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小学教师个人家访事迹材料小学教师个人家访事迹材料 家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任必需经常做的工作，家访工作可以为后进生的转化创造良好的环境。 家访的目的就是关心、爱护、转化和教育学生，而不是因为学生在校管教不了才去向家长“诉苦和告状”，因为这无异于给家长送去一把“火”，学生回到家不免要遭受辱骂和挨打之苦。 我班有一个叫陈志威的同学，学习成绩差，上课常以“捣乱”而“闻名”全校，性格粗野，动不动就和同学较起劲来。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了逆反心理。针对这一情况，我改变了方法，利用时间去寻找他的闪光点他的口才好，这样从他身上找到了积极有利于转化方面因素，找到了教育的突破口，于是在班会课上组织了一次演讲比赛，他的表现很突出；接下来我进行了家访，刚踏进他家门，他爸爸想孩子又闹事了，忙问“老师，志威在学校里又怎么啦？”我忙解释：“志威没闹事，我是来跟你们谈心的。”，气氛就缓和了。我当着家长的面表扬了他的“演讲”出色，家长很高兴，学生也非常感激，时机成熟，和家长一起谈了督促孩子学习功课的方法，并鼓励学生认真学习。 后进生都有一个共同的特点，那就是“怕软不怕硬”。我通过一次次家访，积极去寻找他们的闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。
