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1、小树谣 导学案2.小树谣 课前预习 一、我能借助拼音读课文三遍，一边读课文，一边圈出本课要求认识的生字。难读的生字我会多读几遍。我还会想办法记住它。 例：合一合：口+十=叶 1._ 2._ 3. _ 4. _ 5._ _ 6我还不认识的字有_，上课时我一定认真听。 二、读完课文，我发现课文一共有个小节，我还能在小节前标上序号。 三、我能自信地朗读课文中我喜欢的小节。画出我喜欢的句子反复读一读，并且把自己的感受写在书上。 课堂探究 一、 初读课文，学习字词。 1.听老师范读后，我能自己认真朗读课文，不但能把字音读准，还能把句子读通顺。 2我能大声，正确朗读下面词语： 嫩芽 树梢 召唤 唱歌 枝叶
2、 温暖 筑巢 狂风 3.小组合作识字，我可以这样表达我的观点：我喜欢字，我是用的方法识记的。 4我能给生字宝宝找朋友并根据老师的板书抄在书上。 5.这节课我认识了三个新偏旁：、，我还知道这些字也分别含有这三个偏旁。 _，_，_。 6.我会选择我喜欢的词说一个句子并写下来。 _ 二、品读课文，积累运用 1.我认真朗读了课文第一、二小节，知道小树在春风里 _，绿了 _,绿了_ 。红了_，红了_。小树发芽了，开花了，我真替它高兴。我能把这种高兴的感情读出来。 2. 第一个“它”是指_，第二个“它”是指_。从“召唤来”可见小树是主动为小鸟遮风挡雨，我真想对小树说：“小树，你真_！”我还能把对小树的赞美
3、读出来！ 3.当小鸟听到小树说的这些话时，它会和小树说些什么呢？我可以和同学合作演一演。 小树：等我长成大树，狂风来了也吹不倒。你就 在我的枝叶间筑温暖的巢。 小鸟：_ 小树：_ 小鸟: _ 红红的花蕊 红红的_ 红红的_ 绿绿的嫩芽 绿绿的_ 绿绿的_ 八、我会读下面的儿歌，回答问题。 课后巩固 一、我会照样子连一连。 歌 唱 狂 温 树 摇 等 召 1.远处的高山连绵起伏，没有间断。 2.我坐在爸爸妈妈中间。 风 谣 歌 暖 头 枝 唤 二、我会看拼音写词语。 chng zhng hng hu zhng jin ( ) ( ) ( ) sh y du min t men ( ) 三、我会照
4、样子一字开花。 春 红 叶 成 四、我会选择合适的音节填空。 jin jin do do 3.这棵小树被狂风吹倒了。 我 4.值日生正在倒垃圾。 五、我会照样子填一填。 一山 一狂风 一歌一豆子 一巢 一树一井 一书 一话 六、我会读句子，并加上标点。 1.小鸟多爱唱歌呀 2.春天小树长出了嫩芽 3.你玩得开心吗 七、我会照样子填词语。 青青的山 青青的_ 青青的_ 温暖的巢 温暖的_ 温暖的_ 画画 星期天上午，我在阳台上画了一幅画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我给图画取了个名字：小鸟的家。 1、短文一共有 个自然段，第二自然段有句话。 2、我在白纸上画了 、和。 3、用“”画出文中表示颜色的词语。 4、照样子写词语： 碧绿碧绿 、
