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1、小学数学一年级教案6和7的认识6、7的认识和加减法 6、7的认识 教学目的 1认识6、7，能正确地书写6、7。 2能用6、7表示生活中的各种物体。 3培养学生的数感和认真观察能力。 教学重点 1区别6、7的基数意义和序数意义。 2写数字，培养学生的数感。 教学过程 一、创设情境 在电脑上出示情境图，并让学生仔细观察。 1图上有些什么？ 2请同学们数一数，图上有多少学生、加上老师又有多少人？学生报得数。 3你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？ 4我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。
2、 二、新授 1认识6和7 你们都观察的很仔细，今天我们就来认识一下新朋友6和7，板书课题：6和7的认识 2问：你知道6是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢？ 师出示计数器，演示，5拨上1是6。 问：6的后面再加1个，又是多少？ 3观察你的直尺，看一看，6、7它们都在哪里？ 4比较大小，前面我们认识了5，今天又认识了6和7，那你知道谁大谁小吗？ 5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？5比6小反过来可以怎么说？6比7小反过来又可以怎么说呢？ 5基序数意义 你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？ 观察图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？你能填上正确答案吗？ 问题引导： 左数第6瓶有几条金鱼？ 找一找哪一瓶装了6条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？ 从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？ 6教学6、7的写法 观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？ 三、练习48页2、3 四、小结：这节课你学到了什么？
