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1、小学科学实验报告单小学科学实验报告单 学校 三小 年级 四 时间 实验名称 模拟昼夜的形成 小组成员 实验目的 模拟昼夜的成因 地球仪 手电筒或蜡烛 小纸人 遮光窗帘 实验器材 将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好； 在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人； 用手电筒代替太阳光,在正对地球仪米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分； (4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转，将小实验过程 纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; 两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。 提示：
2、为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。 实验现象:小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面. 实验现象或 实验结果 地球的自转形成了昼夜交替的现象. 小学科学实验报告单 学校 三小 年级 四 时间 实验名称 模拟昼夜的形成 小组成员 实验目的 模拟昼夜的成因 地球仪 手电筒或蜡烛 小纸人 遮光窗帘 实验器材 将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好； 在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人； 用手电筒代替太阳光,在正对地球仪米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分
3、和黑夜部分； (4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转，将小实验过程 纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; 两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。 提示：为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。 实验现象:小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面. 实验现象或 实验结果 小学科学实验报告单 学校 三小 年级 四 时间 实验名称 太阳和影子 小组成员 实验目的 分析一天中影子和温度变化的规律 底座一个(木料或硬纸板) 手电筒一个 粗铁丝一个 尺子一把 铅笔一实验器材 支 1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁
4、丝) 2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝 3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动 4观察现象并用笔做好标记 5用尺子测量并填好记录表,分析现象 影子和太阳温度变化现象记录表 实验过程 早晨 时间 8时 影子 长度 温度 -2 上午 10时 8 中午 12时 12 下午 2时 13 傍晚 4时 9 实验现象:一天中影子的长短是不一样的 实验现象或 实验结果 一天中早晨影子长,中午影子最短,傍晚影子又长 小学科学实验报告单 学校 三小 年级 四 时间 实验名称 太阳和影子 小组成员 实验目的 分析一天中影子和温度变化的规律 底座一个(木料或硬纸板) 手电筒一个 粗铁丝一个 尺子一把 铅笔一实验器
5、材 支 1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝) 2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝 3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动 4观察现象并用笔做好标记 5用尺子测量并填好记录表,分析现象 影子和太阳温度变化现象记录表 实验过程 早晨 时间 8时 影子 长度 温度 -2 上午 10时 8 中午 12时 12 下午 2时 13 傍晚 4时 9 实验现象:一天中影子的长短是不一样的 实验现象或 实验结果 小学科学实验报告单 学校 三小 年级 五 时间 实验名称 研究种子萌发的外界条件 小组成员 验证种子萌发是否需要适量的水 实验目的 菜豆或黄豆1012粒，玻璃小瓶或培养皿两个 实验器材 实验过程
6、 1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入56粒菜豆的种子。 2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。 3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。 4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。 实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子萌发了。 实验现象或 实验结果 种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。 小学科学实验报告单 学校 三小 年级 五 时间 实验名称 研究种子萌发的外界条件 小组成员 验证种子萌发是否需要适量的水 实验目的 菜豆或黄豆1012粒，玻璃小瓶
7、或培养皿两个 实验器材 实验过程 1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入56粒菜豆的种子。 2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。 3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。 4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。 实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子萌发了。 实验现象或 实验结果 小学科学实验报告单 学校 三小 年级 五 时间 实验名称 渗水比赛 小组成员 实验目的 通过实验发现不同土壤渗水能力的大小 实验器材 三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土，
8、水，三只烧杯，支架 实验过程 1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。 2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3、过一段时间，对渗出的水进行比较。 实验现象:沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少 实验现象或 实验结果 三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土 小学科学实验报告单 学校 三小 年级 五 时间 实验名称 渗水比赛 小组成员 实验目的 通过实验发现不同土壤渗水能力的大小 实验器材 三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土，水，三只烧杯，支架 实验过程 1
9、、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。 2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3、过一段时间，对渗出的水进行比较。 实验现象:沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少 实验现象或 实验结果 小学科学实验报告单 学校 三小 年级 五 时间 实验名称 研究根的作用 小组成员 实验目的 研究根的作用 实验器材 透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物， 植物油。 实验过程 1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一层植物油。 2、用彩笔在水面处做一个标记。 3、把实验装置放到向阳处。 4、
10、过一段时间，观察水面有什么变化。 实验现象：瓶中的水面下降了。 实验现象或 实验结果 根有吸收水分的作用。 小学科学实验报告单 学校 三小 年级 五 时间 实验名称 研究根的作用 小组成员 实验目的 研究根的作用 实验器材 透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物， 植物油。 实验过程 1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一层植物油。 2、用彩笔在水面处做一个标记。 3、把实验装置放到向阳处。 4、过一段时间，观察水面有什么变化。 实验现象：瓶中的水面下降了。 实验现象或 实验结果 小学科学实验报告单 学校 三小 年级 五 时间 实验名称 茎的作用 小组成员 实验目的 研究植物茎的作用
11、 烧杯，一段新鲜芹菜，水，红墨水 实验器材 实验过程 1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。 2、过一段时间后，观察茎的变化。 3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化 实验现象：茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线 实验现象或 实验结果 茎有运输水分的作用。 小学科学实验报告单 学校 三小 年级 五 时间 实验名称 茎的作用 小组成员 实验目的 研究植物茎的作用 烧杯，一段新鲜芹菜，水，红墨水 实验器材 实验过程 1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。 2、过一段时间后，观察茎的变化。 3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化 实验现象：茎的横切面
12、上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线 实验现象或 实验结果 小学科学实验报告单 学校 三小 年级 五 时间 实验名称 测量水温的变化 小组成员 实验目的 通过实验发现热在冷水和热水中是怎样传递的 400毫升烧杯， 100毫升锥形瓶，2支温度计，热水，冷水，铁架台，纸板 实验器材 实验过程 1、向烧杯中加入280毫升热水，向锥形瓶中加入80毫升冷水。 2、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔。 3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。 4、观测两个容器中的水的初始温度和每间隔1分钟的温度变化。 实验现象：冷水的温度逐渐上升，热水的温度逐渐下降，直到它们的温度达到相同为止。 实验现象或 实验结果 热是从温度高的地方向温度低的地方传递的。
