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1、小学国学教育工作计划小学国学教育工作计划 一、指导思想 根据县教育和科技局、中心校办公室开学工作会议精神，结合我校教育实际，以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。 二、活动目的 1、传承中华美德，培育民族精神，提高学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。 2、让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德，培养学生的
2、高尚情操和爱国主义精神，增强学生民族自豪感。 3、让学生知道要孝顺父母，尊敬长辈，做一个讲文明，懂礼貌的人。 三、内容安排 1.诵读内容安排： 由于才起步，我校诵读内容主要侧重弟子规、三字经、唐诗宋词等。 2.礼仪教育内容安排： 教育学生学会尊重。 教会学生正确使用“礼仪”用语。 培养学生符合规范的礼仪举止。 四、诵读时间安排 1、经典诵读，贵在持之以恒。在诵读的时间上，必须作为一项制度坚持，做到每天诵读，让学生形成天天诵读习惯。具体时间安排：每天早读安排20分钟诵读。 2、利用大课间操时间安排一定的学生在学校广播站背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中安排一定的课时进行学习
3、。 五、诵读方法 根据学生、班级、学校等实际情况，可灵活选择 1、老师领读； 2、学生代表领读； 3、跟磁带读； 4、跟VCD读； 5、齐读； 6、分小组读； 7、全班集体读； 8、听读； 9、自由诵读：可表演，可吟诵，可配经典音乐读； 10、默读等。 六、组织形式 1、活动责任人：各班班主任，地方专题课教师。 2、充分发挥品德与社会、综合实践课，以及其他学科的课堂渗透作用。 3、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成问好的好习惯，提高学生的道德素养。 4、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会。 5、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动
4、，加深学生对国学经典的深层认识。 6、活动成果展示，催进学生良好行为习惯的良性循环。 7、引导、鼓励学生家长积极参与，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 8、在期末，由各班推选2名学生参加学校“十大小孝星” 的评选活动，学校组织教师进行家访，评选出来的“十大小孝星”进行表彰，在学生中树立榜样。 七、记录与资料整理 1、每天由专门的教师检查记录各班诵读情况； 2、每月学校分析和小结一次诵读情况； 3、每学期将全校诵读情况写出分析总结报告。 八、校园环境的营造 1、在学校中心位置布置高质量的国学经典教育宣传栏。
5、2、在教室、走廊、办公室等公共场所张挂一些经典名画、字画、经典格言。 3、在大课间操时，播放国学经典朗诵片段；平时课间播放传统音乐。放学时段播放国学经典片段诵读和传统音乐。 4、进行经典诵读，利用大课间操时间安排一定的学生在学校广播站背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中安排一定的课时进行学习。 5、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓。九、成果汇报展示 根据诵读进度，结合学校实际情况，定期组织各种成果展示活动，以调动师生诵读国学经典的积极性，同时检验经典诵读成果，争取家长和社会的支持。 1、在班级或
6、学校开展各种形式的经典诵读表演赛。 2、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会。 3、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识。 4、在期末，由各班推选2名学生参加学校“十大小孝星” 的评选活动，学校组织教师进行家访，评选出来的“十大小孝星”进行表彰，在学生中树立榜样。 5、学校于每年四、五月和十、十一月组织开展“我读书，我快乐”的读书月活动，引导学生读好书，好读书。 6、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓； 总之，我校将国学融入到文化课教学之中，融入到班级管理、班风学风建设之中，融入到提高教育教学质量之中。把国学与学生核心价值观形成有利地结合起来,把课外的教育资源利用起来，弘扬中华传统文化。
