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1、小学五年级语文第二单元口语交际一，谈话导入： “童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一次发现，一场争执看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。”同学们，我们在“多彩的童年”这一组课文的学习中，是不是想到了很多童年美丽的故事呢？ 教师预设： 是。追问：你编织了怎样美丽的故事？ 没有。追问：真的不曾编织美丽的故事吗？也许，当你的心沉静下来的时候，你就会想起许多富有情趣的童年往事呢！ 不置可否。师解疑 。也许编织的故事太多，千言万语，竟一时无从说起。也许，思考的时间还不够充分） 我们刚刚学习的课文讲述的童年故事都是那样真实，有趣，相信也会勾起了你对往日美
2、好生活的回忆。说不定你从祖父的园子联想到自己玩耍过的一个地方；从“我”看见骆驼吃草的样子联想到童年生活中某个记忆犹新的场景；从课文童年的发现联想到一次自认为是了不起的发现今天这节口语交际课就让我们把童年生活中那些难以忘怀的事说出来，和同学一起来分享。好吗？ 二、明确要求： 要想让别的同学听明白发生在你童年里的事，也能切身体会到你所说的事情的难忘之处，要求很简单，那就是你要说得清楚，说具体。那么，大家一起来想一想，怎么才能把事情说清楚，说具体。 教师总结：1.要想把事情说清楚，就要把事情的时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果，语言流畅，用普通话有条理地说出来。2.要想把事情的过程说具体，就要
3、注意人物的语言，动作，神态，心理，活动环境等各个方面，还要运用一些表达方法。 三、老师示范引路： 1.师：同学们想不想听听老师小时候的童年往事？ 老师讲述自己童年的故事。 2.学生评议。 四、打开记忆闸门，回忆童年： 1.同学们，把我们的童年往事说给大家听，那是一件快乐的事。同学们，下面就让大家和你一起来分享你的童年往事吧。 课件出示学习要求 2.以小组为单位互相交流自己难忘的童年往事。 五、全班交流： 各小组派代表发言，并由一位组员先说说推荐的理由。 大家根据发言进行评价。 六、总结： 难忘的童年生活中，我们不知不觉地成长着，有笑，有泪，有喜，有忧。今天的口语交际课，同学们从不同角度清楚，具体地讲述了自己难忘的童年往事，在交流中表现了童年生活的丰富多彩，进一步感受到了童年生活的美好，童真，那么就让我们珍惜现在这美好的童年时光，热爱我们美好的生活吧。最后，让我们和着那舒缓的音乐，一起唱起童年这首歌曲，来结束这一节课吧。
