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1、小学品德与社会课程测试卞庄一小品生教师业务考试题 姓名 得分 一、填空题： 1、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以为基础，以为核心、促进的综合课程。2、小学品德与社会课程标准的性质( 综合性 )( 实践性 )( 开放性 )。 3、小学品德与社会课程标准的设计思路是，( 螺旋上升 )。 4、品德与社会引导和帮助学生达到四个方面的目标即 。 5、品生.品社课程都具有四项基本特征： 。 二、选择题： 1、品德与社会课程引导和帮助学生达到的三个目标是： A、过程与方法 B、情感.态度.价值观 C、知识与能力 D、能力与方法 E、知识 2、 品德与社会课程内容中 “我的家庭生活” 属于中年级的课
2、程内容是 ， 属于中高年级的课程内容是 ，属于高年级的课程内容是 。 A、知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。 1 B、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他 们的感激、尊敬和关心。 C、了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。 D、学习料理自己的生活， 良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一 定的家庭责任感。 E、懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。 三、简答题： 1、小学品德与生活课程的基本理念是什么？ 答：、引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核
3、心。 、珍视童年生活的价值、尊重儿童的权力。 、道德存在于儿童的生活中，道德教育开儿童的生活 、让教育学植根于儿童的生活。 2、请列举出品德与生活课程常用的教学形式有哪些？ 讨论法： 情景模拟 角色扮演： 教学游戏 讲故事 课堂辩论 3、请从临沂市制定的小学品德与生活课堂教学策略中，任选一种策略，写出主要教学框架及流程。 三、课后践行，内化感悟 学习目标：通过课后实践不断深化学生的道德认识，养成良好的道德行为习惯。 操作要领：课后加强实践活动，把活动延伸到学校、家庭、社区，去深入体验，重构新的生活，实现由自然人到社会人的转变。 4、小学三、五、x教学策略中的三、五、x各指的是什么？说具体 2 答：三五x策略中的三、五、x各指的是什么？说具体 1“三”是指落实“三维目标”。落实基础知识和基本技能的教育目标；落实过程和方法的教育目标；落实情感态度和价值观的教育目标。 2“五”是指“五个贯彻始终”。情感教育贯彻始终；文化育人贯彻始终；探究体验贯彻始终；展示交流贯彻始终；习惯养成贯彻始终。 3
