山路的尽头是学校，姑娘的背上是力量。 春风吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子。 爹的愿望就要实现了，他站在山林的大树旁，望着女儿。 一个秋天的早晨，山里依然风景如画，只是画上又多了一座新建的小学校，一群山娃簇拥着一位刚毕业就回村教书的女先生。 4 为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。 朱熹 5
