小学语文四年级下学期课内阅读练.docx

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1、小学语文四年级下学期课内阅读练人教版小学语文四年级下学期课内阅读练习 九、课内阅读 触摸春天文段选读练习 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 安静的手指悄然合拢，拢住了那只蝴蝶，真是一个！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间，安静的脸上充满了。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她没有体验过的地方。 1、给加黑的字选择正确的读音，用“”标出。(4分) 2、根据课文内容，

2、在括号里填上合适的词语。(6分) 3、我会写反义词。 合拢 流畅 准确 3、照样子，写词语。 磕磕绊绊： 、 、 、 4、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。(3分) 触摸春天文段选读练习 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 1、我会划去文中括号内不正确的读音。 2、我会写出反义词。优美仰起 张开 3、照样子写词

3、语。清香袅袅： 、 、 4、我会在括号里填上适当的词语。 弧线曲线世界早晨深处权利 5、安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？ 1 6、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？ 7、你想对安静说些什么话？ 十、课内阅读 生命 生命文段选读练习 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有

4、力。 1、我会划掉文中括号内不正确的读音或字。 2、我会写反义词。有限 珍惜 短暂 3、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。” 这句子中“糟蹋”的意思是： 读了这句话，谈谈你的体会： 4、“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”读了这句话，你来谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？ 十一、两个铁球同时着地课内阅读 两个铁球同时着地文段选读练习 那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？” 亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个1

5、0磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ 1、我会划掉文段中括号内不正确的读音。 2、我会写出下列词语的反义词。 怀疑 责备 信奉 2 3、亚里士多德讲的那段话意思是什么？ 答：物体下降的速度快慢和 有关。物体越重，下落的速度会越 ，反之，物体越轻，下落的速度会越 。

6、4、“一个事实”指什么？请用“”线画出来；两个相反的结论又指什么？请用“ ”线画出来。 5、按要求改写句子。 难道你要违背人类的真理吗？ 改为陈述句： 6、在文中找一个假设关系得句子抄写下来。 两个铁球同时着地文段选读练习 消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！” 伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一

7、会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 1、我会画出文段中正确的读音。 2、我会写出下列词语的近义词。 惊讶 明白 固执 3、试验的结果是什么？ 4、通过试验，大家明白了什么？ 5、你认为伽利略有哪些地方是值得你学习的呢？ 6、你认为伽利略是个怎样的人？ 十二、鱼游到了纸上课内阅读 鱼游到了纸上文段选读练习 3 一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个

8、女孩地叫起来。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。 1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。 2、写出下列词语反义词。鲜艳赞叹 一丝不苟 3、按文段内容填空。 时间： 地点： 人物： 事件： 4、用“”线画出描写青年画画的句子，并写写你从中体会到什么？ 5、我会联系课文读懂句子意思。 “他好像和游鱼已经融为一体了”的意思是： 6、那个小女孩惊奇地叫：“哟，金鱼游

9、到了他的纸上来啦！”是真的吗？这说明了什么？ 7、用“有时有时有时”写一句话， 8、“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。”那么周围的人：老人、青年和小孩是如何赞叹和议论？我想把它写下来。 鱼游到了纸上文段选读练习 我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 “你真专心哪！”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬，理也不理我。 好骄傲的年轻人。我正想着，眼睛落到他胸前的厂上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来他是个聋哑人！ 我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每

10、个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，忘了吃饭，忘了回家。 我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！” 他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” 4 1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。 2、我会写出反义词。清澈 开始 骄傲 3、照样子，用加粗的词语造句。 青年为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来。 4、为什么年轻人能把金鱼画活了？请用“”线在文中画出来。 5、鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？ 6、从年轻人学画画这件事中，你得到了什么启示？ 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，

11、不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里已天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 1、照样子，写词语。

12、 百发百中： 、 、 、 2、我会写出下列词语的近义词。 聚精会神 竟然 满意 3、第二自然段中有一个转折关系得句子，请把它抄下来。 4、用“”画出文段中的一句比喻句。 5、你认为纪昌能成为百发百中的射箭能手，原因是什么？ 6、这个寓言故事说明什么道理？ 扁鹊见蔡桓公文段选读练习 又过了十来天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？” 扁鹊解释道 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎针的方法可以治好 即使发展到肠胃里服几剂汤药也还能治好 一5 旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 现在大王

13、的病已经深入骨髓 所以我不再请求给他医治 五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。 1、我会给文段中加黑字选择正确的读音。 2、我会写出近义词。 一声不响 浑身 无能为力 奇怪 3、读下面的句子，并说说它是什么关系的句子。用加黑的关联词语造句。 即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。关系 4、这个故事说明一个什么道理？ 5、你想对蔡桓公说些什么？ 十四、普罗米修斯课内阅读 普罗米修斯文段选读练习 众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神

14、很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1、读拼音，写汉字。 lng xi fn f ro sh p lu mxi s 2、把句子加黑的词换上另一个词，使意思不变。 众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 3、按要求，改写句子。 为人类造福，有什么错？ 4、照样子，用“不会更不会”写句子。 5、读了普罗米修斯的话，你有什么感受？ 6 6、火神为什么要普罗米修斯向宙

15、斯承认错误？ 7、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？ 普罗米修斯文段选读练习 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 1、我会把括号内不正确的读音划掉。 2、我会写出反义词。 痛苦 尖利 凶恶 3、用“”把普罗米修斯受到什么折磨得语句画出来。 4、按要求，改写句子。 那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。 普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。 火神不敢违抗宙斯的命令。 5、请概括这两个自然段的主要内容。 6、你也敬佩普罗米修斯吗？为什么？ 7