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1、小学生年度课外阅读计划指导书小学生年度课外阅读计划指导书 一、指导思想 课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养的提高 乃至整体素质的发展密切相关。书是人类进步的阶梯，是人类的良师益 友，小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让学生的心灵沐 浴书香，做一个有修养的人。 二、情况分析 处于二年级的学生虽然年龄小，但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野，所以教师和家长要多为他们讲故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。 三、总体目标 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度提高阅读质量，懂得选择适合的书籍。 四、具体目标 1、培养学生良好的阅读习
2、惯，在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐 出来”，更要“说出去”，采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独 特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能，语文表达力。 2、培养学生良好的阅读意识和能力，在阅读时间、形式、速度、方法、 内容诸方面都能有较大的突破。 3、“写话”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改 实验的最佳支撑和组合。 4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。 5、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发 展思维，提高各学科的学习水平。 五、具体措施 营造读书氛围，要孩子喜欢读书，自主读书，有效读书。氛围的营造至关重要。 1、指导阅读方法。阅
3、读方法的指导应寓于课堂阅读教学之中，以教材为依托，向学生展示科学的阅读方法，把“教材”变成“学材”,然后放手让学生根据不同的读物，用自己喜欢的方法阅读，养成良好的学习心理，每周用一节语文课的时间进行课外阅读的指导与交流，引导他们边读边想，学会画出好词佳句，为短文画插图，写句子，此外，提倡它们互相借课外书。 2、开展读书主题活动。每周五组织学生开展读书交流活动，定期评出阅读标兵，并在专栏上进行表扬。 3、选讲有趣故事。选择一些益智、有趣符合少儿年龄，心理特点的故事做生动的讲述，引导推荐他们自己去看看，同时，让孩子欣赏美丽的动画，吸引他们的注意，激发阅读兴趣。 4、组建图书角，充实图书。建议学生把
4、自己喜爱的书拿到班级与同学一起分享，开阔他们的眼界，扩大他们的读书范围。 5、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读； 6、建立家长联系卡制度，课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书，因此与家长配合是很有必要的。 六、检查管理 1、阅读课要做到教室无打闹现象，认真读书。 2、教师要指导，任何教师不准占用阅读课，更不准把阅读课上成写作课。 七、书目推荐 一千零一夜、成语故事、小学生十万个为什么 选读书目:千字文、天方夜谭、百家姓、千家诗、中国历史故事、宇宙之谜故事、可爱的鼠小弟、伊索寓言 鲁滨逊漂流记、 洋葱头历险记、爱丽丝漫游仙境 、格林 童话
