小学英语《Colours》教案.docx

上传人:牧羊曲112 文档编号:3468910 上传时间:2023-03-13 格式:DOCX 页数:7 大小:40.19KB
返回 下载 相关 举报
小学英语《Colours》教案.docx_第1页
第1页 / 共7页
小学英语《Colours》教案.docx_第2页
第2页 / 共7页
小学英语《Colours》教案.docx_第3页
第3页 / 共7页
小学英语《Colours》教案.docx_第4页
第4页 / 共7页
小学英语《Colours》教案.docx_第5页
第5页 / 共7页
亲,该文档总共7页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《小学英语《Colours》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学英语《Colours》教案.docx(7页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、小学英语Colours教案内容 unit 2 Colours 第一课时 教学 目的 要求 听懂,会说Good morning! This is .并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。 重点与难点 教学重点:问候语 Good morning. 以及介绍人物用语 This is 教学难点: This is 的发音。 教具与挂图 Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom 头饰;Kitty, Mickey 等卡通人物的手偶或头饰;教学课件 Unit 2 Lets talk一个小木偶。 教学过程 热身、复习 (Warm-up/Revision)

2、 1. 教师播放歌曲 Hello ,师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候,并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰同学打招呼。 2. 用所学用语,师生互相问候:Hello/Hi, whats your name? Hello/Hi, Im 3学生用英语名字,自由下座位同别人打招呼并询问姓名。 呈现新课 (Presentation) (1). 教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi 以外,在早上或上午可用 Good morning. 来进行。教师在黑板上画一个升起的太阳,标上时间7:30和 Good morning.一句。然后教师用学生的英文名字,以不同的身份和学生打招呼。学生

3、操练Good morning. 教师向学生打招呼:T: Good morning. Im Miss Wang /Mr. Whats your name? 学生回答 S: My names 教师呈现句式This is .并把新朋友Miss Green介绍给学生。 学生操练句式This is .听录音或VCD来展示Lets talk部分的对话时,教师联合几位学生表演一下,帮助学生理解。学生跟读并模仿Lets talk 部分的内容。学生分小组,扮演对话中的人物或其他人物,进行实际交流。教师简单介绍Miss, Mr的用法,并鼓励学生说Miss , Mr 。学生展示练习情况。 3、活动、操练 (Acti

4、vities/ Practice)游戏1:“击鼓传花”游戏2:“听声音,猜朋友” 4、课堂评价 (Assessment) 情景再现Lett talk 5、 课外活动(Add-activities) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。 早上遇到老师时,要用Good morning!打招呼。 会用This is .来介绍自己的老师、朋友和家长。 以小组为单位,准备下一节课表演本课A部分Lets talk 的对话。 内容 unit 2 Colours 第2课时 教学 目的 要求 1能听说、认读blue, green, yellow, red 这些表示颜色的单词。 2能听懂所接触的指示语,

5、并能按照指示语做出相应的动作。 重点与难点 教学重点:学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, 教学难点:green一词的 gr 发音较难,教师要多带读。 教具与挂图 1单词卡片和颜色卡片 2红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔 3学过的文具并放在书包中 教学过程 热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生之间相互问候: T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. T: How are you?

6、S: Fine, thank you. 游戏 T: Do a game, OK? S: OK. 猜一猜 的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。 呈现新课 (Presentation) 教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后,强调 green ,课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后,点击湖水说:This is blue. 湖水闪动,教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow,

7、red。 用blue, green, yellow, red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 让学生听录音,跟读Lets learn 部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合。 巩固新知识: 用Power point 文件复习巩固所学表示颜色的单词。 听录音,做Lets do 部分的游戏。 教师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如: 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句,学生跟读。其它各个句子的方法同上。 趣味操练 (Practice) 教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物

8、品和学生的服装。 游戏:猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。 教师为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画。如:教师说 Draw a nose. Color it red. 让学生把蜡笔准备好,分小组练习指令语。Show me your blue/ crayon. 内容 unit 2 Colours 第三课时 教学 目的 要求 听懂,会说 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。 重点与难点 教学重点:进一步学习打招呼和问候语

9、Good afternoon! Nice to meet you, too. 。 教学难点: Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读,以及 afternoon 的发音。 教具与挂图 1、教师准备Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, mother ,Sarah, Zoom的头饰。 2、给Wu Yifans mother准备手提包和一个时钟。 教学过程 热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生共同演唱歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes 和Teddy Bear歌曲,边唱边表演。 生展示图画介绍自己

10、五官 This is my eyes. This is my nose. 教师拿生作品,拨动钟表,全班根据时间和图上人物打招呼。 呈现新课 (Presentation) 教师出示钟表问学生,这个时间能否用 Good morning.打招呼问候,引出 Good afternoon! 的学习。 师生共同观看本课 B 部分Lets talk内容的教学课件。 让学生听录音,教师展示中文图案,学生跟读Lets talk内容。 教师出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother 的头饰和手提包。师生共同扮演以上人物,师生间进行简单的交流。 趣味操练 (Practice) 教师给学生

11、分小组,三人一组分角色表演 Lets talk 的内容。 认一认,读一读,排一排 教师将句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板:a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音,指句子 c.不听录音,学生排列句子 d.听录音,订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。 教师鼓励学生自己读 Lets play 部分的句子。 教师将准备好的Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother ,Sarah, Zoom的头饰和布袋木偶发给学生。让学生表演对话。 小组练习Lets play对话。学生用自画像或用小熊的头饰进行。 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本

12、单元第4部分练习。 扩展性活动(Add-activities) Read and draw 出示两张图,每张图上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother 三人的对话,学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。内容 unit 2 Colours 第4课时 教学 目的 要求 1 听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。 2 能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作。 3、训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 重点与难点 教学重点:表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。 教学

13、难点: 1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位,black, brown 的发音也较难,且学生不易区分。 2、Lets do部分的指令语,听懂、会做即可。 教具与挂图 颜色转盘、纸壳制作的小雨伞、颜色的纸板制作的指令牌、彩笔或蜡笔、白纸、小球、录音带。 教学过程 热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生相互问候 T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: How are you? S:

14、 Very well, thanks. 游戏:接力问候赛 教师拿出准备好的小球,建议道:Lets play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great!教师将球抛给一名学生说:Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. How are you? 接球的学生回答:Fine, thank you.。 教师建议:T: Lets sing a song. S: Great. 师生同唱歌曲 Teddy Bear ,边唱边做动作。 游戏: 猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。 呈现新课 (Presentation

15、) 在猜颜色游戏中,教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色,引出新单词的教学。如:white ,教师在出示白彩笔之后带读white ,学生跟读。 教师让学生拿出蜡笔和水彩笔,学习black, brown, orange 。方法:教师举起粉色水彩笔或蜡笔说:black, black, this is black. 边说边举,边听边看,训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 带读 white, black, brown, orange ,提示 white, black, brown 的发音。 学生听Lets learn 的录音,指着书上的图跟读。边说边指,边听边看,也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 游戏 BINGO 教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔,按三行三列的方法摆在桌面上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,有三个成为一条线时说:BINGO 。内容

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号