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1、中小学主题（班）队会评价标准评价项目 评 价 内 容授课分值得分目标明确 德育目标要明确。在充分了解校情、班情、学情的情况下，有针对性的确定活动主题，明确教育目标。遵循“知情意行”的德育规律实施课程，引导学生在课程活动中丰富道德情感，积累生活经验，践行道德规范，使情感、态度、价值观高度统一；促进学生思想道德的自觉形成与自我发展，使课程具有实效性。10内容鲜活 坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，将传统与现代、国内与国外、校园与社会、个性与共性、自我与他人等多方面结合起来，构建新鲜有趣、引思考、易接受、生活化的课程内容。20过程待添加的隐藏文字内容2真实方法朴实真实展现课程内容。课程实施
2、过程中，情景自然，师生互动、生生互动自然、真实、和谐，并通过“触动心灵、激发情感、引发思考、悟明道理、落实行动”的过程使师生得到体验和感悟，生成德性。30采用学生喜闻乐见的朴素形式，合理、有效地运用现代教育技术手段。通过疏导、参与、讨论等方法，使学生乐于参与，让学生真正动起来，用心去看、去想、去做，增强活动的有效性。教师主导课程实施过程中，遵循主体性原则，面向全体学生，营造良好的教育心理氛围，引领全体学生参与、体验课程。10采用开放的活动课程控制方式，在课程实施过程中，紧密围绕课程目标积极处理随时生成的课程资源，引发、鼓励学生产生积极地情感体验和道德认识。 以饱满的精神状态，平等的意识和行为，
3、与学生共同参与活动，适时融入自身的生活经验，以真情感染和引导学生。并适时、恰当的用科学评价引导学生，肯定鼓励学生的闪光点，满足学生的发展需要。学生主体充分发挥主体作用，成为活动的设计者、组织者、参与者。20乐于参与，自主体验、有所感悟，从中受益。体现团队精神，善于合作，共同探索，创造性地提出问题，解决问题。教育效果活动圆满完成，目标达成度高，学生通过活动得到真切的情感体验，改善态度系统，确立正确的思想观念和道德价值取向，促进学生思想道德素质的提高。10说明:一等奖（90-100）分；二等奖（80-89）分附件2中小学主题班（队）会设计标准评价要求评价标准所占分值得分科学性明晰教学目标，突出重点难点；时间安排合理；教学内容饱满；教学策略既能发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位。20分整体性课程设计能体现教学全过程，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。课程设计能够体现传授知识的系统性、完整性。20分灵活性教学方法要灵活多样，适度采用现代化的教学手段，有利于调动学生的积极性，创造愉悦的学习氛围。20分主体性突出学生的主体地位，体现自主性、探究性学习的方式，符合课改的基本理念。25分规范性书写整齐、图表规范、设计合理，对课堂教学起到很好的促进作用。15分说明:一等奖（90-100）分；二等将（80-89）分
