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1、小学语文教师个人发展规划我的个人专业成长发展规划 刘爱萍 很庆幸，在选修模块开通之前，由于对“情境教育”的青睐，我已经阅读了李吉林老师的文章，现在，又观看了李老师的讲座，再加上关注专家给出的关于提高语文老师素养的建议，我对自己的专业发展做出如下规划： 坚持不断学习，提高专业功底。 树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需。 第一，学习教育、教学理论。 第二，多多浏览文学作品，逐步使自己的教学形成具有个性化品位的教学，有魅力吸引学生。 第三，亲近儿童文学，让自己始终与学生站在一起。 第四，向生活和社会学习。 关注教学过程，提升教学能力。 积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，
2、大胆改革课堂教学，努力塑造个性化课程。在课堂上，首先要关注学生学习的参与性，多方面调动学生在课堂学习中的积极性、主动性和创造性。其次要关注教学方法的灵活性，让学积极主动参与。再次要关注教学的评价。语文课程标准指出：“在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。” 刻苦自学，努力提高信息技术能力。 在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。 、用新的理念改变课堂教学。 我以后要进一步学习李吉林老师的“情景教学”，努力探索，争取和自己1 的教学实际相结合，在自己的课堂上深化落实生活化情境化教学。 、注重个人思想建设。 注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。 为了保证自己的专业成长，我给自己制定出以下的具体措施： 1每天挤出30分钟的阅读时间。 2认真钻研教材，认真备课。 3上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。 4积极参加培训学习和听课活动。 5做好教学反思，及时地记录，积累资料。 相信这次“国培”是我第快速成长的时机。我会按照既定目标，一步一个脚印地坚定走下去。 2
