《小学美术调查问卷分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术调查问卷分析.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学美术调查问卷分析小学美术调查问卷分析 1、调查目的： 美术新课程标准明确提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力和创造能力，完善人格。在大力提倡素质教育的今天，人们越来越深刻地认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。 2、调查对象： 六年级各班学生 3、调查方法： 随机抽取，通过问卷调查 4、调查的结果与分析 课题实施中我分两次对学生进行了问卷调查，第一次是在实验前期， 目的是学生在美术课堂上表现的把握。第二次问卷调查是在实验的后期，通过实验前后
2、的数据对比，反映出本次实验对学生想象力和创造力方面的作用。在实验后88.9%的同学积累了丰富的美术素材，而实验前班级同学仅有11.6%的同学积累了比较多的美术素材，且这部分学生大多是在外面学习美术；在实验后86.7%的同学能够做到自己独立创作作品，而实验前同学能够做到独立创作作品的只有34.9%。 从这两组数据中我们不难看出，学生经过创设情景探求新知尝试创造评价延伸这个途径的训练后，想象力和创造力有了大幅度的提高，在研究过程中构建了关注学生个性培养和创造能力的互动式教学新模式，有效的突破了学生想象与创新的能力。学生通过在美术课上养成良好的观察习惯，运用到生活中去，时刻去观察、去学习，并学会分析哪些是对自己有帮助的，将它记录在头脑中，当在创作中有需要的时候及时提炼出来，并加上本次作业的需要和自己的想法进行加工、改造，学生思维活跃了，成为自己的风格的创新作品也就纷至沓来，由于路子对了，做起来轻松了，当然他们的学习兴趣也就更高了，已逐步形成了学习的良性循环。
