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1、小学英语学习的辅导方法外教一对一 小学英语学习的辅导方法 家长的疑惑 作为学校的老师，我们经常听到家长抱怨说：“孩子回家怎么不说英语啊?是不是没学会啊?”我们苦口婆心向家长解释：孩子需要环境，孩子课堂表现很好等等。但是费了九牛二虎之力却只能得到一部分家长的理解和认同，那孩子在学校表现积极，在家为什么不说英语呢?怎样才能让孩子在家张口说英语?我们换位思考一下，比如家长随手乱丢垃圾，我们凭什么要求孩子讲究卫生?家长在家满口汉语或满口家乡话，我们凭什么要求孩子满口流利的英语?那有的家长又说了：“我不会说英语，没法教孩子!”我们不要求家长做不可企及的事情，但是如果想巩固孩子学习英语的效果，家长想听到孩
2、子在家说英语，我们就要努力为孩子创造这样的环境。如今，家长们为了让孩子学习好英语，不惜投入大量的人力、财力，这样用心的投入一定要有的放矢。 1、中国孩子学英语缺什么 我们最缺的是英语的语言环境。有关英语的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的英语听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的英语听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。 2、听什么 歌曲、童谣和故事都可以，在保护视力的前提下可以看看原版英文动画片。 3、汉语翻译要不要 建议家长不要把英语翻译成中文，这样的辅助翻译其实是对孩子
3、认知的干扰，是负荷。英语的经验、对话要和孩子当前做的事情、正在进行的活动和理解水平相关。尤其不要在读故事书时，一字一句的翻译。要鼓励孩子从绘本中理解猜测。同时，语言的对话交流和阅读故事要在上下关联的语境中进行，有助于孩子的推理能力。如果故事很复杂，可以在朗读之前把中文简单概述下内容，而非读一句英文翻译一句中文。 4、何时开始学英语 越小的孩子越早听英语可能讲的英语会更好听，但不表示孩子大了学英语就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同时注意的时间也可以长了。那么对英语的文化功能和风俗习惯也会有一定的接受能力。中国孩子应在讲好汉语后，把汉语发音讲清楚之后，再来教他们英语。而我个人更愿意使用的是让孩子
4、早接触英语。而非学，正式的学习，不利于孩子的积极性。如果是自然的玩的状态，用孩子感兴趣的方式，就可以用英语影响他们。 5、孩子怎么就不说英语呢? 这是因为还是听的不多，远远不够，事实上，听作为语言的输入是前提，而说是输出这个功能的要求非常高也对孩子更难。输入的刺激不够，就不会形成一种自主说的意识。有可能你听了半年孩子什么都不说，但某天会突然爆发! 6、家长英语不好能否教孩子英语 家长要给孩子营造一种英语学习的氛围。当孩子年龄大点的时候比如6岁以后，家长的非正规发音不太能把孩子教坏。而前提是两个：大量的听原汁英语;家长不要和孩子在单个词汇上反复对孩子朗读。 文章来源： 外教一对一 7、学什么 单词是基础是骨架，它串起了句子。孩子当然要学单词，但不能孤立单词，单词必须在句子中应用。语法对于儿童来说，就可以不用强调了。听得多，自然会形成语法意识。至于英音美音，看看咱们国家领导人的翻译的语音就知道了! 让孩子学好英语的技巧其实最关键的是： 让孩子有兴趣，有动机，有自信。家长不要去考孩子更不要评价孩子的发音。 如果家长只是为了让孩子张口说英语，我个人认为那不是英语学习的境界。当然，我们中国人确实需要敢于开口用英语交际。 文章来源：
