小学语文五年级下册第六单元利用信息些简单写研究报告.docx

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1、小学语文五年级下册第六单元利用信息些简单写研究报告课题 课前 预习 及 教学 准备 利用信息，写简单的研究报告 1教师准备： 小组活动计划表若干份、课件 2学生准备： 课时 5课时 预习两份研究报告，结合报告内容、写法标注体会，准备汇报。 3.搜集资料 第 一 课 时 教 学 目 标 教学 重点 难点 1.阅读奇怪的东南风和关于李姓的历史和现状的研究报告，了解研究报告的基本特点，认识5个生字。 2.了解搜集和利用信息进行研究的方法，以及简单的研究报告的写法。 3.选择自己认为有价值的问题作为研究课题，根据需要确定研究的方法和策略。 1.通过学习两篇研究报告，能够熟练掌握研究报告的基本特点。 2

2、.选择研究课题并确定研究方法和策略。 教 学 过 程 修 改 建 议 一、引入谈话： 当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。 二、阅读奇怪的东南风关于李姓的历史和现状的研究报告 1.齐读生词。 2.自由读课文。 3.小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。 4.全班交流，展示小组成果。 5.小结： 奇怪的东南风它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。作者的做法是： 先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关

3、， 然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。 152 归纳一下作者的做法是： 记录信息 分析信息 请教别人得出结论。 关于李姓的历史和现状的研究报告，是一则规范的研究报告。 这个研究报告分四部分： 1.问题的提出； 2.调查方法； 3.调查情况和资料整理； 4.结论。 可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。 这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。 三、选题指导 1.过渡：写简单的研究报告，写，并不难，但写什么，是关键。写报告，首先要选好想研究的问题，并围绕研究的问题搜集一定量的信息。 2.请看这个问

4、题： 五年三班课业负担情况 讨论：研究这个问题需要搜集那些信息？这次搜集信息只有两天的课余时间，搜集这些信息，时间会怎样？怎么办？怎样缩小？ 小结：由于搜集信息时间不多，注意选研究适合范围的话题进行研究，可个人独立进行，对范围稍大的问题，也可小组合作研究。 3.再看这个问题： 五年三班学生压岁钱数额 讨论：研究这个话题，会遇到什么情况？研究这个话题，可行性不强，能否结合“压岁钱”这个内容，换个可行性强的问题研究？ 小结：选择研究的问题，还要注意选可行性强的问题进行研究 4.我们的现实生活中，也有很多可以研究的问题。打开书125页，书上列出了三个可以研究的问题，谁给读一下。 153 随后教师课件

5、出示这三个问题，包括此前与学生讨论确定的问题 选择问题，我们还要注意选择自己感兴趣并且有价值的问题进行研究 四、自主择题 1.下面请同学们选择自己感兴趣的问题，想好后用铅笔写在125页下边的空白处。 2.学生汇报所选问题，注意引导规范表达，遇有明显的话题范围大、不可行或无价值问题，要引导促其合格，或另选。对合格问题，由发言学生将该问题写到黑板上。力求展示全班同学所选绝大部分问题） 3.看黑板、课件所列问题，选一个你最感兴趣的准备进行调查研究。 五、方法指导 1.确定调查研究的问题之后，我们要搜集有关这个问题的信息。看书125页，书上提示了我们搜集信息渠道、方法。都有哪些？在学习本单元第一部分内

6、容时，我们已经了解了这些办法，要根据自己研究问题选择适当信息搜集办法。 2.在搜集、整理信息时，列表格是一种比较常见办法。看书126页，这是一份记录表。看书128页，这是一份整理表。这些表格既便于我们记录信息，又便于我们整理信息，是不是？列表调查、整理信息，可以提高我们研究效率。 3.结合自己所选问题自己设计调查及整理信息表格。 4.实物投影展示学生调查表。 六、确定组长：选择这个话题的同学请举手结合自己所选的研究问题，小组合作或个人独立搜集并整理有关信息。可把想法和家长交流交流，请他们给你提提意见。 板 书 设 计 感兴趣 有价值 定主题： 范围适合 可行性强 访问 利用信息，写简单的研究报

7、告 读书 搜资料 上网 第 二 课 时 154 教 学 目 标 教学 重点 难点 1初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究 的方法。 2.初步学会有目的地搜集和处理信息，为写简单的研究报告做好充分的 准备。 1.确定主题，拟定计划。 2.初步学会有目的地搜集和处理信息。 修 改 建 议 教 学 过 程 一、确定主题，拟定计划： 通过两篇阅读材料，我们大致了解了怎样写简单的研究报告，同学们要以个人或小组的形式确定研究报告的主题。现在各组根据你们选择的主题，拟订一个简单的计划。 1明确计划内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。 2搜集的资料应当和研究课题有关，尽

8、可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。 3介绍搜集资料的方法：可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。 出示表格： 搜集资料的方法 优点 不足 适用范围 第一手资料，真可以直接观察的对自己观察、记录 费时多 实 象 调查、访问 从书籍报刊上摘录 比较真实可信 工作量大 小范围调查 材料集中，信息需要较多资料 寻找费时 较多 时 速度快，信息需要设需要大量资料利用网络搜索 量大 备 时 二、多种渠道，搜集信息： 师提供建议：小组内的同学分好工，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。允许学生请家长或其他人帮助去搜集资料。 三、

9、组织调查： 1做好调查动员，明确调查对象、指导调查方法。 2发下调查表，各小组分配好调查任务。 3小组开展研究： 155 4学生收集有关由于近视眼带来危害的事实材料。 5调查结果的分析：从调查的结果分析：学生近视是否与年龄、年级、性别有关，学生近视率的高低是否与优班和普通班有关。 四、调查汇报，归纳总结 1学生活动：介绍自己通过各种途径调查的近视眼的情况。 2教师活动：指导学生完整汇报自己的材料。 设计意图：体现教师的指导性，为学生创设新奇、和谐、有趣的学习情境，为学生创造思维做好必要的准备。 3指导学生分析近视眼的原因 学生活动： 各小组向全班汇报：近视眼情况的调查结果，并展示本小组所填的统

10、计表。 学生分析发生近视眼的原因。 教师活动：1.帮助学生将各组汇报的数据形成表格。2.和学生一起口算，填写合计的数据。 学生活动：分组分析全班统计的数据，讨论：为什么会有近视眼？ 4借助资料，处理信息： 学生活动：上网了解近视眼的有关知识。 教师活动：指导学生上网，怎样登录健康的网站。 教 学 反 思 第 三、四课 时 156 教学 目标 教学 重点 1.明确研究报告的基本要求。 2.掌握研究报告的一般格式。 3.写一篇简单的研究报告。 写一篇简单的研究报告。 修 改 建 议 难点 教 学 过 程 一、出示撰写研究报告的基本要求。 1问题明确。 2方法恰当。 3资料比较充足并有合理的分析。

11、4结论清楚。 二、怎样写简单的研究报告 研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是： 1标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。 标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，学校班。 2前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地 说明下列内容： 课题提出的缘由； 研究这一课题的意义； 该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。 3研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。 4结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料

12、加工分析和由分析得出的结论。 三、小组成员讨论，由一个同学执笔，然后集体讨论修改。 也可以每位学生人人动手，各自写出一篇研究报告。 板 书 设 计 研究报告的一般格式: 1标题。 2.前言 3.研究方法。 4结果 第 五 课 时 157 教 学 目 标 教学 重点 在评价中相互吸收、共同提高。 难点 教 学 过 程 一、引入 修 改 建 议 1交流简单的研究报答。 2评价本次综合性学习成果。 我们生活在一个信息世界里, 我们获取信息的途径越来越 多。通过前面的活动, 我们感受到了信息传递方式的快速发展, 信息给我们的学习，工作和生活带来了很大的影响。我们学会了 搜集和处理信息并能利用获得的信息

13、，会写简单的研究工作报答 了。今天，我们就来开一个汇报会，把你们在本次活动中的成果尽量展示出来吧! 二、汇报撰写的研究报答。 1小组内成员交流本组撰写的研究报答。 2在全班交流, 汇报。 小组内派一名同学对本组的研究作简单的汇报。 组内其他同学对汇报进行补充或发表不同的意见。 听众提出疑问，请汇报人或组内其他同学解答。 听众对汇报作评价。 3师小结：各个小组撰写的研究报答格式正确，提出的问题恰当，研究方法各式各样，结论客观、正确，是比较规范的研究报答，真不错！ 三、评价本次综合性学习的成果。 1本组成果再次清查收录的材料: 158 活动计划： 活动记录： 搜集到的资料： 小组的研究报告： 活动掠影： 2本组成员对这次综合性学习进行自我评价。 3师进行评价。 注：评价采用星级评价 优： 良： 中： 及格： 四、提出要求： 在今后的学习和生活中，我们要注意搜集信息, 不断提高利用信息解决问题的能力。 1经常浏览报纸、杂志、书籍，关注感兴趣的信息随时保存有价值的信息，尝试建立自己的信息库，如：剪报酬、资料本，并进行归类、整理，以便以后查找。 2经常和别人进行信息交流，并养成在学习和生活中留心信息运用信息的习惯。 教 学 反 思 159