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1、小学数学一年级 位置 教案 课题 第 1 课时 第一单元 位置 上、下 课型 新授 这是新学期第一节数学课，给小朋友们介绍数学王国里的小 教 材 分 析 精灵聪聪和明明，激发学生学习数学的兴趣，通过“鼻子下面是 什么？”“嘴巴上面有什么？”这些问题，使学生以已有的知识 经验为基础，初步感知上下的基本含义。 学 生 分 析 学生在已有的生活经验的基础上，已经知道上下、左右的关系，也能很快的理解和接受位置关系，并能做一些简单的练习，相信再在老师的指导下，不难理解位置关系。 设 计 理 念 在新知部分，注重联系生活实际，引导学生举出生活中有关上下的例，进一步感知上下的基本含义，同时充分运用多媒体课件
2、，引导学生仔细观察，鼓励学生大胆发言，充分以学生为主体，激励学生探求新知的欲望。最后又通过数学游戏，动手摆、画自己喜欢的画等在实践中培养了学生综合素质和多项技能。 三 维 教 学 目 标 1、使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。 2使学生形成辩别一定的空间方位能力。 3培养学生观察能力和语言表达能力。 4使学生感受数学与现实生活的密切联系。 重 点 教具学具 目标二 多媒体课件 难 点 正确读出亿以内的数 教 学 流 程 一、探究新知。 1举出生活中有关上下的例子。 师：你能举出生活中有关上、下的例子吗？互相讨论一下。 学生可能会说：课桌上面有什么，黑板上面有什么，我
3、们教室在二楼，楼上面是几班，楼下面是几班，等等。 师：生活中有关上、下的例子有很多，你们说的都很好。 2观察画面体会上、下含义。 师：小朋友们，你们听说过南京长江大桥吗？谁知道南京长江大桥是什么样子的？你们想不想知道？今天老师就带你们到南京长江大桥去开开眼界，想去吗？ 师：请朋友们仔细观察，你都发现了什么？你想告诉大家什么呢？ 学生可能会说：图上有火车、大卡车、轮船、白云等。还可能会说：火车的下面有轮船，汽车在火车的上面等。只要学生描述的比较清楚都要给予表扬、鼓励。 师：你们真了不起，发现了这么多，那谁能说出，汽车的下面有什么？ 可以是火车、轮船、江水、桥墩等。 师：你们想问什么呢？ 学生提问题，其余同学解决。 3打开书，把第1页空白补充完整。 活动 1拍手游戏。 2、小组活动。 3画一幅自己最喜欢的能表示上、下关系的画。 小结 今天你们学会了什么？高兴吗？你们还知道哪些有关上、下的知识？ 学生一起讨论回答。 二、巩固练习。 1、同桌互相举例说上下。 2、练习一。 第一章 位置 上下 上面： 下面： 板 书 设 计 课在教学过程中,我充分挖掘教材，注意培养学生语言表达能力，发散思维能力，以及实际操作能力。加强数学知识与现实生活的密切联系，把学生作为课堂的小主人。 课堂气氛活跃，效果也很好。 后 反 思
