团队建设游戏大全.doc

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1、团队建设游戏大全 沟通 1我的期望 2我是记者 3生日线 4撕纸 5三分钟测试 6猜名人游戏 7空方阵 团队建设 8迷失丛林 9蜘蛛网 10 电网 11 小泰山 12 全体离地 13 核弹头 信 任 14 风中劲草 15 信任空中飞人 16 信任百步行 创造力 17 呼啦圈 18 高空飞蛋 19 建大桥 20 建塔 21 飞行器 领导力 22 建绳房 23 他的授权方式 24 个人发展盾形图 破 冰 25 踩轮胎 26 怪兽 27 9个圆点的问题 28 寻人游戏 29 进化论 30 寻宝游戏 31 扑克组合 相合认识 目 录 1 指寻学习 32 踢足球 33 对掌推 34 自我SWOT分析 3

2、5 学习的障碍 36 不考试的测试 解决问题 37 解手链 38 囊中失物 39 瞎子摸号 自我挑战 40 飞虎队 迷失丛林 活动目的 通过具体的活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。 操作程序 1 培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事： “你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。 2 在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。 3 当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人

3、一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。 4 当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。 5 用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。 2 6 培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上，用于分析： 7 培训师在分析时主要掌握2个关键地方 找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1ll2 挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组影响力 有关讨论 你对团队

4、工作方法是否有更进一步的认识？l 你的小组是否有出现意见垄断现象，为什么？ l 你所在的小组是以什么方法达成共识的？ l 3 第六步 个人得分（第四步的总和） 第七步 团队得分（第五步的总和） 第八步 最低个人得分（小组中） 第九步 个人得分低于团队得分的总和 第十步 个人得分的平均数 专家的选择 1 大砍刀 2 打火机 3 蜡烛 4 一张防水毛毯 5 一瓶驱虫剂 6 药箱 7 7个大的绿色垃圾袋8 一盆轻便食物 9 一个热水瓶（空的） 10. 蛇咬药箱 11. 3支高尔夫球杆 12. 手枪 13. 手提收音机 14. 指南针(罗盘) 4 9蜘 蛛 网 活动目的 让学员们体会计划的重要性及团队

5、合作精神。 操作程序 1培训师先找一位领导及一位观察员，而后单独向领导交待任务并给他一份说明书： 你们的获取最高分l 每个洞只能被过一次 l 在整个过程中，都有不得触网 l 全体人员必须从网的一边全部过到网的另一边 l 2由领导回到小组中传达培训师的指令。 3培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应，以及他们的计划能力。 4 观察员记录小组在执行任务的过程中都有出现些什么问题，包括计划方面，沟通方面。 有关讨论 该游戏最难的地方是那里，下次你会怎样改进。l 你对计划的重要性都有什么认识，及你认识这次活动的计划做得怎样。 l 活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。l 蜘

6、 蛛 网5 10电 网 活动目的 体会计划的重要性,执行计划时的团队合作精神. 操作程序 培训师先挂起一条绳子代表的是监狱的电网，而你们将要进行胜利逃亡，也就是说全体小组成员都要从电网的一边越过电网的另一边，最后一名队员要把竹子也带走。 有关讨论 整个游戏中最困难的部分又是什么？l 在你们接到任务之后，所做的第一件事是什么？ l 整个小组团队合作精神发挥得最好的一面在哪里？l 11小 泰 山 活动目的 小组成员之间的传教能力，计划能力以及团队合作精神。 操作程序 1培训师告诉小组的全体组员，他们要从悬崖的一边带上一桶水，借助这条麻绳，跳到另外一面（在全过程中，水不能洒出来及人不可掉入悬崖）。

7、有关讨论 1回忆这项任务是怎么开始的，谁出的注意，大家为什么接纳他的主意。 2谁来做最艰巨的任务（带水桶），安排在什么时候，为什么安排在这个时候？ 3怎样使小组中的每位组员都有学会了荡泰山绳的技巧？ 4该游戏中你的感受是什么？ 12全体离地 活动目的 让学员体会自己的团队在接到任务后，如何进行计划，分派工作，沟通及合作，以最快的方法来完成。 操作程序 1培训师发给每组9条粗竹子和9条小白绳。 2该小组必须在20分钟内建起一个架构，核架构可以使全体的组员都同时离地3分钟。 有关讨论 l 是否每位组员都参与了整个过程，并对所需要执行的任务很清楚？ l 你们的小组是怎样开始行动的，有没有进行脑力风暴

8、来收集最好的建议？ l 在配合过程中都出现了什么现象，你认为应该怎样进行改进？7 13.核 弹 头 活动目的 让学员体验自己团队解决问题的能力，计划能力及团队合作精神。 操作程序 1 培训师让学员们把25米的绳拉成一个圈，并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间，用砖头把水桶垫起来。 2 培训师开始给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚没有爆炸的核弹头，给该地区造成了威胁。你们作为美国的特工人员将去该地区取得核弹头，并进行引爆。圆圈内为辐射区，所有人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，帮助可以进入辐射区，但不能碰到地上。” 3 全团成员必须在30分钟内把水桶提出

9、，水不能洒出来。 有关讨论 在全过程中你认为最佳的表现在哪里，团队的合作精神体现在哪里？l 全队中共出现过多少个主意，为什么采纳了现在所使用的主意来执行任务？ l 团队在解决问题时，采取的是什么步骤，这些步骤有什么地方可以改进？l 信 任 8 风中劲草 9 信任空中飞人 10 信任百步行 8 14风中劲草 帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松，愉快。 操作程序 1培训师让每组学员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来做示范。 2培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。 培训师：“我叫（自己

10、的名字），我准备好了，你们准备好了没有？ 全体团队成员回答：“准备好了”。 培训师：“我倒了？” 全体团队成员：“倒吧！” 3这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。 4在培训师做完了示范之后，小组中的每位成员都要来试一试。 有关讨论 该游戏最难的地方是那里，下次你会怎样改进。l 在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。l 15信任空中飞人 9 活动目的 这是一个震动力很大的游戏，目的为挑战自我的安全区，建立对团队队员的信任，感受这种信任给你带来的个人突破。 操作程序 这是一项带有危险性的活动，一定要有专业的拓展教练在场指挥才能进行。 1首先

11、让全组人员站成对面的两排成操作指导图形中的形状。 2让准备做空中飞人的队员站在墙上，背向队友。 3当专业教练确认团队队员们都站好位置，并做好接人的准备时才让站在墙上的队员从空中落下。 4这项活动对某些人来说难度很大，尽量用说服及鼓励的方法去鼓励他，使他对自己的队员们产生信任，从而跨越心理障碍，完成空中飞人的任务，但千万不要勉强。 有关讨论 当你站在墙上的时候，心理感觉如何？l 当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感觉如何？l 在这项活动中，你认为最关键的地方在哪里？怎样才能帮助队友跨越心理障l碍，做到他认为自己不可能完成的事情。 16信任进步行 10 活动目的 团队业绩的体现，离不开队员之间的信

12、任度，但往往学员们很难理解信任是如何建立的，这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立起对伙伴的信任。 操作程序 让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来，而后对换角色进行体验。 有关讨论 当你什么都看不见，有什么感觉？l 当了解对方感受后，你会怎样进行带领？l 创 造 力 41 呼啦圈 42 高空飞蛋 43 建大桥 44 建塔 45 飞行器 17呼 啦 圈 活动目的 通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是缓慢的，但如果有创意，有创新的方法，会产生对结果的改善有突飞猛进的效果。

13、11 操作程序 1 培训师交给每个小组1个呼啦圈及2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈。 2 最好有2个小组进行比赛，以最快完成的一组为优胜组。 3 每个小组有10分钟的练习时间，而后开始比赛。 4 在2个小组开始比赛前，让他们报出自己对完成这个任务所需要的预定时间。 5 在第一次比赛之后给每组3分钟的时间进行回顾，总结而后再进行比赛。 6 由培训师来掌握是做3次还是只做2次。 有关讨论 培训师利用比赛计分表格引导学员讨论： 1. 2次比赛中最大的差别在哪里，为什么？l 2. 为什么2次比赛的比分差距这么大，或这么小？ 3. 革新及创造力在改善动作过程中所起到的作用。 18高空飞蛋 活动

14、目的 体现小组成员的创造力及团队精神。 操作程序 1 培训师把上述所说的材料发给每组，而后让学员们在25分钟之后到指定的地点把鸡蛋从三层楼高的地方放下来，为了使鸡蛋不会掉破，可以用其它的材料来设计保护伞。 12 2 25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以在楼下空地上观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。 3 鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进入决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼物作为奖励。 有关讨论 你们组的创意是怎么得来的？l 在小组合作过程中大家的协调程度如何？l 19建 大 桥 活动目的 让学员体会在团队执行过程中，每位队员所应该扮演的角色及团队创意的产生。 操作程序

15、1 培训师发给每个小组材料，并要每组在25分钟之后把建好的跨世纪长江桥的模型展示在全体学员面前。 2 每组要派出一位代表来解说该组的建桥过程。 3 最后由培训师带领选出最佳大桥并给该桥的建设者发奖品。 4 在建桥过程中，每位组员的角色是怎样分配的，并且每个角色的扮演情况如何。 有关讨论 你们组的创意是怎么得来的？l 在小组合作过程中大家的协调程度如何？l 13 20建 塔 活动目的 让团队成员在执行团队任务中发挥创意，并且让每组组员都能扮演各自的角色，为完成团队任务作出贡献。让团队的成员们认识到参与的重要性。 操作程序 1 培训师发给每个小组材料，并说明每组在25分钟之内用这些材料建一座你认为

16、最漂亮的塔。这座塔的塔高至少50cm，外型要求美观，结构合理，创意统一。 2 做完之后，每组把塔摆在大家面前，培训师安排进行评比。胜出小组会得到一些小礼品。 有关讨论 在你的小组工作过程中，是否每个人都有参与；当别人参与程度不够的时候，l你有什么感觉？ 你对小组的合作有什么看法？l 你的塔的创意是怎样得来的？ l 21飞 行 器 14 活动目的 发挥团队的创造力。 操作程序 培训师将飞行器操作指导图形发给每位学员，而后让他们参照图形组合出最优秀的飞行器。 有关讨论 你认为还有什么改进的地方？l 小组成员们对好主意反应如何？ l 在小组中都出现了哪些好主意？ l 领 导 力 46 建绳房 47

17、他的授权方式 15 48 个人发展盾形图 22建 绳 房 16 活动目的 锻炼团队中的领导能力，增强队员之间沟通能力，从而达到和谐完成任务的目的。 操作程序 第一阶段 1培训师先把15人分为3个小组 小组1：20米的绳子 小组2：18米的绳子 小组3：12米的绳子 2培训师发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后 小组1：建一个三角 小组2：建一个正方形 小组3：建一个圆形 第二阶段 3当完成第一阶段后，培训师现在告诉了3个小组的全体人员，要他们统一起来建一个绳房子。 有关讨论 如果你作为领导，你会怎样组织第二阶段以尽快更好地完成任务？l 你对比第一阶段及第二阶段，哪一个阶段更加混乱，为什么？

18、l 23他的授权方式 活动目的 让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。 操作程序 1培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书，六位操作人员。 2培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他说明游戏规则： 总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼l罩的情况下，把一条20米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。17 全过程总经理不得直接指挥，一定是通过秘书传达指令给部门经理，由部门l经理指挥操作人员完成任务。 部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的距离。l 部门经理有不明白的地方也可以通过自

19、己的秘书请示总经理。 l 有关讨论 作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理？如果是你，你会怎样来分l派该任务？ 作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程看法又如l何？你认为还有什么改进的方法？ 作为总经理，你对这项任务又如何？你认为哪些方面是可以改善的？l 24个人发展盾形图 活动目的 对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人发展方面的真正需求。 操作程序 1发给每位学员一张“个人发展盾形图表” 2让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中 3十分钟之后当大家都画完了，就安排大家进入小组，而后在小组中进行交流。 有关讨论 与小组成员讨论的过程中，在哪些方面受到启发？l

20、有认为这个练习是否能帮助你增强对自己的认识？ l 18 个人发展盾形图操作指导图形 以图画的形式在盾形图中作相应的回答： 第一部分：描绘出你作为一名领导者的最大优势是什么 第二部分：描述你打算从哪些方面着手提高你的领导水平 第三部分：描述是什么动力推动你迈向成功的 第四部分：你打算向哪一位著名的领导人学习 第五部分：画一幅能够说明你的重要价值的图画 第六部分：画一幅能够说明你如何对压力作出反应的图画 第七部分：描绘出你个人的十年发展前景 19 破 冰 （相互认识，建立和谐气氛，增进了解） 49 踩轮胎 50 怪兽 51 9个圆点的问题 52 寻人游戏 53 进化论 54 寻宝游戏 55 扑克组合 相合认识 20 25踩 轮 胎 活动目的 如果作破冰类的游戏使用，这将被用来增加一些团队合作的气氛也可以用来调节课堂上课时间长，学员们的疲劳状态，也可以作为团队合作活动，用以加强团队意识，可以在此时喊喊口号。 操作程序 1培训师把一只备用轮胎放在空地上，而后让团队的全体成员一起站上去并至少能够停留5秒。 2在学员做的过程中，培训师要留意他们的安全问题。 有关讨论 好的主意是怎样产生的，你认为大伙在达成共识上是否容易，有没有冲突及l争议出现，对于这些争议团队是怎样处理的？ 26怪 兽21