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1、小学语文五年级下册第五单元 侯王出世课题 21猴王出世 课前预习： 一、读 课时 1 课时 1一读标出段落序号，画出生字新词并认读。 课前 预习 及 教学 准备 2二读要读正确，读通顺。 3同桌或小组内互读，检查读的情况。 二、写 1 .将生字新词写三遍，感觉难写的字词可多写两遍。 2.借助工具书和联系上下文理解“喜不自胜、拱伏无违、力倦神疲”等词语的意思。 三、想 读了课文，你知道了什么。 四、问 提出自己不明白的问题，并试着找同伴解决。 五、搜 搜集西游记中孙悟空、唐僧等人物的资料 教学准备：多媒体课件 教 学 目 标 教学 重点 难点 1会认8个生字，读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造
2、化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑、抓耳挠腮”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。领会“石猴”勇敢、顽强、一心想着大家的品质。 3体会名著西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。 教学重点：引导学生了解石猴从出生到成为猴王的经过，体会石猴勇敢顽皮的特点。 教学难点：读通、读懂句子培养阅读古典小说的语感。 修 改 建 议 教 学 过 程 一、 谈话，揭示课题。 1西游记对大家来说都不陌生，那么在西游记中，你最喜欢谁？你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗？ 2这就是神通广大，无人不晓的孙悟空，那他最初是怎样的呢？今天我们就要来学习一篇课文猴王出世。 二、交流方法，读
3、通课文。 1课文是一篇古代白话文，有些词语与现代语言有区别，所以有些句子会觉得不好读，不好懂。自由读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。 2交流自学情况，说说自己通过什么方法知道了什么？或现在还有什么不懂的？教师引导学生大概了解词语与句子的意思。 名曰、 石窍、 围圆、 与狼虫为伴 、拱伏无违、抓耳挠腮、力倦神疲、序齿排班、人而无信，不知其可、 盖自/开辟以来，每/受/天真/地秀，日精/月华，感之/既久，遂/有/灵通之意。 三、自主学文，感悟猴趣。 1读阅读提示，给我们提出什么要求？ 2带着问题默读课文，画出有关的句子，并用自己的语言与同桌交流一下。 3组织交流： 你知道石猴是哪里来的？先
4、找出课文中的句子，朗读感悟，再用自己的话说说。相机板书出：仙石迸裂。 这只快乐的石猴是如何成为猴王的？ 学生从文中找出有关内容的句子读读，再用自己的话说说孙悟空是怎样成为“美猴王”的。板书：寻源称王。 【新课程标准提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。教学活动不仅需要师生之间的交流，更需要生生之间的交流，这样才能进行有效的学习。小组交流，使学生学会了表达自己的意见，学会了倾听别人的想法，也学会分析他人的想法，有利于学生良好的学习习惯和思维品质的培养。 四、学习语言，欣赏美文。 1同学们，石猴出世并成王，这一经过很精彩，课文中有不少句子十分优美。请找出自己喜欢的句子，并想想为什么喜欢。 2
5、组织交流，引导品悟语言。 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 自由读，指名读，读正确。 这个句子在写法上很有特色，你发现了吗？请再读一读。 练习朗读：读出韵味。 那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。 读句子，圈出动词。结合理解“伸头缩颈、抓耳挠腮”。 采用对比的写法。 朗读句子。 模仿写话。 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 石猴跳是怎样跳进水帘洞？体会石猴进洞动作的轻巧。 朗读体会。
6、 五、小结，感悟特点。 1我们了解了孙悟空由石猴变成美猴王的经过，相信大家对孙悟空有了更深刻的认识。你觉得这是一只怎样的猴子？用四字词语说说。 2课文记叙的只是孙悟空的出生，是古典小说西游记第一回，那你还知道西游记中有哪些小故事？ 3是的，同学们讲的这些都是他协助唐僧取经的路上的故事。孙悟空能协助唐僧成功取经，这与他的特点分不开。再一起读这些词。 六、拓展延伸，激发积累欲望。 1西游记是我国古代四大名著之一，他的语言非常优美。请同学们再读课文，画出有名的语句，并想想美在哪？ 2从19世纪开始，西游记被翻译为日、英、法、德、俄等十来种文字流行于世，受人们喜爱。有兴趣的同学可以读一读西游记，准备好
7、召开一个故事会，看谁讲的故事最精彩。 3播放美猴王主题曲，师：让我们在歌声中结束这一课吧！ 板 书 设 计 21.猴王出世 活泼可爱 勇敢无畏 仙石迸裂 毛遂自荐 聪明伶俐 寻源称王 身手不凡 教 学 反 思 课堂达标训练题 一、把下列文言词语换成现代词语。 1.真是一个好所在。 2.桥那边是一座天造地设的家当。 3.复瞑目蹲身。 4.何不拜我为王？ 二、下面的句子换成现在的说法应该怎样说？ 1.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。 2.盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 3.夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 4.我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”
8、 5.里面且是宽阔，容得千百口老小。 三、按课文内容填空。 1.那猴在山中，却会行走跳跃，草木，涧泉，山花，虎豹为，獐鹿为，猕猿为；石崖之下，峰洞之中。 2.“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身 体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡， 各享成家之福，何不拜我为王？”这段话是 对说的，表 现了人物 的特点。 3.本文选自我国古代杰出的长篇神话小说 ，作者是代的。小说主要讲述了的故事，主要人物有( ）等。你最喜欢的人物是，原因是他。 四、谈感想 1.你认为石猴能成为美猴王的原因是什么？如果给你机会，你是乐意做美猴王还是只做众猴中的一员，为什么？
