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1、小学四年级科学下册课程纲要小学四年级科学下册课程纲要 新郑市梨河镇绰刘完全小学 王治平 小学四年级科学下册课程纲要 认识太阳 大象出版社义务教育课程标准实验教科书 必修 小学四年级 34课时 王治平/新郑市梨河镇绰刘完全小学 通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动；了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。 大象版小学四年级下册科学不仅使学生可以学到很多与生活密切相关的科学知识，而且能使学生有机会去亲身体会科学家们是如何进行观察、思考和提出问题的，
2、荣获进行猜想和建立假说的，如何为他们他们的假说寻找事实与证据的 通过学习，孩子们不仅会学到知识，更重要的是能够锻炼他们的思维，培养他们的能力。 孩子们通过一年多对科学的学习和认识，已经兴趣浓厚，并且已初步具备观察、实验、探究的能力。所以，学生学习的目标达成应该没什么问题。 1.通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2.了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 4
3、.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 周 次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 具体教学内容 第一单元：自然法庭的听证会“你曾经” 假如我们是听证会 第二单元 我们怎样呼吸 1、我们在呼吸 2.有趣的呼吸器官 3.还我清新空气 第三单元 植物在成长 1.种子发芽了 2.茁壮成长 3.硕果累累 第四单元：太阳给我们带来了什么 1.认识太阳 2.太阳，我们的朋友 课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第十一周 第五单元 生活中的机械 第十二周 1.机械是什么 第十三周 2.制造平衡 第十四周 3.
4、我能撬起地球 4.我的滑轮 第六单元 揭开燃烧的秘密 第十五周 1. 火与生活 2.蜡烛会熄灭吗 3.探究燃烧之谜 第十六周 第七单元 飞上蓝天 1.谁在天上飞 第十七周 2. 它们怎样飞行 3.飞行的秘密 第八单元 青蛙的一千个朋友窗体顶端 第十八周 1.一千个小侦探找青蛙 2.做青蛙的朋友 课程资源 2 2 2 2 2 2 1.教材：根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。 2.其它资源： 网络资源、影视资源 书籍：教师用书 音像制品：教学光盘 教具：图片、教学课件、实物模型 社区：博物馆、敬老院、道路、公共设施等。 实施手段 教师基于课程标准编制课时计划、组织教学。课时计划的体
5、制结构分为：学习目标、学习重难点、学习准备、学习新知，由此对学习全过程进行指导。 教学活动 1.创设问题情境。教师创设问题情境，激发学生求知欲望。 2.体验学习：是一种基于学习自身的活动，重要价值不在于某种操作方式，获得技能，而在于每个人在活动中获得的对实际的真实感受。 3.探究学习：本质在于探索，鼓励学生大胆设想，大胆尝试，发现问题，搜集信息、资料，这也是形成科学精神、科学态度的基础。 4.解决问题学习：目的在于使学生在寻求解决问题的过程中，学会综合的、关联的、切合实际的分析和思考问题的方法。 5.小组合作学习。以小组合作交流的方式进行新知的学习，在合作交流的过程中初步建立合作意识，体会合作
6、学习的作用。 (一)评价指标 1.信息和资料的来源 是否能从周围可能提供有关信息的人或部门了解有关信息；能否广泛利用各种信息；信息是否多样丰富、是否可靠、详细、具体。 2.处理资料的能力 能否对相同的资料作出归类；能否对不同的资料进行比较；能否对资料进行再加工。 3.运用资料的能力 是否能从资料中得出合理结论；是否能运用各种资料正确地归纳因果关系或相关性等。 评价方式 可通过对学生的学习过程和作品分析进行评价，也可采用学生自评或互评的方式进行评价。 可制定一个基本标准，让学生互评搜集资料的情况。 评价工具 1.可依据指标制作量表，进行等级评价。 2.用评语评价。 评价结果的利用 应当将评价结果反馈给学生，以便他们了解自己搜集、处理信息和利用信息解决问题的能力。使学生在今后的活动中有针对性地调整自己的行为，提高相应的能力。
