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1、小学四年级上学期期末调研考语 文 试 卷 一、拼一拼。 1. 读拼音，写词语。 xun l zn shn ru ru hn un p q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 在下面的括号里填上同音字或形近字。 同音字： 冶lin熟lin 形近字： jn缎 min花 min 投入 参差不齐 皱纹 模样 耐人寻味 2. 在括号里用“”选择恰当的词语，使之与括号前或后的词语搭配合适。 公物 理想 行动 3. 先将词语和它们各自的比喻义连起来，再选词填空。 手足 比喻最亲热、最心爱的人 心肝 比喻兄弟 骨干 比喻险要的交通要道 咽喉 比喻在集体中起主要作用的人 玲玲是学校的文艺，在各类比赛中
2、经常获奖。 这里是南北商贸往来的要道，必须坚守。 四班的同学互相关心、互相帮助，情同，老师感到很欣慰。 在父母的眼里，每个孩子都是自己的宝贝。 4.“漫”在字典中的意思有：水过满，向外流； 到处都是； 广阔，长；不受约束，随便。请写出下面词语中“漫”的意思。 漫天卷地 漫漫长夜 漫不经心 三、写一写。 1根据示例，仿写。 例：呆若木鸡动如脱兔 凤毛麟角 例：谈论高谈阔论 思想 古今 例：怒暴跳如雷 喜 乐 2. 将下面带点的词语换一个词，使句子的意思不变。 李老师从教三十多年，真可谓桃李满天下。 京剧大师梅兰芳先生是梨园界的奇才。 四、改一改。 1. 试着用文字把事物变成人。 例：大海涌起了千
3、层浪。 大海挥舞着大旗，激起了千层浪。 松鼠在树上跳着。 2用修改符号改病句。 这儿环境真美，难怪蝴蝶、蜻蜓、昆虫、蜜蜂都飞来了。 读了木兰替父从军的故事很受感动。 五、填一填。 1在下面的横线或括号里填上合适的人名。 读了水浒传后，我知道了不少故事： 打虎、 三打祝家庄 我知道成语故事中的主人公：程门立雪 卧薪尝胆 2. 根据具体的语境填写词语、诗句、名言。 真正的朋友，是在交流时能“ ”；真正的朋友，是在分别时能以“莫愁前路无知己， ”来鼓励对方；真正的朋友，懂得分享与分担，因为“如果你把快乐告诉一个朋友， ；而你把忧愁向一个朋友倾诉， 。” 清晨漫步西湖，我会吟诵起“欲把西湖比西子， ”
4、；雨中游西湖，脑中自然会想起“黑云翻墨未遮山， ”。 比赛失败了，老师告诫我们：“ ，后事之师。要记住这教训。” 六、根据课文原文填空，并答题。 浪潮越来越近，犹如 ， ； 那声音如同 ，好像 。 1. 这句话中有三个词的意思相近，分别是： 、 、 。 2. 这句话是从 和 两方面来描写钱塘江大潮的，用 和 的修辞手法，写出了大潮来时 的景象。 七、课外短文阅读。 猫 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家
5、呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 1. 联系句子，理解文中带点的词语。 屏息凝视： 变化多端： 2. “猫的性格实在有些古怪”，作者从哪几个方面具体写出了猫的性格“古怪”？ 3. 读下面的句子，按要求答题。 说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 这句话表达了作者怎样的情感？在正确说法的括号里打上“”， A责备猫贪玩，说明作者很生气。 B表面上是责备，实际上流露出作者对猫的喜爱。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 4. 文章字里行间表达了作者 之情。 八、习作。 题目：我最敬佩的人 提示：你最敬佩的人是谁？为什么敬佩他？想好之后再动笔写，注意通过具体的事例写出他的特点，使大家能清楚你敬佩他的原因。
