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1、小学信息技术教师教学日记教学日记 我的教学日记是来自一名学生。刚刚来到*学校便接下了要准备区里计算机竞赛的重任。思量了一番，跟着校长去六年级分别找了两个学生。就这样，一位教师带领着四名学生，便开始了每天的信息技术补习。其中有一名学生叫*，这位学生的伟大作风我是早有耳闻，可谓是令所有教师头疼的首号难题。可偏偏就是这个所有老师都速手无策的顽皮孩子，带给我从未有过的感动。 在讲授过程中，*虽然不是最会的，但却是最听话的，是最聪明的。当我这样和其他老师描述的时候，老师们都表示很惊讶，然后得出了一个结论就是他很喜欢玩电脑。对此我不反对但是也不认同，有兴趣是一方面，但是我看到的是这个孩子的品性正直，懂得感
2、恩。或许就是因为他是老师们口中的“最顽皮的孩子”，我便对他格外的关注。只要他做的好的地方，我不会吝啬任何夸赞的言语，做得不好的地方，悉心教导，他认错的态度很诚恳。渐渐的，不知道从哪节课开始，这个“顽皮的孩子”开始主动帮我管理他们班级的纪律，每次站排来到网络教室的时候，都是他在组织同学，在课堂上也会约束其他的同学。在信息技术的学习上，他总是最积极的那个。如果我留几道题目，让同学们自主选择其一进行联系，那么他一定会选择最难的一题。 到了去区里比赛的时候，有三个名额，有的老师就劝我别带他去了，说这个孩子性格特别“驴”，怕到了区里会惹事。我还是坚持带他去了，事实证明，这几个孩子都表现的很好。比赛风波过去了，每天的补习也就结束了，生活回归正常，除了每周一节信息技术课，再也没有什么与这个孩子的交集了。 转眼间到了平安夜这天，虽然学校明令禁止送平安果，可孩子们对于过节的热情简直能够温暖寒冬了。中午吃过饭回来看到桌上有一个苹果，同事告诉我是*给我的，心里挺高兴的，毕竟有人能记得信息技术老师是件挺不容易的事情。下午放学去了他的班级，这个顽皮的孩子还在补作业，当时不可避免的被班主任说教了。和班主任聊天得知，这个孩子只带了一个平安果，便是送给我的那个，当时鼻子就有些酸楚。收过很多礼物，但是这唯一的一份还是第一次。 这份深深的感动让我感受到教师这份职业的神圣意义。
