学校办公室文化标语.doc

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1、学校办公室文化标语 教师办公室文化标语 教师办公室文化标语 1、“爱”是教育的全部，没有“爱”，就没有教育。 2、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。 3、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生 4、欣赏同学、赞美同学、帮助同学，你才会精神愉快。 5、.换种态度和做法就是换种人生。 6、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。 7、用力只能称职,用心才能优秀。 8、学为师之骨，德为师之魂。 9、教师给学生一个机会，学生会给教师一个奇迹。 10、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。 11、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。 12、

2、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少. 13快乐不是拥有的多，而是计较的少。 14课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。 15相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。 16物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。 17看别人不顺眼，是自己修养差。 18责人之心责己 ， 恕己之心恕人。 19工作每天都是正式演出，不能是彩排。 20尽多少本份， 得多少本事。 21年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意，去干好本职工作。这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。 22如果能捏起来，一盎司的忠

3、诚相当于一帮智慧。 23、备课组的活动质量，决定学科质量。 24教师的发展才能更好促进学生的发展。 25演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。 26不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。 27做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新” 28成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。 29态度加方法是实现梦想的百分百。 30人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。 31对于时间的管理就是对生命的管理。 32投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。 33、换种态度

4、和做法就是换种人生。 34、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长经验反思。 35、教师上好课,是立身之本。 36当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣。 37给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。27没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。 28一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。 29施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。 30宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。 31尊重自己强调自主，尊

5、重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。 32、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。 32学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。 33教师“五转”： 由知识本位向人本位转变 由重知识传授向重发展转变 由课程内容以应试为主向体现内容现代化转变 有重教师的“教”向重学生的“学”转变 由评价体系重结果轻过程向重过程与过程结果相统一转变 34赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。 35睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。 36不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔 37一个成功的教

6、师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生 38走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教 39学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。 40把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。41特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。 42用力工作只是合格,用心工作才能优秀。 43学校是每个人可以犯错误的地方。 44你可以一样默默无闻地工作，但你不可以让自己平庸。 45坚决远离平庸，让自己成为稀缺资源。 46在人之上视别人为人，在人之下视自己为人。 47大事小事看担当，顺境逆境看襟度。 48临喜临怒看涵养，群行群止看识见。 49做新教育的倡导者、教育之梦的追随者

7、、教育乐园的建设者。 50留心于孩子的世界 用心于自己的工作。 51思考每一天!计划每一天!收获每一天!快乐每一天! 52知识改变命运,学习成就未来！ 53将合适的人，用在合适的岗位上。 54用快乐的心态来对待生活！ 55让读书成为幸福之源。 56生命需要不断被唤醒。 57反思是自我成长的一种内在思辨。 58先走半步，步步领先；多走半步，步步在前。 59“播种文明、收获温馨”。 60“美是文明、美是智慧、美是奉献”。 61“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 62“礼貌是人类文明共处的金钥匙”。 63以人为本 以德治校64以诚待人 以情感人 以理服人 以公信人。 65勤细实树形象 教研改铸师魂

8、。 66没有无德育的教育，没有无情感的管理。 学校教学楼、办公室标语 领导用： 1、要有比教师学习更快的能力.要有比别人善于学习的能力。 2、尊重教师,信任教师,依靠教师,发展教师。 3、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！ 4、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。 5、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。 6、一流的学校不只是一流的条件、一流的质量,更是一流的师资和一流的师资管理。 学校教学楼、办公室标语 教师用： 1、快乐不是拥有的多，而是计较的少。篇二：教师办公室文化布置标语图画 一、教师办公室文化布置的重要性： 教师办公室是教师的日常

9、办公场地，也是教师教学相互交流经验和讨论的地方。教师办公室文化建设是学校文化建设的重要组成部分,是学校发展的内在要求， 它彰显着一个学校的办学水平和办学品位，影响着老师的综合素养和职业道德。推进教师办公室文化建设，丰富办公室文化内涵，创建温馨和谐的办公室氛围，既有利于展现学校的文化风采，提升办学素养，同时也对促进教师队伍进步，构建和谐校园有着独特的意义。而在教师办公室内适当的位置张贴合适的教育名言和教师办公室标语，可以起到意想不到的效果。 二、教师办公室布置的现状： 然而，目前大多数学校对于如何选择和安置教师办公室标语并没有重视，而是随便的挂几幅教育名言或者差不多的标语随便挂在墙上，并没有系统

10、的规划和体别的意义。这样不仅会破坏办公室的整体形象和氛围，也不能给教师以引导和教育，更加不能为学校的整体文化建设添砖加瓦，甚至还有可能会适得其反。这样是明显不行的，我们要让办公室文化起到他应有的作用，一定要注意在教师办公室适当的位置布置适合的标语。 三、教师办公室布置的三个原则： 1、适应性原则。办公室本身就是一个严谨的公共场所，活动的主角老师本身都是具有高素质，所以，选择的标语整体一定要具有一定的严谨和涵养，要适应这样的环境，标语的尺寸应该要求统一，色调应以沉稳朴实为主。 2、教育性原则：我们在办公室张贴标语的最根本目的，还是用来引导和教育老师的，用潜移默化的方式来影响和引导老师的日常行为。

11、 3、温馨化原则：教师办公室不但是办公场所，还是老师给学生上完课后，舒缓绷紧神经，缓解疲劳的地方，温馨的环境正好可以调节心理压力，所以，选择的标语一定要注重温馨，和适当的赞扬和鼓励。 四、下面是一些符合这些原则的老师办公室文化标语 1、教育格言教师办公室布置标语 教师所面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的思想。 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。 教师的成功，在于创造出值得自己崇拜的学生。 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 认认真真教书，踏踏实实育人，不计个人得失，只求桃李满园。 尊重和爱护孩

12、子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？ 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累，离不开耕耘者心的浇灌。 2、陶行知名言教师办公室文化标语 教师办公室文化标语陶行知-中国教育之通病是教用脑的人不用手， 不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟， 结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。教师办公室文化标语陶行知-我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育

13、，才能有教学之乐而无教学之苦。 教师办公室文化标语陶行知-要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 教师办公室文化标语陶行知-先生不应该专教书，他的责任是教篇三：教师办公室文化标语 学校教学楼、办公室标语 领导用： 1、要有比教师学习更快的能力.要有比别人善于学习的能力。 2、尊重教师,信任教师,依靠教师,发展教师。 3、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！ 4、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。 5、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。 6、一流的学校不只是一流的条件、一流的质量,更

14、是一流的师资和一流的师资管理。 教师用： 1、快乐不是拥有的多，而是计较的少。 2、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。 3、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。 4、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。 5、看别人不顺眼，是自己修养差。 6、责人之心责己，恕己之心恕人。 7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。 8、尽多少本份，得多少本事。 9、年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意，去干好本职工作。这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。 10、如果能捏起来，一盎司的

15、忠诚相当于一帮智慧。 11、备课组的活动质量，决定学科质量。 12、教师的发展，才能更好促进学生的发展。 13、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。 14、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。 15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”。 16、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。 17、态度加方法是实现梦想的百分百。 18、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。 19、对于时间的管理就是对生命的管理。 20、投入才会深入，付出才会杰出，用心才

16、会开心。 21、换种态度和做法就是换种人生。 22、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长经验反思。 23、教师上好课,是立身之本。 24、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。 25、当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣。 26、给学生一个机会，他（她）会给你一个奇迹。 27、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。 28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝； 一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量； 一个人只有依托集体，才能实现价值。 29、施教之功，先在激趣，巧在

17、授法，重在练化，贵在养习。 30、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。 31、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同事强调和谐，尊重知识强调探索。 32、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。 33、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。 34、教师“五转”： 由知识本位向人本位转变 由重知识传授向重发展转变 由课程内容以应试为主向体现内容现代化转变 由重教师的“教”向重学生的“学”转变 由评价体系重结果轻过程向重过程与结果相统一转变 35、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。 36、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起

18、眼睛少挑剔学生的缺点。 37、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔 38、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。 39、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。 40、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。41、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。 42、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。 教师办公室文化标语 1、“爱”是教育的全部，没有“爱”，就没有教育。 2、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。 3、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学

19、生 4、欣赏同学、赞美同学、帮助同学，你才会精神愉快。 5、.换种态度和做法就是换种人生。 6、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。 7、用力只能称职,用心才能优秀。 8、学为师之骨，德为师之魂。 9、教师给学生一个机会，学生会给教师一个奇迹。 10、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。 11、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。 12、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点埋怨 13快乐不是拥有的多，而是计较的少。 14课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。 15相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。 16物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。 17

20、看别人不顺眼，是自己修养差。 18责人之心责己 ， 恕己之心恕人。 19工作每天都是正式演出，不能是彩排。 20尽多少本份， 得多少本事。21年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意，去干好本职工作。这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。 22如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。 23、备课组的活动质量，决定学科质量。 24教师的发展才能更好促进学生的发展。 25演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。 26不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知

21、识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。 27做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新” 28成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。 29态度加方法是实现梦想的百分百。 30人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。 31对于时间的管理就是对生命的管理。 32投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。 33、换种态度和做法就是换种人生。 34、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长经验反思。 35、教师上好课,是立身之本。 36当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣。