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1、小学英语小课题小课题开题会议记录表 姓 名 张文超 学 校 马戈庄镇马戈庄小学 英语教师 学科 电 话 英语 86331020 文化程度 本科毕业 职 务 课题名称 我们如何在小学英语教学中创设学习环境和情景 问题现状及成因： 小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。如果教学中不注意激发学生的学习举趣和调动学生的学习情感，不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失信问题现状心，自暴自弃，产生强烈的立逆反心理，仇恨英语学习，将使英语学习呈恶性循与 环状态。 理论
2、依据： 理论依据 小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的 研究目标研究目标： 如何创设学习环境和情景 与 研究内容： 研究内容 小学英语教学硬环境 ，软环境 ，移植情景 研究过程： 1、 英语学习环境。 2、 情景创设。 研究过程3、 总结推广。 与方法 研究方法： 1、课堂实践 2、搜集材料 3、集体调研 课题研究佳环境，寻求最佳办法，以改变陈旧的教学模式和教学方法，英语教育应利于学预期成果 生的可持续性发慌，为学生的终身发展奠基。 同意申报 我们要通过研究树立与日俱进的观念，树立以学生为本的教育思想，创造最学校意见
