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1、以校本科研为导向的现代学校文化建设蒋 樨在深入实施新课程改革和全面推进学校文化建设的大背景下，校本科研已不仅为一种简单的引领，它所唤醒的是学校本体的文化自觉；它要实现的是，学校的文化建设工作最终成为以科研为核心的专业团队行动方式。一、学校文化建设的主题定位：“务学校之本”与“创科研之新”的和谐统一学校文化建设准备期，学校应组织骨干团队深度剖析学校现阶段文化现象，提取学校近期迫切需要解决的突出问题作为校本科研主题。主题的定位应注重“务本”与“创新”的和谐统一：“务本”，即务当前学校文化现状、师生主体发展之本；“创新”，即研究者应对学校已有的传统文化进行继承与革新，形成学校的特色文化。如上海市曲阳
2、四小的文化建设“三步曲”，每一阶段都以同步跟进的校本科研为引领而有序实施。建校初期，该校是所在区域虹口区一所基础较薄弱的学校。章本荣校长1988年就任后，经分析研究，确立校总领课题小学心理辅导研究作为学校文化建设的切入口，以 “十年磨一剑”的顽强意志，成就了以“心理辅导”为特色的学校文化品牌的锻铸，逐步形成办学特色，使学校从困境中崛起。目前，学校的心理健康教育成功经验在上海乃至全国推广，并被市教委命名为上海市素质教育实验学校。第二阶段，学校文化建设发展期（2003年），为使学校在二期课改的教育新形势下立于不败之地，老师们在二期课改的精神要领启发下，进一步思考课堂教学中要更加注重培养学生的自主学
3、习与探究解决问题的能力，因此他们提出在学科教学中渗透心理辅导外，还应该注入新的内容。由此，学校又启动了新一轮的总领课题实验研究。“开放构建虚实融合的小学科学课程校本实践研究”主攻课题，使学校文化建设又融入新的“科学元素”。第三阶段，学校文化建设成熟期（2008年），学校又直面深入推进二期课改过程中面临的新问题教师普遍缺乏持续发展的内驱力，为探索一条从学校内部体系建设出发，激发教师内源性发展动因，通过教师团队协作带动学校持续发展的实践方案，学校于今年4月又申报了一项市级课题团队合作中的教师内源性专业成长研究，力图从内因上攻克难关，把握现代学校文化可持续发展新方向。二、学校文化建设的科研策略1在行
4、动研究中不断形成文化共识。曲阳四小以“心理健康教育”为主题的校本科研实施过程中，通过研究师生的合作教学中的人际关系、组织策略、教学管理，在各学科教学中逐步推广合作学习，培养学生健全人格，促进学校良好师生文化的形成。 如：“师师合作文化”，即在教研活动中，通过将师师合作作为教学的前导性因素纳入教学系统，来规范教研组建设，促进同学科教师间的合作，保证教研活动质量；在课题研究前期，教师自发组织探究性学习研究小组，改变过去课题组成由学校领导指定的现象，公布课题，招聘组员，将“雇佣军”改成“志愿军”，从而形成良性互动、有效合作的教师文化。如：“生生合作文化”，强调学习者之间的沟通文化与交流文化，帮助教师
5、从教学组织策略的角度去设计有效的合作学习方法。如该校组织的以班级为单位的学生集体“英语口语练习”时，采取高段学生与低段学生“一帮一”的互助训练策略，提高学生学习效度的同时，促进学生“和谐”交际文化的形成。2在细节研究中促成外显文化和内隐文化的互动即通过局部的外显文化表征，透视内隐的文化理念，在矛盾冲突中研究内在机制重构，以创新的文化氛围营造更优秀的学校文化。如曲阳四小在学校环境文化建设过程中，充分利用心理健康教育理念，创设优美和谐的环境文化以丰富师生的感官刺激，使师生的身心获得松驰与安逸，形成一种良好的与校园环境作心灵对话和情感交流的“文化场”。学校科研团队与后勤部门“经二十年的苦心经营”，基
6、于学校场地狭小的现状，见缝插针，利用边角隙地形成多处微型景观，并给予每一处景观以更多的的校本文化内涵；学校教室、各功能室的个性化环境文化都经过上下呼应、内外联动的精心营造而达成：“上”学校初拟的校园环境规划、校有关负责人跑遍沪上名校取经；“下”学生、专用教室的使用者自己动手动脑精心选择学校文化设施（包括教室橱柜设计等等）的最佳设计方案，使教育环境也能形成对学生的学习意愿、学习效果乃至人格形成的适度影响，并更大可能地服务于教学；“外”凭借学校周边的高校资源及家长资源，广泛征求从同济大学建筑设计专家和家长代表的建议，经反复推敲，仔细探讨，精心设计，才有了目之所及的“绿”，富有生机的教学楼，高效利用
7、的各个功能室。从而使“人境共生”的心理辅导教育理念于无声处渗透于校园的局部与细节，以“物我合一”的物化表征营造“和谐、温馨、精致”的东方园林式校园文化样式。3在持续研究中建成群体研究型队伍如上海市万航渡路小学坚持十余年连贯延续开展“学会参与”课题研究，逐步形成了教育科研全员参与、全身心参与的良好局面，实现研究群体与个体的协动发展，优良的教师文化在团队研究中得以浸润滋生。三、学校文化建设的目标达成：在积淀与重整中实现科研与文化的共生曲阳四小在长达二十多年的以心理健康教育为主题的科研引领下，通过系统性、计划性的校本科研，不断吸纳先进的文化元素相机导入“科技教育开放性资源文化” （指学校借助所属的社
8、区力量，如：中科院上海技术物理研究所院士、同济大学教授等研究人员，借助区青少年活动中心、区教育学院科研室、信息技术中心、借助学校家长等各方面的力量共同参与研究本课题）、“ 虚实融合的信息技术教育环境” （指通过创设虚拟世界情景和现实社会内容相结合的“科技坊”的探究活动，来提高学生的实践能力和创新能力。包括：网络条件下的课程实施硬环境；互联网介入的课程实施软环境由电子学案组建的主题学习网站；典型学习微环境实验室、电子阅览室、机器人工作室网络教室。也指学习内容教材的虚实融合：根据不同年级、不同主题的构建一套集虚拟世界和现实世界为一体的校本科学课程）等现代文化元素，并交融外显为课程文化和师生的行为文
9、化，使学校以“心理健康教育”为主流的文化特色历久弥新，而不断渗入的“科技”、“艺术”、“信息技术”等为辅的多维文化元素，又使学校文化在校本科研实施过程中不断得以重整建构，从而为学校核心竞争力的持续增强引入生生不息的源头活水，牢固创立学校文化建设的品牌战略，实现校本科研与文化建设的同频并进，和谐共生。2010年9月我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、
10、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人
11、的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时
12、候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（一） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（二） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相
13、互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（三） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社
14、会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（四） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（五） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因
15、为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（六） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！
