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1、小学数学教学的感想小学数学教学的感想 我是一名小学数学教师，通过这些年的教学实践让我感触颇多、收获颇多。 现把我个人的感受和收获跟大家一同分享。 1、教师为主导，学生为主体，让师生关系更和谐 以前，教师很威严地高站在讲台上，享受着被学生仰视，滔滔不绝的讲述着知识，让师生之间“近在咫尺远在天涯”。新课改的浪潮席卷而来，教师角色的改变，让老师走下讲台，弯下腰，面带微笑的与学生平等对话；也让学生敢于发表自己的观点看法，发展自己的个性。课堂上师生的关系更和谐了。 2、激发学生的兴趣，让课堂充满趣味 小学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位。我只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心
2、理特征结合起来才能使他们愿意学、主动学。因此在课堂教学中，我力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。这样孩子们学习目的明确了，学习态度端正了。 3、巧施教学方法 根据小学生身心发展特点,适当开展学习竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，有研究表明小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”，“看哪一组算出来的人多”等，都能使学生“大显身手”。 比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，这里没有什么分组原则，总之要使每个学生在各个层面上获的成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感，这样对小学生的激励作用将会更大，他们参与学习的热情就会更高。 总之，在我的教学工作中，作为一名教师，我们都是想提高我们教学的有效性，提高我们的教学质量，要达到这个目的，我们就要从研究教学目标开始，毕竟教学的出发点，同时也是教学的归宿，要提高教学的有效性，提高教学质量，必须强化教学目标意识，注重教学目标的有效落实，明确教学目标的联系性，真正做到有的放失，整体落实，这样质量才得以有效提升。
