445.论校园网的建设和管理.doc

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1、XXXX学院毕业设计（论文）论校园网的建设和管理的方法学 院: 专 业: 班 级: 学 号: 学生姓名: 指导教师: 2010年5月23日摘 要教育信息化是电子商务社会存在和发展的基础，而校园网与电子商务之间的联系也正越来越紧密。 学校的网络化建设必然会对学校的信息化起到巨大的推动作用，为学校的办公提供简单、有效、便捷的理想环境，为学校的教育教学改革迅捷提供有效的数据信息。由于建立了校园网,一方面缩短了学校与外界的距离,利用电子邮件和Internet电话等服务 ,扩大了学校与外界的交流;另一方面,构建了以Internet为基础的管理信息系统,推动了学校的信息化建设,为学校今后的快速发展准备了条

2、件。随着学校的校园网建设的普及化，学校将会进入一个科学管理和科学教学的新时代。校园网是一个不断多元化的网络应用系统设备组合，用以支持其日常运作和实现其长远目标。系统设备、管理者及使用者之间的联系必须是亲密无间的，自觉而透明的，从而具备较强的扩展性。我国的教育与科研界对其信息化建设非常重视，越来越多的高等院校和中学正在或者已经建立自己的校园网，并通过专线与Internet连通。这一方面加强了学校与国内外的联系，有利于及时了解国内外的信息，有助于提高各个学校的教学等各方面的水平；另一方面，校园网的建立及以其为基础的管理信息系统的开发，也有利于其管理水平的提高。关键词：局域网,校园网应用,校园网管理

3、,校园网建设目 录第1章 校园网的概述11.1 校园网的概念11.2 建设校园网的必要性11.3 校园网的典型应用及特点11.3.1 校园的典型应用11.3.2 校园网的特点21.4 校园网的实现的具体功能21.4.1 信息传递21.4.2 资源共享21.4.3 方便教学2第2章 校园网建设前期筹划32.1 国内校园网的发展及现状32.1.1 国内校园网的发展历程32.1.2 当今我国校园网建设时的要求32.2 我国校园网建设令人堪忧的现象42.3 校园网建设需要深思熟虑的问题52.3.1 确定校园网的规模52.3.2 运用校园网需要实现的功能以及要达到的预期目标52.4 校园网络前期规划准保

4、三项原则62.5 考虑周全：校园网建设总体设计思路7第3章 校园网的建设和管理的方法83.1 校园网建设方案83.1.1 结构化布线方案83.1.2 校园网络技术选型方案93.1.3 校园网络设备选型方案113.1.4 校园网络资源建设方案133.1.5 校园网的软件系统建设方案143.2 校园网管理方案143.2.1 校园网络管理维护方案143.2.2 校园网专业技术人员培训方案153.3 校园网的应用方案153.3.1 激发应用校园网络的兴趣和动机153.3.2 确保应用校园网络的机会和时间16总 结17致 谢18参考文献19第1章 校园网的概述1.1 校园网的概念校园网定义：指学校校园内

5、部信息设备互相连接运行的局域网络，是由计算机、网络技术和应用软件等构成的，为学校管理和教育教学服务的集成应用系统，并可通过与广域网的连接而实现远距离住处交流和资源共享1.2 建设校园网的必要性随着信息时代的热潮扑面而来，计算机网络体系变的越来越强大，而应用软件使计算机变的越来越容易使用，它们正在迅速改变着人们的生活、学习、工作方式，人们能够明显感觉到这种变化，总之整个世界正进行着一次深刻的变革。在这个变革的时代里，什么都在变，作为其它行业基础的教育当然也要变，而且应该变的更早变的更快。在一个好的校园网里人们用计算机和网络进行工作、交流和学习，计算机改变了人的教学方式，同时也改变了人的学习方式。

6、这些只有校园网才能办到。社会变的很快，我们必须跟上时代的步伐，因此在经济条件允许的情况下，尽快尽早的建设校园网好处将是显著的和长远的。它们正在迅速改变着人们的生活、学习、工作方式，人们能够明显感觉到这种变化，总之整个世界正进行着一次深刻的变革。在这个变革的时代里，什么都在变，作为其它行业基础的教育当然也要变，而且应该变的更早变的更快。因此，建设校园网势在必行。1.3 校园网的典型应用及特点 1.3.1 校园的典型应用根据校园网的特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用：1、校园网是为学生学习活动服务的，是一种学习工具。她不但是学生与他人之间的交流工具，同时也是学习资源的提供者，有利于学

7、生进行探索学习和协作学习。2、校园网是为教师的教学和科研活动服务的，如提供教学资源、辅助教师备课，参与课堂教学活动和支持教师再学习活动等。3、校园网是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、财务管理等。4、校园网是沟通学校与外面的窗口，利用她既可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息。1.3.2 校园网的特点校园网特点就是把分布在校园不同地点的N台电脑连接，按照网络协议相互通信，以共享软件、硬件和数据资源为目标的网络系统。提供丰富的教育教学信息和资源是校园网的生命力。校园网络具有距离短、延时少、相对成本低和传输速率高等优点；它的低层协议较简单，控制选择等问题大大简化

8、，因而又具有组网简单、易于实现的特点1.4 校园网的实现的具体功能1.4.1 信息传递这是校园网络最基本的功能之一，用来实现电脑与电脑之间传递各种信息，使分散在校园内不同地点的电脑用户可以进行集中的控制管理。在校务部门建立网络服务器，可以为整个校园网络提供各类教学资源，并对这些资源进行综合管理。1.4.2 资源共享1、信息资源共享：通过接入DDN专线或光线接入，很容易将校园网连接到internet,这样，网络内的各电脑终端不但可以互通信息资源，而且可以享受网络服务器上的相关数据及internet网上取之不尽，用之不竭的巨大信息资源，校园网在教学活动中的作用也将成倍地增强。2、硬件资源共享：网络

9、中各台电脑可以彼此互为后备机，一旦某台电脑出现故障，它的任务就由网络中其他电脑代而为之，当网络中的某台电脑负担过重时，网络又可将新的任务转交给网络中较空闲的电脑完成。1.4.3 方便教学网络可以进行图、文、声并茂的多媒体教学，可以取代语言实验室进行更生动的语言教学，也可以利用大量现成的教学软件，提供一个良好的教学环境，这些都是以往任何教学手段所不能达到的。校园网络不但可以在校内进行网络教学，还很容易同外界大型网络连结，形成更大范围的网络交互学习环境。第2章 校园网建设前期筹划2.1 国内校园网的发展及现状2.1.1 国内校园网的发展历程校园网的发展一直是中国Internet发展最快的项目，19

10、94年1月，国家计委和国家教委有关领导在国家教委召开会议，讨论建设“中国教育和科研计算机网”的有关问题，到今天的万兆以太网，中国高校的校园网发展经历了14年。无论是从基础建设还是校园网的内容都产生了翻天覆地的变化，从整体上来看有过3个阶段：第一阶段，从1994年到2000年左右。校园网的基础建设阶段，主要关注的是网络的连通和兼容。技术上有以太网，ATM等技术，但是网络的应用比较单一。第二阶段，从2000年到2004年左右，是校园网的平台建设时期，由于网络技术的快速发展，新的技术越来越多的应用到校园网络，BBS，WWW，FTP和到现在还在流行的BT下载，都同时对网络的带宽提出了要求，同时还有IP

11、TV等。1000兆以太网走进校园，这个时期主要关注的是网络带宽和应用。第三阶段，从2004年到今天，万兆以太网，cernet2的启用，IPV6技术这些技术已经在校园网中实验并逐步应用，随着网络基础建设和网络平台的搭建，对校园网的要求更多的已经转变成对信息资源的丰富。2.1.2 当今我国校园网建设时的要求第一，要求更方便快速的接入。网络已经不能只是宿舍和教学楼拥有，运动馆，食堂，阅览室，图书馆，广场等都对网络的接入提出了要求，这样就产生了无线网络和有线网络的搭配使用。第二，骨干网络的高性能、高稳定。首先是高性能。使用校园网的人数在不断增加，并且网络应用技术的更新，高校校园网的应用也愈发复杂，例如

12、FTP、VOD点播等大数据量的访问，尤其目前流行的P2P也产生了巨大的网络流量，如何高速进行网络传输，对网络设备的性能提出了很高的要求。实际情况中，依然有很多高校使用的骨干设备是集中式表查询和集中式转发模式的。很多时候，同学们抱怨网络很慢，而设备性能不够是其中一个很重要的原因。其次是稳定可靠。一方面，未来的社会是信息的社会，随着校内师生的工作、学习、生活、娱乐越来越离不开网络（无纸化办公、网络教学、视频会议和VOD点播、网上购物等），网络的稳定可靠性就显得愈发重要。 第三，向IPv6过渡。中国下一代互联网示范工程CNGI是实施我国下一代互联网发展战略的启步工程，由国家发改委、科技部、信产部、教

13、育部、中科院等八部委联合领导。2001年，CERNET（中国教育与科研网）提出建设CERNET2计划。2003年12月，国家发改委批准了中国下一代互联网示范工程CNGI建设项目。经过两年多的建设，2006年10月，CERNET2通过了10个院士领衔的项目鉴定委员的鉴定验收，整体建设水平达到了世界领先水平。有此可以预见，ipv6是必然的。而学校积极主动地应对IPv6，有利于提升学校的应用水平和科研水平，并为IPv6的真正大规模部署做好必要的技术准备。2.2 我国校园网建设令人堪忧的现象 目前，校园网的建设与应用被越来越多的学校视为实现教学改革，提高教学质量以适应时代对人才培养需求的关键。然而，很

14、多校园网建设的规划不完整，仅停留在底层的硬件环境阶段，所以难免造成今天我们看见的种种令人堪忧的现象及问题。如：1、重视硬件投入，轻视软件资源建设。据有关调查显示，大部分的计算机教育资金投资在计算机硬件环境上，软件的资金投入远远低于计算机硬件的投入，而教师培训的资金投入更是微乎其微。不少学校在网络硬件设施上不惜花费上百万、上千万，在各种软件资源（如网上教学平台、学校业务管理系统、各种多媒体教学课件、信息数据库等）的建设上却不肯花钱，造成软件资源的严重缺乏。2、大多数中小学教师的计算机水平不合要求，从而能够在学科教学中开展计算机辅助教学的比例不大。3、缺乏网络专业技术人员。由于网络技术属于高新技术

15、，掌握这一技术的人员还远不能满足社会需要，因此学校中缺乏网络专业技术人员来维护网络。校园网建成却无法保障它的正常使用。4、校园网的使用效率低下。由于对软件资源建设和教师计算机技术培训的忽视，建成的校园网设备闲置，没人用，也没资源可用，计算机只作为普通的文字处理工具。校园网根本就是一种摆设，没有充分发挥其应有的作用，使用效率极低。2.3 校园网建设需要深思熟虑的问题2.3.1 确定校园网的规模通常学校对校园网络的要求有以下几种：1、最简单的校园网络：包括一个微机房、一个教师电脑办公室以及几台教师办公室使用的电脑。这样的配置基本可以应付日常的计算机课程和教师办公、校务管理。学校也可以使用校长管理系

16、统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统等几个独立的管理系统。2、中档配置的校园网络：包括若干个微机房、一个网络服务中心、每个教室配备电脑一台、每个教师办公室配备教师办公电脑。这样的配置可以满足管理、办公、教学、辅助教学的大部分要求。学校可以使用校长办公系统、教师办公系统、学生成绩管理系统、人事档案管理系统、财务管理系统、医务所药物管理系统、教师学生就诊系统、教师备课系统、图书馆管理系统、多媒体教学资源库系统、校园网站等。3、高档配置的校园网络：包括足够的微机房，一个大型的网络服务中心，每个教室配备微机若干台(甚至学生人手一台微机)，每个教师配备办公电脑，这样的配置可

17、以实现所有的自动化校园管理和教育教学信息自动化。学校可以使用各种的管理系统、电子图书馆、网上学校，实现真正的网上教学2.3.2 运用校园网需要实现的功能以及要达到的预期目标要架建校园网络，还要知道我们需要校园网来做什么，这样才能根据自己的实际需要来架建适合自己的校园网络。首先，利用校园网络最基本可以做到学校管理自动化，例如：人事档案管理、教师办公、行政管理、学生学习、学生生活、校产管理、学生的成绩、评语、奖惩记录、身体发育的管理。如果配置允许，还可以实现校内无纸化办公、教师电子备课系统、教师辅助教学系统、校园网页、网上学校等这些才是建设校园网的真正意图。所以要架建校园网络前必须先根据自己的需要

18、规划好校园网络。另外，架建校园网还需要适应学校的长远发展规划，根据具体的情况采取统一的规划，分阶段实施，逐步到位的建网原则。必须认清形势，了解到学校日后的发展规模、学校的发展方向、学校的发展潜力，然后根据学校的这些情况，统一规划好校园网络的架设。切忌一窝蜂上马项目，应该循序渐进，规划好架建的先后顺序，再根据学校的需要，先上马什么，然后再增加些什么内容。而且在设备的购置清单中必须考虑到计算机的更新换代和对软件的要求等几个方面。先是硬件到位，然后再是软件跟进，使整个校园网的建设能有序进行，这样才会省钱省力。2.4 校园网络前期规划准保三项原则实用性原则：校园网络建设应当作工程项目来完成，而不是当作

19、研究或实验课题来作。网络应用和服务在整个网络建设中应置于非常重要的地位，这是因为只有应用才是网络建设的最终目的，网络基础设施是为最终应用服务的。因此，实用原则强调设计目标和设计结果能满足需求并且行之有效。开放性原则：校园网络应具有良好的开放性。这种开放性靠标准化实现，使用符合这些标准的计算机系统很容易进行网络互联。为此，必须制定全网统一的网络体系结构，并遵循统一的通信协议标准。网络体系结构和通信协议应选择广泛使用的国际工业标准，使得校园网络成为一个完全开放式的网络计算环境。开放性原则包括采用开放标准、开放技术、开放结构、开放系统组件、开放用户接口。先进性原则：建设校园网络，尽可能采用成熟先进的

20、技术，使用具有时代先进水平的计算机系统和网络设备，这些设备应该在相当长的时间内保证其先进性。开发或选购的各种网络应用软件也尽可能先进，并有相当长时间的可用性。同时，先进性原则包括设计思想先进、软硬件设备先进、网络结构先进、开发工具先进。在方案设计过程中，还有几项设计原则是必须考虑的，它们是：可靠原则：网络的运行是稳固的。安全原则：包括选用安全的操作系统、设置网络防火墙、网络防杀病毒、数据加密和信息工作制度的保密。高效原则：性能指标高，软硬件性能充分发挥。可扩展性：能够在规模和性能两个方向上进行扩展。2.5 考虑周全：校园网建设总体设计思路总体设计是校园网建设的总体思路和工程蓝图，是搞好校园网建

21、设的核心任务。进行校园网总体设计，首先，进行对象研究和需求调查，弄清学校的性质、任务和改革发展的特点，对学校的信息化环境进行准确的描述，明确系统建设的需求和条件；其次，在应用需求分析的基础上，确定学校Intranet服务类型，进而确定系统建设的具体目标，包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标；第三，确定网络拓朴结构和功能，根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点，进行系统分析和设计；第四，确定技术设计的原则要求，如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求；第五，规划安排校园网建设的实施步骤。第3章 校园网的建设和管理的方法对于校园网建设来说，其应用是目的：网络

22、环境是基础，网络教学资源是核心，而人员培训与网络维护是保障。评价一个校园网的成功与否，可从下面四个环节(以下简称校园网络四要素)来考虑：网络环境建设、网络畅通保障机制、网络教学资源和网络应用。3.1 校园网建设方案根据校园网络四要素，如果只考虑校园网建设的网络拓扑和如何施工的方案，而不考虑如何建设资源、如何培训教师和网络管理人员以及如何应用校园网络，那么整个校园网络的建设方案是不完整的。因此，校园网网络建设方案应包括：网络拓扑结构、布线系统和设备选型方案、资源建设方案、校园网软件系统建设方案。3.1.1 结构化布线方案校园网的信息通道是整个校园网的基础，因此，由各种传输介质（光纤、电缆等）、线

23、路管理硬件、连接器、插座等一系列设备组成的布线系统就成为整个信息流通的必经之路，一旦通道阻塞，整个校园网就会陷于瘫痪。布线的混乱会埋下事故的隐患。好的布线系统不仅方便日后校园网的维护、检修故障，更有利于未来校园网的扩充和升级。因此，校园网的设计与建设中，要首先考虑校园建筑物地理位置特点，科学、合理、规范、有序的建设符合标准的布线系统。结构化布线在系统设计、设备选型、施工安装过程中要统一严格按国际标准；建立详细文档，确保所有设备的标准性，既有利于与外部世界的信息要沟通，也便于今后网络系统的维护和扩展。故须采用大多数厂家支持的国际标准协议及标准接口，把各类计算机/程控交换机联接入网，并保证以后的机

24、器方便入网。随着网络技术的发展及应用水平的提高，网络可以方便地进行升级扩充，布线系统应能适应这种变化。既在网络设备的扩充和网络主干速度扩充等变化时，不用对布线系统重复投资；特别地，可平滑过渡到未来光纤标准的高速网络主干，可以充分保护现有的信息系统投资。随着网络的建立和网络应用的开展，网络的管理和维护的工作量较建立网络本身要大得多。结构化布线系统管理作为网络管理的基础显出其重要性。在完整详尽的文档的配合下，先进的布线系统可以帮助管理员走出管理的误区，提高管理的质量和效率；通过结构化布线系统，可以随意改变网络的逻辑拓朴结构，调整实际配置，快速排除故障，重新安排网络上的信息流交通，实现对于网络和布线

25、的动态管理。例如：某校园网为园区网，楼群间子系统可采用光纤连接，可提供千兆位的带宽，有充分的扩展余地。垂直子系统则位于高层建筑物的竖井内，可采用单模光纤或六类双绞线，把管理区子系统并入设备间子系统，集中管理。 对于多幢楼宇，可采用多设备间的方法。分为中心设备间和楼栋设备间部分，中心设备间是整个局域网的控制中心，内设有对外（Internet）对内通信的各种网络设备（交换机、路由器、视频服务器等），中心交换机通过光纤（地下直埋）与楼栋设备间的交换设备相连，以保证数据的高速传输。设备间放置布线的线架和网络设备，端接楼内来自在各层的主干线缆，并端接连接网络中心的光纤。楼内布线包括水平布线和主干布线。水

26、平系统采用超五类双绞线，新的楼宇采用暗装墙内的方式，旧的楼宇采用PVC线槽明装的方式3.1.2 校园网络技术选型方案保护现有投资的有效途径就是在将来网络技术升级时还能使用现有的网络技术和产品。如同计算机的发展速度一样，网络技术的发展也是非常迅速的。如果现有技术不能合理保证在将来网络升级后还能够使用，那么将会带来极大的资金浪费。目前比较常见的主干网技术有：l 百兆位快速以太网至今已经发展相当成熟的以太网标准，使用在工作区子系统中非常合适。l 千兆位快速以太网千兆以太网是IEEE 802.3以太网标准的扩展。保留了以太网的帧格式、流量控制及链路层管理，因此与10Mbps、100Mbps是完全兼容的

27、，网络结构及地址都可以在千兆位交换设备上使用而无需改变。所以，千兆位以太网与以前的以太网相同，所不同是它的传输速率为以太网的100倍、快速以太网的10倍。网络管理者可以利用已有的知识和经验来管理和维护千兆网络。千兆以太网在物理层支持三种传输介质：单模或多模光纤上的长波(LW）激光（称为1000 BaseLX）；多模光纤上的短波(SW)激光(称为1000 BaseSX）；均衡屏蔽的150欧姆铜缆(称为1000 BaseCX）。但不同传输介质所支持的最大传输距离，相应网络设备的性能和价格均有较大差异，需根据实际情况综合考虑。l 万兆位快速以太网首先，万兆以太网相对于以往代表最高适用度的千兆以太网拥

28、有着绝对的优势和特点。其技术特色首先表现在物理层面上。万兆以太网是一种只采用全双工与光纤的技术，其物理层(PHY)和OSI模型的第一层(物理层)一致，它负责建立传输介质(光纤或铜线)和MAC层的连接，MAC层相当于OSI模型的第二层(数据链路层)。在网络的结构模型中，把PHY进一步划分为物理介质关联层(PMD)和物理代码子层(PCS)。光学转换器属于PMD层。PCS层由信息的编码方式(如64B/66B)、串行或多路复用等功能组成。 其次，万兆以太网技术基本承袭了以太网、快速以太网及千兆以太网技术，因此在用户普及率、使用方便性、网络互操作性及简易性上皆占有极大的引进优势。在升级到万兆以太网解决方

29、案时，用户不必担心既有的程序或服务是否会受到影响，升级的风险非常低，同时在未来升级到40G甚至100G都将是很明显的优势。 第三，万兆标准意味着以太网将具有更高的带宽(10G)和更远的传输距离(最长传输距离可达40公里)。 第四、在企业网中采用万兆以太网可以最好地连接企业网骨干路由器，这样大大 简化了网络拓扑结构，提高网络性能。 第五、万兆以太网技术提供了更多的更新功能，大大提升QoS，具有相当的革命 性，因此，能更好的满足网络安全、服务质量、链路保护等多个方面需求。 l vlan技术虚拟局域网(VLAN)是Cisco Fusion体系结构的有机组成部分。它既是一种技术，也是一种解决方案，可用

30、来构建由交换机、路由器和相应的网络管理应用组成的大型可扩展的交换式企业网。网络正在从共享介质结构向交换结构迁移。然而，交换机工作在OSI参考模型的第二层，它们本质上是链路层数据帧转发设备，扩展性能不足，不能满足大中型网络的需求。在传统的集线器/路由器网络里，用户组被分割成由路由器连接起来的广播域。此种方式让每一组的用户在其集线器或环中共享带宽，减少了竞争和冲突的可能。交换式LAN则没有广播域，故而网络深陷于由诸如IPX等对话频繁的协议造成的广播泥潭里。作为解决之道，VLAN技术应运而生。VLAN首先针对于网络的改变进行管理，即有关整个网络范围内的用户增加、移动和物理位置变化的管理。借助于VLA

31、N技术，不仅可以减少改变的管理费用，还能够保证原有的访问安全性以及集中化的策略控制。其次，VLAN还应当针对于园区网的带宽和性能进行管理，即在与用户位置无关的前提下，能对广播和多址广播进行限制。l IPV6技术IPV6的技术优势是明显的，但是IPV6应用所面临的一个重要问题就是如何部署IPV6网络。目前的Internet网络以IPV4为主导，不可能一次性地将网络的所有设备升级为IPV6，可以肯定的是，一定是分步骤分阶段的进行部署实施第一个阶段，IPV6发展初级阶段，该阶段，IPV4仍然占有主导地位，V6网络是一些孤岛，绝大部分应用仍然基于IPV4。此时，大量采用隧道技术将各IPV6孤岛互联。第

32、二个阶段，IPV6与IPV4共存阶段，IPV6得到大规模应用，出现骨干IPV6网络，IPV6上引入大量业务。可以进行贯穿Internet的纯IPV6通信，充分利用IPV6的优势，如QoS保证。此时，仍将有大量IPV4业务存在，因此IPV6 over IPV4隧道技术仍然需要，同时还需要IPV4 over IPV6隧道技术或者协议转换技术。第三个阶段，IPV6占主导地位阶段，Internet骨干网络全部为IPV6，IPV4网络将成为孤岛，与初阶段类似，使用隧道技术将IPV4网络连通，此时的隧道技术将出要是IPV4 over IPV6。3.1.3 校园网络设备选型方案鉴于我国学校的实际资金状况，在

33、建设校园网时要充分考虑到学校的经济实力，选择“好用，够用，适用”的网络技术是关键。因此选择适合中国国情的国产品牌来实现是明智之举。目前满眼看到的是国外的技术和产品，无形中增加了网络造价成本，这也给校园网的普及带来一定的障碍。l 网络设备的选择交换机、路由器、防火墙设备选型的基本原则：品牌的选择：所有网络设备尽可能选取同一家的产品。性能的选择：合理的选择网络设备的在各个层次需要达到的标准，同时要支持ipv6技术。l 服务器与pc机的选择服务器和PC是实现网络操作，网络应用的窗口和平台。 针对学校校园网用户而言，对此设备的选择应该充分考虑可管理性、稳定性、安全性、综合性能价格比等因素。适学校的具体

34、经济实力的情况而定。l 传输介质的选择在中心交换机到各子网的传输介质选择方面，应以应用需求为主，适当考虑成本。1、双绞线：双绞线采用了一对互相绝缘的金属导线互相绞合的方式来抵御一部分外界电磁波干扰，更主要的是降低自身信号的对外干扰。把两根绝缘的铜导线按一定密度互相绞在一起，可以降低信号干扰的程度，每一根导线在传输中辐射的电波会被另一根线上发出的电波抵消。“双绞线”的名字也是由此而来。双绞线分为屏蔽双绞线(Shielded Twisted Pair，STP)与非屏蔽双绞线(Unshielded Twisted Pair，UTP)。屏蔽双绞线在双绞线与外层绝缘封套之间有一个金属层蔽层。屏蔽层可减少

35、辐射，防止信息被窃听，也可阻止外部电磁干扰的进入，使屏蔽双绞线比同类的非屏蔽双绞线具有更高的传输速率。双绞线常见的有3类线，5类线和超5类线，以及6类线2、光纤单模光纤(Single-mode Fiber)：一般光纤跳纤用黄色表示，接头和保护套为蓝色；传输距离较长。多模光纤(Multi-mode Fiber)：一般光纤跳纤用橙色表示，也有的用灰色表示，接头和保护套用米色或者黑色；传输距离较短。光纤传输优点1频带宽2损耗低3重量轻4抗干扰能力强5保真度高6工作性能可靠7成本不断下降3.1.4 校园网络资源建设方案校园网价值的真正体现就在于丰富的软件资源，因此，资源的建设尤其重要。校园网的资源包括

36、：多媒体教学资源库：提供各类CAI课件、视频点播资料、教师备课教案、多媒体素材等各类资源。图书情报信息库：提供全面的图书查阅和检索服务。管理信息库：提供全校教学、科研、行政、后勤、财务等多项管理信息资源。动态综合信息库：提供校内新闻发布，问题讨论，师生之间的E-mail交流，常用软件下载等。这么庞大的资源到底如何建设？从国外资源建设的经验中发现，要走引进与自主建设相结合的路，联合多方面的力量，共同建设资源。一般有三种途径：第一是链接。将学校的WWW服务器与Internet上大量免费的教育教学资源网站进行链接，直接实现教育教学资源共享。有关此类Internet站点的选择，可通过专家介绍或者搜索引

37、擎搜索，再由校园网的维护人员负责定期更新。第二是镜像。通过与Internet上一些高水平、高质量的教育资源库建立全部或者部分的镜像，以获取更新、更专业化的资源。当然，有些站点需要付费才能被镜像。第三是自主建设。它必须由全体教师共同完成。通常学科教师是这类资源建设的主力军，他们经过教育技术理论与技术培训，掌握计算机操作技能，再结合丰富的学科教学经验，可以制作出教学所需的各类课件。此外，学校还可以在校园网络中心设立资源建设小组，根据教学需求，专门负责收集市场上的优秀的CAI课件。资源建设中还应该考虑创建良好的资源搜索引擎，使建好的资源库发挥充分的作用。总之，资源的建设是一个长期的、不断更新的过程，

38、丰富的资源库不是一天可以造就的3.1.5 校园网的软件系统建设方案l 校园办公系统OA平台 通过在校园网上运行的综合信息管理系统，学校的教学管理和日常的管理实现办公自动化，如学生学籍管理、课程安排、人事管理、财务管理、固定资产管理等，同时可在网上进行信息发布。l 校园电子图书管系统 将大量的图书资料以数字化的形式存储在资源服务器上，或通过Video服务器提供各种多媒体信息资源。学生与教师通过计算机网络可以方便的对资料进行查询、检索和使用。l 校园一卡通系统 校园一卡通是以IC卡为信息载体，适用于校园消费和管理的网络系统。 IC卡取代了学校管理和生活中所使用的各种个人证件和现金支付手段，在一张小

39、小的IC卡上实现生活消费、学籍管理、身份认证、网上交费等多种功能。校园IC卡与银行联网，可以在校内外银行网点和指定商户圈存、圈提、取现、消费，真正做到一卡通用。校园IC卡的推广使用将极大方便学生、教工的生活，减轻携带各种证件的烦恼，并与学校其他信息基础设施相配合，促进校园信息化管理水平的提高。l 校园学生信息管理系统l 校园电子邮件系统3.2 校园网管理方案只有保障校园网的畅通，才能应用校园网为教学服务。校园网的建设完成以后，保障工作成为与资源建设并重的任务。许多学校设有电教中心，但是传统的电教管理模式不能适应校园网的管理需要。因此，校园网的管理应该成立专门信息中心或网络中心来负责，需要2-3

40、名专职技术人员及若干计算机教师来保障校园网的畅通(人员配制视校园网规模而定)。 3.2.1 校园网络管理维护方案校园网的管理维护包括对网管人员、网络及电教设备、相关资料等的常规管理，同时还要对电子邮件、网络资源及网络计费等的管理及对网络日常维护策略3.2.2 校园网专业技术人员培训方案1、专业网络公司的技术人员完成建网工作后，校园网的管理和维护都需要由学校内部人员负责。如何培训这样的人才：第一步：应该选拔1-2名优秀计算机教师送去参加由网络专家执教的培训班，学习有关网络专业网络管理和资源集成的知识，他们将来成为网络中心的技术骨干。第二步：技术骨干学习完成后，以师徒方式带出第二批网络中心的技术人

41、员，对这些技术人员的要求不需要太高，但应能胜任日常的维 护工作。2、技术人员的保障人才的需求是十分迫切，学校往往面临网络技术人员严重流失的问题。如何解决方案：一方面： 通过提高酬金、政策倾斜等优惠条件保证留住至少1名技术骨干。另一方面：依托专业网络公司、高等学校或聘请的专家顾问，建立长期的合作伙伴关系，以获得技术支持的保障。网络技术人员的流失是不可避免的，但学校应该有正确的管理和激励机制来对待这类问题，将损失减到最低程度。3.3 校园网的应用方案校园网的应用是整个校园网建设的出发点和归宿。建好的校园网却没人用，这无疑是校园建设的最大失败。无论何人，在网络性能、带宽和资源均有保障的前提下，要有效

42、应用网络，还有三方面的因素：第一是应用网络的兴趣和动机；第二是应用网络的基本技能；第三是有足够的机会和时间。因此，要让管理干部、学科教师和学生都充分使用校园网，可以从培养兴趣及激发动机、培训使用能力和提供充足的时间与机会三方面来考虑。3.3.1 激发应用校园网络的兴趣和动机 学校可以组织讲座和经验交流，让教师亲身体会到奇妙的、丰富多彩的网络，引起对网络的强烈好奇心和兴趣。接着，因势利导，激发动机。动机是一种引发并维持活动的倾向，它是一种推动人活动的内部动力，是一种激励和指引人进行某种活动的需要。动机可分为外部动机和内部动机两类。学校通过建立相应的激励机制和改革管理的机制，不但奖励那些在教学中应

43、用校园网的教师，还要求对日常教学的管理网络化，创造一个网络应用的气氛，从而建立起教师应用校园网的外部动机；另外通过新的教育思想和教育理论的培训，树立起教师新的教育观念，从而将外部动机转化为内部动机，即教师真正认识到校园网对教学改革和培养学生的作用，自觉的将校园网应用作为教学工作必不可少的部分。通过多层次培训提高应用校园网络的能力，学校一方面要对各个学科的骨干教师进行计算机应用技术、计算机辅助教育和Internet应用的培训，其目的是通过他们带头进行应用校园网的教学科研活动，为校园网的应用发展进行探索工作；另一方面借助中小学教师继续教育工程，让广大教师参加普及性的计算机操作基本技能和现代教育技术

44、的培训，目的是让所有教师都积极参与到校园网的教学应用中。对于学生，在课程改革中加入信息技术课程，培养他们应用网络辅助学习能力。3.3.2 确保应用校园网络的机会和时间学校应根据学校的情况，尽可能配备足够的计算机，并通过合理的管理机制，使要求使用校园网的师生有足够的时间和机会来应用网络。此外，校园网应专门设有为学校师生服务的远程接入系统，教师与学生无论身处何地，是在家里、学校，或是出差在外地，都应可以使用校园网络。 总 结校园网是各种类型网络中一大分支，有着非常广泛的应用。作为新技术的发祥地，学校、尤其是高等学校，和网络的关系十分密切，网络最初是在校园里进行实验并获得成功的，许多网络新技术也是首

45、先在校园网中获得成功，进而才推向社会的。另一方面，作为“高新技术孵化器”的学校，知识、人才的资源十分丰富，比其他行业更渴求信息、希望能有渠道获得各种各样的信息来促进自身在研究、学术上的进步。因此，实现网络教育的前提是网络的建设，而校园网络的建设不仅仅是网络硬环境的建设，还必须包括校园网络的维护与保障、校园网络的资源建设和校园网络的有效应用等其他三个环节。只有充分有效的应用校园网络，才能导致整个教学模式与教育观念的彻底变革，才能适用新世纪培养高素质的创造型和复合型人才的需要。 致 谢即将结束的大学生活之际，感谢教导我的老师们。从他们身上我学到了许多宝贵的知识和做人的道理。他们在学业上对我的悉心教

46、导，以及孜孜不倦、严谨细致的科研态度，令我受益匪浅。 感谢我的指导老师 老师。他在我的课题研究和论文完成过程中，给予了我许多理论和实践上的指导。感谢我的辅导员 给我的指导和关怀。他们在生活上和工作中都给予了我热情的关心和帮助。感谢我的授课老师在我的学习和生活中给予的帮助和教悔表示诚挚的谢意。同时还要感谢计算机学院的领导两年来对我的培养和支持，是他们为我提供了良好的学习环境和机会。感谢各位专家和评委耐心审阅我的论文，他们提出了许多宝贵的意见和建议。感谢所有曾经给我理解、关心与帮助的朋友们。感谢与我共同学习、生活的同学，在毕业设计的过程中你们不止一次的对我进行了帮助，因为你们对我的帮助使我可以不断的克服一个又一个的难题。感谢所有曾经给我帮助的同学和老师。参考文献1 张卫佳编著，网络系统集成技术与实训，电子工业出版社，2005年2月1日2 贺平、黄中伟编著，网络管理与维护，高等教育出版社，2004年4月12日3 柏松编著，计算机网络组建、管理与维护全攻略，上海科学普及出版社出版，2004年 4 张立云, 马浩编著，计算机网络基础教程，北方交通大学出版社出版，2004年 5 谭浩强编