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1、小学语文五年级下册第六单元信息传递改变着我们的 生活课题 备课人 课前 预习 及 教学 准备 信息传递改变着我们的生活 靳曰慧 预习： 读 课时 单位 2课时 范镇沟头小学 1古人传递信息的故事，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？ 2因特网将世界连成一家了解因特网传递信息的优越性。 搜集 3搜集古代人们传递信息的故事。 4调查了解现代社会传递信息的方式。 第 一课 时 教 学 目 标 教学 重点 难点 教 学 过 程 一、激趣导入 1同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们泰安这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？ 2生各抒己见。 3师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，
2、我一定会把信息及时告诉他的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？ 二、初读材料，知晓大意 1自由阅读古人传递信息的故事，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？ 2你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？ 3读读因特网将世界连成一家并结合上一个故事，看看人类152 1流利阅读课文，把握主要内容。 2了解古代和现代社会有哪些传递方式。 3比较古代和现代传递信息方式的不同。 比较古代和现代传递信息方式的不同。 修 改 建 议 历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？ 远古：口耳相传或借助器物。 古代：靠驿差长途跋涉。 近代：依靠交通工具的邮政系统。 现代：电
3、报、电话。 当代：计算机网络 1再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？ 2师：是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。 3从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？ 4再读读因特网将世界连成一家的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？ 5生独立思考后小组讨论 6生交流反馈。 7是啊，因特网真神奇啊，它将世界连成一家！ 四、结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？ 【拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，这是落实课程标准我们所承担的教学任务】。 五、
4、小结 从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越来越近，这都是因特网将世界连成一家！ 板 书 设 计 远古：口耳相传或借助器物。 古代：靠驿差长途跋涉。 近代：依靠交通工具的邮政系统。 现代：电报、电话。 当代：计算机网络 153 第 二 课 时 教 学 目 标 教学 重点 难点 修 改 建 议 让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。 1让学生体会多媒体电脑的强大功能。 2让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。 教 学 过 程 一、神奇的电脑魔术师 读一读神奇的电脑魔术师，说说你了解到多媒体电脑
5、有哪 些功能呢？ 1读了之后你有什么想说的呢？ 2是啊，电脑真是一位神奇的魔术师啊 3让我们一起去走进这位魔术师，亲身感受它的神奇吧！ 二、网上呼救 1电脑不仅是位神奇的魔术师，它还可以救助别人呢！下面我们就去看看网上呼救吧。 2生自由读。 3你读了这篇文章，有什么感受？ 4师：从这个故事中我们看到了桑恩的热心与机智和更多热心相助的人们外，我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响。 5网络在我们生活中的应用是越来越广泛了，和你的小伙伴讨论讨论你所知道的网络应用吧。 6分小组讨论，生汇报。 、等形式传递信息。 2早在2700多年以前，我们的先人就已经利用传递消息。 3我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人。 4“折花逢驿使，。江南无所有，聊赠一枝春。” 三、人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？ 远古：_ 古代：_ 近代：_ 现代：_ 155
