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1、小学语文教学设计批注样例 篇一：语文批注范例.doc 篇二：小学语文批注式教学基本流程 小学语文批注式教学基本流程 一、初读整体感知-整体批注 二、自读自悟-做好批注 三、交流、点拨、深化 四、品读积累运用-再次批注 数学尝试法教学基本流程： 一、 出示尝试题 二、 自学例题 三、 尝试练习 四、 交流谈论 五、 教师点拨指导 六、 总结、作业再次批注 篇三：教案样例(批注版) 小学英语 中高年级 book 7 unit 6 the story of rain the story of rain是pep primary english book 7 unit 6的教学内容? 本课以北师大何克抗
2、教授的小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期? ? 知识与技能 ? children are able to describe the water cycle in english. ? 过程与方法 ? 学生能够简单描述水循环的过程。 ? 学生会唱歌曲“little water drop”。 ? 情感、态度及价值观 ? 培养学生热爱大自然的美好情感和节约用水的良好生活习惯，增强环境保护意识。 ? 本单元是人教版第七册上册的教学内容，主要学习用英语表达水循环的 过程，在此之前，学生并没有学过用英语表达自然现象，但在自然课上已经了解过水循环的知识。
3、 ? 六年级学生已进行了三年多的英语跨越式学习,对英语跨越式的各种课型都比较熟 悉。随着学生自学能力的加强和语言能力的加强，学生开始进行非网络环境下的英语跨越式学习，学习英语的兴趣依然很浓,学习的效果也比较显著。 本课根据上述目标和学生的情况，本节课采用了任务型教学法、活动教学法和情景教学法，引导学生在特定的情景中，以小组协作的方式完成任务型活动。学生通过体验、讨论、合作、探究等方式，运用观察、发现、归纳等方法，学习语言知识，感悟水循环的自然现象。本节课采用了图片、道具和教学课件等教学辅助材料，给学生提供了直观的学习工具，能充分调动学生的各种感官积极参与各项活动。 ? 相关的网络型课件。 ? 供学生阅读的文字材料。 ? 制作相关的教具。
