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1、小学五年级语文第一学期期末练习小学五年级语文第一学期期末练习一 姓名： 学号： 选词填空。 不但还 虽然但是 只要就 因为所以 尽管还是 如果就 无论都 或者或者 1、这几天不停地下雨，全班同学准时到校。 2、美好的情感是珍贵的，请你加倍地珍惜我们的情感。 3、柳树能生长在温暖的南方，能扎根在寒冷的北方。 4、老师只说了一句简短的话，这句话深深地印在我的脑海里。 5、没有改革开放的好政策，我们家不可能过上这么幸福的生活。 6、做什么事情，我们应当一丝不苟。 7、你付出辛勤的劳动，能享受成功的快乐。 8、星期六，我在家做作业，到书店买书。 读句子，选出带点字词的意思。 明白：聪明，懂道理。内容、
2、意思使人容易了解。知道，了解 1、我爷爷是个明白人。 2、船长的儿子没听明白他爸爸的话。 3、老师讲话十分明白。 填空。 1、“费”字用音序查字法应查大写字母，音节；用部查字法应查部首，再查画。“费”字在字典里有这几种解释：花费，消费；费用；用得多，消耗得多。“得来不费工夫”的“费”应取第种解释。 2、“素”字用音序查字法应查大写字母，读音是，用部首查字法应查部首，再查画。“素”字在字典里有这几种解释：本质、白色；本来，固有；平素、向来；蔬菜、食物。“我素来不爱吃零食”的“素”应取第种解释；“这块布很素雅”的“素”应取第种解释；“他的语言素质很好”的“素”应取第种解释。 在不是同类的词语下面画
3、上横线。 1、铅笔 钢笔 眉笔 毛笔 圆珠笔 2、篮球 排球 雪球 足球 3、米尺 橡皮 文具盒 桌子 圆规 4、大米 馒头 高梁米 白面 小米 5、俄文 英文 外文 日文 法文 根据你对课文的理解，用直线将有关的内容连起来。 挑山工 这别人想得多，为自己想得少 采用了倒叙的方法 我的伯父 具有坚忍不拔的品格 表达含义层层深入，步步深化 鲁迅先生 高梁情 具有奋发向上的精神 借物抒情 按感情色彩不同，把下面的词语分两类写下来。 赏心悦目 骄傲自满 一丝不苟 耀武扬威 神机妙算 沉迷 自豪 画蛇添足 一尘不染 雪中送炭 无中生有 三心两意 沉思 全心全意 肯定色彩： 否定色彩： 把下列的词语补充
4、完整。 舍救人 假威 从定 形态各 画足 然起 前后仰 张李 一不 意深长 心目 手脚 在括号里填上适当的词。 的景色 地讨论 得跳起来 的任务 地劳动 得发慌 的人民 地成长 得要命 的词句 地学习 得发抖 默写本学期学过的格言。 关于积少成多的： 描写细心观察的： 与时间有关的： 关于某人品质的： 小学五年级语文第一学期期末练习二 姓名： 学号： 选择正确的答案，把序号填在括号里。 A说话断断续续 B表示省略部分内容 C说话被打断 1、果树林里鲜花正在盛开“火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花都开得笑盈盈的，万紫千红，飘荡着浓郁的花香。 2、老班长微微睁开眼睛，说：“小梁我我不行啦。你们一
5、定要要走出草地去！” 3、老师用慈爱的目光望着我，说：“你上课要注意听讲，不要”风筝飞上了天空。 2、太阳照射着草地。 3、轮船在大海上航行。 4、泉水从出口流出来。 5、武汉是故乡。 6、湖面洒满了阳光。 7、同学们在课堂听讲。 把下列句子缩到最短。 1、 一位年轻的父亲安顿好了受伤的妻子。 2、 好憔悴的脸现出央求般的神色。 3、 人们常常在长安街上幸福地看到慈祥的周总理。 4、 在朝着阳光的堤岸上的青草丛中隐蔽着一条倾斜的隧道。 5、 她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了。 6、 吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上。 按要求改写句子。 1、不同意你的看法。 改为肯定句： 改为反问句： 改为
6、疑问句： 2、他说出了实际情况。 改为否定句： 改为双重否定句： 改为反问句： 3、这样的精品，难道还不足以表达我校手工制作小组的水平吗？改为陈述句： 4、天空很蓝。 改为感叹句： 5、月光洒在大地上。 改为比喻句： 6、树叶随风摆动。 改为拟人句： 7、海面上波浪起伏。 改为夸张句： 8、后世的人尊鲁班为木工的祖师。 改为“被”字句： 改为“把”字句： 9、小红说：“我和小方明天去动物园。” 改为转述句： 10、海上日出的壮丽景色深深吸引了我。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 修改病句。 1、 了这个消息，受到很大的鼓舞。 2、 我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。 3、 我们要运用和
7、理解学过的知识。 4、 星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。 5、 在联欢会上，李丽演唱了歌声。 6、 我国的人口是世界上最多的国家。 7、 大家讨论并听取了校长的报告。 8、 “六一”即将终于到来，我们多么高兴。 9、 下课了，同学们一窝蜂似的有序的走出教室。 10、 大家要明确和端正学习态度。 11、 我估计这道题肯定错了。 12、 在老师的帮助下，他终于改正了困难。 13、 星期天，我们在学校运动会。 14、 印刷术是我国的四大发明。 15、 他养成了睡前刷牙。 16、 她精彩的表演给我们留下了深刻的影响。 17、 为了路程太远，我只能坐汽车去了。 18、 观众们的眼睛都目不转
8、睛地看着舞台上的精彩表演。 19、 同学们的脸上洋溢着愉快的心情。 20、 昨天傍晚刮了一夜的风。 21、 改革开放以后，我国社会主义建设取得了伟大的成绩。 22、 虽然昨天下大雨，所以同学们还是按时到校上课。 23、 我把作业本上不正确的错别字全改了。 课内阅读 天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那儿出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可
9、爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。 1、比一比，组成词语。 漫 蓝 净 慢 篮 静 2、写近义词。 夺目 转眼间 目不转睛 3、按要求写词语。 按顺序写出语段中描写颜色的词语。 浅蓝 按顺序写出文中表示时间的词语。 转眼间 4、选词填空。 光芒 光亮 光彩 亮光 红日从东方升起来了，放射出万丈。 夜深了，李老师的宿舍里还透出了。 阳光普照着大地，屋子里也有了。 太阳出来了，夺目。 5、用“”划出一个拟人句。 6、本文按的顺序来写，写出了 7、 摘抄文中你最喜欢的一个句子，再写写你喜欢的原因或读后的体会。 小学五年级语文期末练习四 姓名： 学号
10、： 课内阅读 有时候太阳躲时云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。 有时候天边有黑云，云还很。太阳升起来，人看不见它。这的光给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色事者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 1、划去不正确的读音。 2、在正确的字下面打“” 3、从第2自然段中划有关描写太阳动作的词语，用“”标示。 4、划出文中的反问句，并把改为陈述句。 5、这两个自然段分别写了 、 这两种情况下的日出景观。你最喜欢 种情况下的日出景观。 6、假如你就是作者，你会是怎样的感受？ 课内阅读
11、这一天晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动的的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨批挨骂还难受。从此，我读什么书都不马马虎虎了。 1、多音字组词。 传chunzhun 挨ii 好hoho 2、用“”划出文中的一句话来解释“张冠李戴”的意思，并造句。 3、“听了伯父这句话，我羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还
12、难受。”这一句话是指，“我”羞愧的原因是，“我”悔恨的是。“哈哈！还是我的记性好。”这句话的意思是。 4、读了短文，鲁迅先生给你的印象怎样？ 5、你还能写出有关鲁迅先生的名言吗？ 课内阅读 天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人臂上都缠着黑，胸前都着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一颗洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六岁的儿子，他们挤下了行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着 1、划去不正确的字。 2、从文
13、中找出4对反义词。 3、写出第5、6、7句中有关人物的动作和神态的词语。 4、老奶奶的心情怎样？为什么会有这种矛盾的心理？ 5、天灰蒙蒙的，又阴又冷。这句环境描写，在全文起什么作用？ A承上启下 B衬托 6、用“”画出文最能打动你的一个句子，并写写为什么？ 7、用“ ”画出文中的中心句。 8、你在读时应带着的心情来读，语速应些。 8、 读了这段，你体会到了什么？ 小学五年级语文期末练习五 姓名： 学号： 课内阅读 我心悦服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的 。没等我细细体味，他担起挑子又起程了。在前面的山道上，我们又几次超过了他；但是总在我们 山色的时候，他又悄悄地超过
14、了我们。最后在极顶的小买部门前，我们又碰见了他，他已经在那里交货了。他对我们点头一笑，好像在说：“瞧，我可又跑到你们前头来了！” 从泰山回来，我画了一幅画在陡直的似乎没有头的山道上，一个穿红背心的挑山工被肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。 1、这段话选自课文 。 2、在里选择带点字的正确读音打上“” 3、在里选择合适的字，在下面划“”。 4、在文中的横线上填上合适的词。 5、缩写下面的句子；并改写为带“把”字的句子。 一个穿红背心的挑山工被肩头的重物压弯了腰。 缩写： “把”字句： 课内阅读 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，
15、一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宁学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡神福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1、阅读短文，找出四字词。 2、写出下列各词的反义词。 险要 前进 崎岖 3、写出有关描写五壮士的神态的词语。 4、从文段中的语句可看出作者是抓住人物的 、 来描写的，读了这些句子，可以看出，
16、五壮士当时的内心是： 5、用“一边一边”说一句话。 6、你觉得五壮士的行为能称“壮”吗？为什么？ 7、 有人说：“狼牙山五壮士才是真正的英雄，和平年代没有英雄。”你同意这种说法吗？为什么？ 课内阅读 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， ，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会又下来，走在里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 ，又想坐下低吟一首奇
17、丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限的乐趣。 1、在文中的横线上填上合适的词。 2、划去不正确的字。 3、文中写出了草原的 这三方面的特点。 4、 “既又”说一句话。 5、用“ ”划出表达作者心情的一句话。 6、文中划“ ”的句子写得美吗？请用笔把句中的意境画下来。 答： 画： 小学五年级语文期末练习五 姓名： 学号： 伞 “咔嚓呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，在沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排块有裂纹的玻璃窗，在公共汽车急转弯中被震飞了半块。幸好没伤着人。 一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是” 后门那位理着
18、短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到破玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默地坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折叠伞，堵住洞口。 车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。 “对不起，师傅们。这块玻璃应该换了，怪我们”姑娘柔声轻气地刚说了一半，一阵狂风把娇小的她刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝”伞面被尖利的玻璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了，笑得弯了眉毛。 “你去吧，我来。”大汉胸前的红字告诉我们，他是一位钢铁工人，他的声
19、音也像金属一样铿锵有力。 姑娘又忙着呼售票，只是声音更甜更亮。 “玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。 “雨停了。”大汉回答。 “那就好。” 乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。 公共汽车又驶过两站 大汉边上一位正在背外语的小伙子突然伸出手说 你该下车了 交给我吧 你怎么知道 咱们都是老乘客了 好 哈哈 又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的高中生急忙抢了过去。周围的人又笑了。 一站又一站，一人又一人，伞柄被众人捏得暖烘烘的。这上面的暖意不断传给后继者，也传给了车厢里的每一个人。 1、给文段缺标点的地方加上标点符号。 2、给带点字选择正确的读音，打上。 柔和
20、咽了进去 铿锵 背外语(bi bi) 3、按要求改写句子。 把“把字句”改成“被字句”和“陈述句”。 一阵狂风把娇小的她刮退半步，话也咽了进去。 4、第3自然段中两次写女售票员“脸红”。第一次“脸红”是因为；第二次“脸更红了”是因为 5、玻璃窗破了，开始时人们很不满，后来大家的“目光柔和下来”，这是因为 6、理解文章最后一句话的含义。 7、写出文段的主要内容。 8、给本文选择恰当的中心思想，打上“” A赞扬了女售票员一心为乘客着想的品质。 B赞美了人与人之间互相关怀的真情，反映了社会大家庭的温暖。 C赞扬了几位乘客先人后已的好思想。 9、文中哪一部分的细节描写最让你感动，为什么？ 五年级第一学
21、期语文期末练习 姓名： 学号： 成绩： 一、 积累与运用。 1、把正确答案的序号填在括号里。 音序和部首正确的是 A悬 B崎 C拧 D吃 词语搭配错误的是 A慎重的选择 B琴声飘流 C叽哩呱啦的叫声 D匆忙地走 有错别字的一组是 A忘年之交 B情同手足 C亲蜜无间 D推心置腹 下列组词全错的一组是 A检查 捡验 B棒子 捧着 C急燥 干躁 D由衷 哀痛 不是近义词的一组是 A惊异惊奇 B清楚朦胧 C机灵机智 D珍惜爱惜“交头接耳”的“交”解释正确的是 A付给、付托 B相错、接合 C来往联系 D一齐、同时 能按一定顺序排列的一组是 A布匹 棉花 棉纱 衣服 B衣服 棉纱 棉花 布匹 C棉花 棉纱
22、 布匹 衣服 D棉纱 棉花 布匹 衣服 下列说法不正确的是 A我的伯父鲁迅先生的作者不是鲁迅。 B鲸是哺乳动物。 C“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话在夕照一文中出现过。D、“宁为玉碎，不为瓦全”是描写某人品质的格言。 2、按要求填，组成成语。 一见如故 三 四 五 十 3、默写第九册中有关山的古诗，并在括号里填上作者名。 4、修改病句。 操场上到处是五颜六色的红旗。 因为她经常受到表扬，所以从不骄傲。 5、学习了再见了，亲人，把你最难忘的两句话写下来。 二、 阅读。 阅读 太阳被上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光下来，给砖瓦一层华丽的金黄
23、；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它碎的吗？啊，它和我们一样调皮！ 1、在语段中的横线上填上正确的字。 2、在正确的读音下打“”。 3、写出下列词的近义词。 刺眼 华丽 雀跃 杰作 1、“”划出文中的一个比喻句，并写出把 比作 。 2、读课文，把你想像到的画面画下来，并给你的作品命名。 命名： 阅读 你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。 蜜獾和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同蜂巢。野蜂常常把巢筑在高高的树上，蜜獾不容易找到它。目光的导蜜鸟发现了树上的蜂巢后，便
24、去寻找蜜獾。为了引起蜜獾的注意 导蜜鸟往往扇动着翅膀 做出特殊的动作 并发出 嗒嗒 的声音 蜜獾得到信号 便匆匆赶来 爬上树去 咬碎蜂巢 赶走野蜂 吃掉蜂蜜 导蜜鸟站在一旁 等蜜獾美餐一顿后 再去独自享用蜂房里的蜂蜡 海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大钳各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用 姓名： 学号： 有毒的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要收集海葵虾吃剩的食物就足以饱腹了。 鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。千鸟在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，进入鳄鱼的口腔中，啄食残留的鱼、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭，帮
25、助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，千鸟就被关在里面。然而你不必为千鸟担心，千鸟轻轻用喙击打鳄鱼的上下颚，鳄鱼会张开大嘴，让千鸟飞出来。 1、给文段缺标点的地方加上标点符号。 2、将第二自然段中不恰当的词语划去。 3、从下列关联词语中选择恰当的两对填在第4自然段的括号里。并用其中一组造句。 因为所以 不但还 只要就 不是而是 造句： 4、下面哪个题目最适合本文 A鳄鱼和千鸟 B动物的互惠互助 C动物的生存竞争 5、读短文，并填空。 本文首先告诉我们动物之间有复杂的联系：不光有，还有。接着通过写之间，之间，之间的联系进行具体说明。其中你最感兴趣的是之间的联系。 3、读了文段，你得到什么启示。 三、作文。 充分发辉想象，回忆过去，着眼现在，展望未来。以昨天、今天、明天为题写作文。
