小班主题活动方案过新年.docx

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1、小班主题活动方案过新年主题：过新年 看彩灯 大家来过年 敲锣打鼓 内容与要求： 1、关注节日中周围环境的变化，感受节日的热闹景象。 2、初步了解一些过节的方式，喜欢参加各种形式的节日活动，体验过节的快乐。 3、知道自己长大一岁了，愿意在集体面前表达表现。 主题导入环境： 1、开设主题墙面，展示“美丽的街景”，引发幼儿装扮的欲望。 2、创设新年的气氛，提供新年树、彩灯、爱心贺卡等，激发幼儿“我又长大一岁了”的激情。 主题导入活动区： 1、在“美丽街景”中装上美丽的彩灯，带领幼儿走向节日的第一步。 2、创设新年的氛围“新年树”、“新年帽”、“新年的礼物”、“新年联欢会”、“新年的食品”等带领幼儿过

2、新年。 3、回忆新年，感受新年的越快之情。 活动与指导： 区域活动 l 新年新帽 用卡通贴纸、印章及团贴皱纸等方法来装饰“毛肧帽子”，做成新年帽。 新年联欢会 提供各种服饰、道具、小乐器、音乐等，让幼儿在小舞台上自娱自乐。 爱心贺年卡 在自己喜欢的颜色底板上进行绘画或粘贴等来制作贺卡。 找礼物：白色蜡笔画各种礼物，让幼儿用排比刷一刷，找出有哪些礼物。 礼物盒：各种形状、大小的礼物盒，打开的方式不同。 元宵年糕真好吃 用彩泥、模具、小印章等工具制作元宵年糕。 喂娃娃吃元宵年糕。 过新年 在场景图中装扮节日的气集体活动 1、祝你新年快乐 2、新年好 3、心愿树 4、小雪人的新年帽 5、我又长大一岁

3、了 6、猜礼物 7、甜甜的新年树 8、新年到 环境呈现 家园共育 l 与幼儿 与孩子儿一起一起创设、布准备新年礼物置节日的场景。 拜年的礼貌用 语，指导幼儿懂得文明做客和礼貌待客。 利用周围的环境随时向幼儿介绍一些过年的中国习俗。 带领孩子观看节日的彩灯。 接受孩子赠送的贺卡。 提供一些人在保证安全的前1、 开学活动： 1）拜年活动 2） 龙年灯会、做元宵 2、好看的节日 们过新年的照片、音乐等，让幼儿逐渐沉浸在节日的氛围中。 提下，可以带领幼儿观看放烟花鞭炮的场景。 可以与孩子一起模仿做做放鞭氛。 美丽的彩灯 用手指、团纸点画等方法在街景图上画彩灯。 卷爆竹 用红色色纸卷成鞭炮，并用回形针穿

4、在线上串成一串鞭炮。 放烟花鞭炮 1、用吸管、小亮片或色纸撕成条状、块状在“烟火”上进行装饰。 2、在刮画纸上刮出烟花。 l 宝宝装糖果 按照盒子上的数字或图形标记将糖果装入盒中。 摇摇听听区分盒中的糖果的多少、软硬等。 摸摸说说盒中糖果的形状。 相关活动： 3）挂彩灯 4）烟花舞 运动游戏：卷爆竹 “美丽的街炮。 景”展示在活动室。 为幼儿提供放鞭炮“场地”，让幼儿放鞭炮。 5）甜甜的糖果 6）糖果舞会 糖果屋 非正式数活动 运动集体活动：小鱼快长大 欢乐蹦蹦跳 运动游戏：小乌龟学本领 喂小猪 具体内容安排 1、区域活动 名称： 挂彩灯 材料： 纸板、即时贴 玩法： 按照房子的边缘，一个埃一

5、个贴彩灯。 提示： 可以按照排列一个红一个黄，也可以自由贴。 名称： 彩球滚滚 材料： KT板、纸板、水管、海洋球 玩法： 幼儿将球扔进不同的管道中，观察球从哪个管道出来 提示： 观察幼儿能够根据管道的大小来放球 名称： 拼拼乐 材料： 瓦伦纸、KT板、鸡蛋壳 玩法： 幼儿用颜料给自己喜欢的图形进行涂鸦 提示： 观察幼儿是否能将颜色涂满 名称： 挂灯笼 材料： 红色手工纸、胶棒、剪刀 玩法： 幼儿自己剪灯笼，并且转一转用胶棒固定 提示： 观察幼儿是否能有序的间隔剪纸 名称： 卷爆竹 材料： 黄色即时贴、红色手工纸、胶棒 玩法： 幼儿先卷红色手工纸，卷完之后用黄色即时贴沿着边贴 提示： 观察幼儿

6、能否自己撕贴即时贴 名称： 团团圆圆 材料： 白色橡皮泥、碗 玩法： 幼儿自己搓圆、将小汤团放进碗里 提示： 观察幼儿是否能揉一揉团一团，搓圆 2、集体活动 活动名称：好看的节日 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标 1感知幼儿园迎新年的景象。 2学用一些词语表达自己的感受。 活动准备：过节时周围街景图片及录影资料、幼儿园新年环境布置 活动过程 一、引发参观兴趣 重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新的一年就要到了，大家都在庆祝新年的到来。 二、提出参观要求 重点提问：我们参观

7、幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？ 小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼 三、参观幼儿园的节日环境 重点提问：幼儿园什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？ 在教师启发带领下描述节日景象 尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。 小结：幼儿园的*真漂亮啊，有*有*，我们也来打扮我们的教室吧！ 观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。 四、活动延伸：打扮自己的教室 在装扮教室过程中感受节日的气氛，体验迎新年的愉悦情绪。 活动建议 1本活动也可采用“大带小”的形式进行。 2本活动最后延伸环节为集体活动后进行个别化区域活动的引趣。 活动名称：新年好 适

8、合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标 1学唱歌曲，并能唱清歌词。 2能用愉悦的心情进行表演，感受音乐活动的快乐。 活动准备 1歌曲视频、彩带、彩球 2对新年里开心的事已做过前期的回顾。 活动过程 一、幼儿随着音乐入场，引出主题。 新年就快到了，让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。 重点提问：你喜欢过新年吗？为什么？ 观察要点：幼儿是否能根据已有经验，说说新年里开心的事情。 小结：过新年，真快乐，高兴的事真不少。 二、通过视频学唱歌曲 1观看新年好歌曲视频 重点提问：动画里的人都在干什么？他们开心吗？为什么？ 观察要点：幼儿是否能说说动画里的内容，以及人们的表情。 2幼儿演唱歌曲 重点提问：

9、过新年了，你们高兴吗？把你们高兴的样子做出来。 观察要点：幼儿是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌词。 小结：新年就快到了，这首歌曲可以唱给你想要祝福的人听，祝他新年快乐。 三、师生共舞 表达热情 自选彩带或彩球，边唱边舞，表达期盼新年的美好情感。 活动名称：心愿树 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标 1在听听讲讲中感受过新年的愉快，萌发对新年美好的愿望。 2同伴间相互祝福、送礼物，尝试说说祝福的话。 活动准备 新年树、亲子心愿卡、小礼物、录音机 活动过程 一、听心愿 重点提问：新年快到了，爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢？ 师幼共同介绍家长给宝宝的心愿卡。 小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶非常

10、爱我们的宝宝，对宝宝们充满了祝福，希望宝宝们。 二、说心愿 重点提问：我们每个人都会有自己的心愿，宝宝们的心愿是什么呢？快快告诉心愿树，它会帮助我们实现心愿。 集体来到心愿树边，说说自己的心愿，并将心愿卡挂到心愿树上 小结：宝宝们的心愿可多了，有的是对爸爸妈妈、爷爷奶奶祝福的，有的是祝福宝宝自己的，希望我们的心愿都在新的一年中实现。 三、延伸：祝愿满天飞 尝试向他人祝福，体验过新年的快乐 重点提问：新年到了，怎样向别人祝贺新年呢？ 向朋友祝福在音乐声中，幼儿带着准备的礼物互送礼物，相互祝福 回家后，向邻居、亲戚、朋友送上新年祝福。 活动建议 此活动是一个综合活动，前期准备是活动开展的关键，本次

11、集体活动是对幼儿前期活动感知与积累的零碎经验的梳理及提升，后续活动还可以安排平行班或大带小活动，使活动目标实现得更加丰满。 活动名称：祝你新年快乐 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标 1理解故事内容，知道应该送合适的礼物给别人。 2和同伴交换贺卡，体验与他人分享的快乐。 活动准备 1自制贺卡、动物图片、绘本ppt 2各种形状的卡纸、粘纸 3音乐新年好 活动过程 一、出示贺卡 导入故事 重点提问：这是什么？这张小贺卡漂亮吗？ 是送给谁的？你们猜一下是谁送给我的？ 贺卡里画了什么？为什么要画苹果呀？ 观察要点：幼儿是否能用语言来表达贺卡的内容 二、欣赏故事，理解故事内容。 1引导 新年快到

12、了，小老鼠波波特意画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃苹果，还在卡片里画了一个大苹果，我可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给我，它还画了很多的贺卡给它的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画的贺卡送给谁了。 2教师有感情地讲故事 重点提问：故事里有哪些小动物？ 波波送了怎样的贺卡给他们的好朋友？ 为什么波波要送贺卡给好朋友？ 观察要点：幼儿是否能记住故事中的人物 3、教师运用图片和半成品贺卡再次讲述故事。 重点提问：波波为什么要在贺卡上画小鱼、蜂蜜、苹果树和胡萝卜？ 波波在每一句贺卡上都写了一句什

13、么祝福的话？ 观察要点：幼儿是否能理解要送合适的礼物给朋友。 三、互换贺卡，体会分享的快乐。 重点提问：你们猜猜波波收到的这张贺卡里画的是什么？ 你们有好朋友吗？新年快到了，你们想送怎样的贺卡给他们呢？幼儿制作贺卡，并和同伴交换。 观察要点：幼儿制作贺卡时，能否选择合适的礼物进行黏贴。 四、延伸活动：学习性区域活动中制作爱心贺年卡 附故事：祝你新年快乐 新年快到了，小老鼠波波想寄卡片给它的好朋友。 波波找来了一张图画纸，画了一条鱼，送给小猫咪。波波找来一张大的图画纸，画了一灌又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图

14、画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。 波波把卡片寄出去之后，心里想：“他们会喜欢我的卡片吗？”第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，“哇！好大的一只蛋啊！”小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！” 活动名称：小雪人的新年帽 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标： 1、喜欢用不同的图形拼贴表现雪人的特征并尝试使用三角形的图形表现新年帽的造型。 2、体验帮助他人的成功与快乐。 活动准备：下雪的PPT、雪地里的陌生人图片PPT、冬天下雪的背景图。 活动过程： 一、歌曲导入小雪花，欣赏下雪的PPT 你们唱的歌曲叫什么名字呀？小雪花。 小雪花是什么样

15、子的呀？摸起来是什么感觉呀？ 白白的、冰冰凉的。 现在是冬天啦，天气可冷啦，你们有什么办法让自己变得暖和吗？幼儿思考，自由回答。你们的办法可真多！ 二、出示PPT。引入情境，教师示范。 冬天来了，森林里也下起了雪。 :雪地里不知道是谁堆了一个小雪人。 咕噜咕噜一个雪球当身体，咕噜咕噜一个雪球当头。 眼睛什么样，长长胡萝卜鼻子。新年老人骑着来到了小雪人身边。 多可爱的小雪人呀，让我来送你一件新年礼物吧！是什么东西呀？ 斜斜斜，斜斜斜幼儿边观察边猜测。总结是三角形有个圆圆球，有白白的帽檐。 多漂亮呀！小雪人可喜欢啦！你们有帽子吗？你们冬天的帽子是什么样的？再 下雪啦，我们也去堆个雪人吧。 三、幼儿

16、绘画，教师巡回指导，播放小雪花的音乐 l 幼儿画图形的方法。 l 幼儿握笔的姿势。 四、和小雪人一起唱新年好或者小雪花的歌，活动结束 那么多的小雪人都打扮好了我们和我们的小雪人一起来唱歌吧。 活动名称：我又长大一岁了 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标 1通过认照片、看录像、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2愿意在集体面前表达自己的想法。 活动准备：幼儿小时候的照片、录像、各类婴儿衣物等 活动过程 一、认一认 1创设情景：在黑板上分散放一些幼儿小时候的照片 重点提问：照片上都是谁呀？请你找找哪张是你自己的？认认照片上宝宝，会是我们班中的谁呢？ 观察要点：是否能认出同伴的照片，并能说出

17、他的名字。 1、出示个别幼儿的照片让大家认一认 重点提问：这是谁呢？怎么和现在长得不一样呢？ 小结：我们长大了，所以和现在不一样了。 二、试一试 重点提问：小朋友都带来了小时候穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ 观察要点：幼儿试穿小时候的衣物时有怎样的发现，说些什么。 小结：我们的头、身体、手、脚等各个部位都长大了，我们真的长大了。 三、看一看 1看录像一：小时候的宝宝 重点提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2看录像二：上幼儿园的宝宝 重点提问：这两个宝宝有什么不一样呢？ 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个宝宝会自己的事情自己做。 重点提问：你们和两个宝宝比一比，有什么不一样？你

18、学会了什么新的本领？ 观察要点：是否能发现自己新学会的本领 小结：宝宝小时候都要爸爸妈妈帮忙，但宝宝长大了会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领。 活动建议：活动后可将幼儿小时候的照片制作成小图书放在阅读角中，供幼儿翻阅；还可以将幼儿小时候的衣物投放到娃娃家中，让幼儿帮助娃娃穿衣服。 活动名称：猜礼物 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标：尝试用多种感官感知盒中的礼物，在猜猜、玩玩中体验新年的快乐。 活动准备 1包装精美的礼物 2礼物，铃铛、橙、巧克力、乒乓球 3磁带新年好 活动过程 一、环境渲染，感受新年的节日气氛。 1带着幼儿听着新年好的音乐进入活动室。 重点提问：你们刚才唱

19、的是什么歌呀？这首歌是什么时候唱的呢？ 2出示新年树 重点提问：这棵漂亮的树，你们知道它叫什么吗？你们从哪里看出来它是新年树呀？这里都有些什么礼物呀？ 观察要点：幼儿是否能说出新年树上礼物的名称 小结：原来打扮得很漂亮的，而且挂着等许多礼物的树就是新年树。 二、通过各种感官来猜礼物 1说说看到的礼物 重点提问：看！这些是新年老人送给你们的礼物，你们希望是什么呀？ 观察要点：是否能根据已有经验，说说自己收到过的礼物。 重点提问：我先来选一个礼物吧。我们一起来看看这是一个怎么样的礼物呀？ 观察要点：能否根据礼物的包装、大小、颜色等特征猜猜礼物会是什么。 2、听一听，猜猜礼物是什么 重点提问：我们能

20、不能不用打开礼物盒就能猜出里面装的是什么吗？ 观察要点：幼儿能否根据声音猜礼物 重点提问：刚才是用什么办法猜出盒子里的礼物的？并打开验证。 3闻一闻，猜猜礼物是什么 重点提问：我们再来试一试，能用什么方法，猜出盒子里的礼物是什么？并打开验证。 4幼儿操作 重点提问：礼物盒里会是什么礼物？不打开礼物盒，请你想办法猜一猜里面会是什么礼物？ 观察要点：幼儿用什么方法猜礼物，猜对了吗？ 小结：小朋友真聪明，听听声音、闻闻味道的办法猜出礼物。 三、分享礼物 重点提问：新年里，大家一定还能收到礼物，收到礼物时我们应该说些什么？ 观察要点：幼儿是否能说出一些相应的交往用语 小结：收到礼物是件快乐的事情，可要

21、记得说“谢谢！”。 活动名称：甜甜的糖果 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标 1在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，感知糖果的不同。 2发展观察与比较简单事物的能力。 活动准备 红、黄小罐各一对，分别标上记号；形状、颜色不同的各种糖果若干，敲碎的桉叶糖，小袋装的跳跳糖若干；两个透明的塑料桶；糖果排列纸条；每位幼儿的贴纸照片；糖果贴纸。 活动过程 一、回忆体验 出示区域中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”的回忆。 重点提问：认识这张照片吗？这上面有谁？在做什么游戏？ *喜欢吃什么糖？还记得吗？ 二、猜糖果 1猜猜红罐中的糖果 重点提问：听听罐子里是什么？有多少糖果？ 摸一摸，糖纸里藏着什么形状

22、的糖果？ 小结：红罐里有许多糖果，有圆形的、方形、等各种形状的糖果。 2猜猜黄罐中的糖果 重点提问：你觉得哪个罐子里的糖多？哪个罐子里的糖少？说说你的理由。 开罐验证：引导幼儿思考糖果的软硬差异 小结：摇罐子时，软软的糖果碰在一起发出的声音轻，硬硬的糖果碰在一起发出的声音响。 三、抓糖果 1幼儿尝试抓糖果 出示透明塑料桶，交代游戏规则：一手抓一次糖果，数数抓了几颗糖果。 观察要点：是否能口手一致点数，并说出总数。 2幼儿再尝试 重点提问：怎样可以一次多抓些糖？数一数，这次抓了多少糖？ 观察要点：幼儿用什么方法多抓糖，数数是否准确。 小结：抓的方法不一样，抓到的糖果多少也会不一样。 四、吃糖果

23、请幼儿品尝小小的桉叶糖和“跳跳糖” 重点提问：糖吃在嘴里有什么感觉？ 小结：桉叶糖吃在嘴里是凉凉的，有一点点辣，具有润喉的作用。“跳跳糖”是一种有趣的糖，吃在嘴里还会跳舞呢，真是又好吃，又好玩。 重点提问：糖可好吃了，我每天要吃好多糖，行吗？ 观察要点：幼儿是否有初步的保护牙齿的意识 小结：糖虽然好吃，可不能多吃，别忘了保护牙齿。 活动建议 在集体活动基础上，可将活动内容拓展至区角，让幼儿尝试和探究用不同的方式抓糖，发现糖果的大小与数量之间的关系。 活动选自上海托幼2008增刊p30 活动名称：糖果舞会 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标 1感受糖果的硬和软，乐于说说自己摸到的糖果。

24、2区分不同性质的音乐，感受硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形象。 活动准备：硬糖先生与软糖小姐形象的图片；硬糖与软糖若干；红色的口袋、箩筐两个；进行曲音乐和圆舞曲音乐各一段。 活动过程 一、猜猜、摸摸、讲讲，感受糖果的不同 1摸糖 重点提问：我带来一个神秘袋，里面装着什么呢？摸上去有什么感觉？ 小结：有的糖果是硬硬的，有的糖果是软软的。 2分糖 出示硬糖先生和软糖小姐形象的图片，根据糖果的软硬，送回不同的箩筐。 重点提问：硬糖先生/软糖小姐说：我的朋友在哪里呀？ 数数硬糖先生/软糖小姐各有几个朋友，谁的朋友多？ 小结：新年快到了，硬糖先生和软糖小姐也像我们一样聚到了一起。 二、听听、讲讲、跳跳，区

25、分不同的音乐形象。 数数硬糖先生们/软糖小姐们聚在一起会干什么呢？ 1听听：播放两段音乐，倾听感受。 重点提问：哪段音乐像硬糖先生？哪段音乐像软糖小姐？ 2、讲讲：区分音乐性质，引发想象。 重点提问：音乐里的硬糖先生和软糖小姐在干什么？他们跟着音乐怎么跳舞的？ 小结：看，他们一个神奇地踏步，一个优美地舞动，好像在开新年舞会。他们在一起跳得真高兴啊！ 2、跳跳：选择角色，跳跳玩玩。 重点提问：你想参加他们的舞会吗？你想做硬糖先生还是软糖小姐？请跟着不同的音乐一起跳舞。 观察要点：是否能区分不同的音乐形象，并随着音乐有节奏地舞动。 活动建议 为了更好地激发幼儿对肢体动作的兴趣，活动中可出示一些与硬

26、糖先生和软糖小姐匹配的动作图谱，给予幼儿支持。 活动选自上海托幼2008增刊p31 活动名称：烟花舞 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标 1尝试用声音和肢体动作“放烟花”，体验“放烟花”的快乐。 2知道烟花是五颜六色、形状各异的。 活动准备：多媒体课件“漂亮的烟花”、彩带、背景音乐 活动过程 一、漂亮烟花朵朵开 1导入，对烟花已有经验的回忆。 重点提问：你们看到过烟花吗？ 你觉得什么时候的烟花最漂亮？ 你看到过的烟花是什么样子？ 小结：每当过年和一些喜庆节日，人们就会放烟花，五颜六色的烟花，有各种各样的形状，有的低，有的高，它们的声音也是不一样的。 2欣赏课件“漂亮的烟花”。 你们看到

27、过很多漂亮的烟花，它们都是不一样的。今天，我们把这些漂亮的烟花朋友请到这里来做客。 重点提问：你看到了什么样的烟花？ 你听到烟花发出的声音了吗？是怎么样的？ 观察要点：幼儿对烟花有哪些表达 小结：有的烟花只开一朵花，“嘭”一声，飞到了天上，“啪”一声，变成一朵漂亮的大彩灯；有的烟花像个大蛋糕，“嘭”开出一朵花，“嘭”又开出一朵花，“嘭”开出许多漂亮的花；还有的烟花“嘭”一声飞到天上，再“啪啦啪啦”开出很多小花，像大树妈妈飘落的树叶，真漂亮。 二、“放烟花” 重点提问：烟花是怎么开放的，你能用身体动作表现“放烟花”吗？ 观察要点：是否能用肢体动作表现“放烟花” 重点提问：老师带来了许多漂亮的彩带

28、，想把它们变成烟花，让它们飞起来，你们有什么好办法？ 观察要点：是否对甩彩带感兴趣，能否将彩带甩高。 小结：请大家一起来想办法，让彩带烟花跳起舞来吧。 播放热闹的背景音乐，鼓励幼儿变出自己喜欢的烟花，将彩带甩高表现烟花燃放的情景。 活动建议：活动可延伸到户外进行，为幼儿提供多种道具，进行“烟花游戏”。 活动选自上海托幼2008增刊p31-32 活动名称：新年到 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标 1回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。 活动准备 亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张

29、，红包人手一个；喜庆的音乐 活动过程 3、 导入：敲锣打鼓放鞭炮 听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。 二、初步学念儿歌 出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？ 重点提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？ 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 重点提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？ 用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌 新年到，新年到， 穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包， 大家说声新年好。 四、拓展 1、重点提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？ 2

30、、尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成”等等。 3、每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 延伸活动：在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。 活动建议：建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。 活动名称：咚咚锵 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标 1感受歌曲的旋律和节奏，尝试跟着音乐敲敲打打。 2体验过新年的快乐。 活动准备 1、敲锣打鼓课件 2、小鼓和小锣若干；大鼓和大锣各一个。 活动过程 一、欢乐舞 引导语：宝宝们，新年就要到了，我们一起跳个欢乐舞来庆祝新年。 重点提问：跳个舞真开心，除了跳舞还有什么办法

31、来庆祝新年呢？ 观察要点：幼儿知道哪些庆祝节日的方式 小结：人们经常会用唱歌、跳舞、放鞭炮、放烟花、敲锣打鼓等方式庆祝节日。 二、观看敲锣打鼓视频 幼儿观看敲锣打鼓视频 重点提问：他们在干什么啊？你看到他们还在敲什么呀？ 小结：录像里的哥哥姐姐，他们在敲锣打鼓庆祝新年呢，热热闹闹真开心啊。 三、感受歌曲“咚咚锵” 1第一遍完整感受歌曲 重点提问：这首歌叫什么名字？你们听到小鼓和小锣是怎么唱歌的？ 2第二遍完整感受歌曲 重点提问：它们一起敲打的时候是怎么唱的？ 3幼儿自由选择敲锣或打鼓，边唱歌曲边敲打乐器，教师做指挥。 观察要点：幼儿是否能分清什么时候敲锣，什么时候打鼓。 4师生一起敲锣打鼓 观

32、察要点：幼儿是否能按歌曲的节拍敲锣打鼓 四、音乐游戏：卷爆竹 引导语：要过节了真高兴，我们再来放一个大大的爆竹好吗？小手拉好，我们把爆竹卷得紧紧的。 活动名称：甜甜的新年树 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标： 1、在装扮新年树的过程中，期待新年的到来，感受节日的快乐。 2、尝试运用图形和线条组合表现各种各样的糖果。 重难点：运用图形和线条组合表现各种各样的糖果来装扮新年树，期待新年的到来。 活动准备： 1、经验准备：认识基本图形，知道新年快要到来了，会使用牙刷刷色 2、环境准备：新年树、彩灯、各种糖果挂饰、音乐新年好 3、操作准备：新年树背景纸、各色彩灯贴纸、蜡笔、牙刷、颜料、湿擦布

33、若干 活动过程： 一、猜一猜：什么礼物是甜甜的 1、情景导入：感知大环境中的新年树 冬天到了，天空下起了大雪，天好冷啊，小雪花在空中飘呀飘、飘到了草地上、小草变白了；飘呀飘、飘到了屋顶上，屋顶变白了；飘呀飘、飘到了大树上，大树变白了新年要到了，小动物们都高高兴兴的在家准备礼物打扮新年树，准备过个甜甜美美的新年。只有这棵树还在雪地里，好孤独啊它有一个心愿愿望：好想好想变成一棵甜甜的新年树，和大家一起过个甜甜蜜蜜的新年 2、提问：挂什么礼物才会让大树变得甜甜的呢？那你要挂上什么形状的糖果呢？把。 3、小结：大树真开心，看看它真的变成一棵美丽的甜甜的新年树，谢谢你们帮助它完成了愿望。 二、想一想：让

34、新年树变的甜甜的 大树还有一个小小的心愿，希望你们能帮它的小伙伴们也和它一样变成一棵棵甜甜的新年树，大家一起过个热热闹闹、甜甜美美的新年。 3、示范画三角形的巧克力示范：三角形的巧克力，请你站站好，小手小手往上拍一拍，还有戴上小围巾，穿上花衣服，真漂亮啊！ 关注提升：用力画、口味、装饰 2、出示半成品范例那请你们用手变出一个你爱吃的糖果来，把这些全都挂到我的小树上。小树马上要变成甜甜的新年树喽 看是不是变成甜甜的新年树了，彩灯都亮了 3、出示完成的作品 小树挂了这么多甜甜的礼物，心里也都甜甜的了，雪也慢慢融化了 三、试一试：变出甜甜的新年树 1、请宝宝们也快去帮助一棵小树，让它们变成一棵棵甜甜

35、的新年树？和我们一起过新年好吗？那还等什么，快点吧！ 每人选一棵小树，要用力挂上各种各样不一样的甜甜的糖果 要给糖果宝宝穿上漂亮的衣服，还要把糖果挂得满满的，这样新年树才会变得很甜很甜 2、幼儿创作，教师观察指导 鼓励幼儿创作不同形状的糖果、并进行大胆装饰。 张扬个别有创新的作品，并提醒：要让你的新年树很甜很甜 帮助幼儿一起亮彩灯和融化雪 四、乐一乐：祝大家新年快乐 1、请幼儿把甜甜的新年树挂在班级里，互相说说、看看、比比，谁的新年树甜。 2、亮起彩灯、响起音乐，师幼共同围着新年树庆祝。 活动名称：挂彩灯 适合主题：过年啦 适合年龄：小班 活动目标 1了解元宵灯节，重温节日的热闹气氛。 2运用

36、已积累的图形符号表现自己喜欢的彩灯造型，尝试用炫彩棒给彩灯涂色。 活动准备 1画有绳子的橘黄、淡绿背景纸，纸剪的兔子造型。 2固体胶、抹布、水彩笔、炫彩棒等。 3亲子制作的元宵灯布置在教室中间。 活动过程 一、观赏元宵节的照片 重点提问：你们在照片上看到了什么？猜猜他们在过什么节？元宵节的时候，我们在幼儿园里是怎么庆祝节日的？ 小结：元宵节这一天我们挂彩灯、吃元宵、点灯笼、猜灯谜来庆祝节日。 二、欣赏与讨论 欣赏各种造型的彩灯以及教室里悬挂的自制元宵灯 重点提问：你最喜欢哪盏灯？为什么？每盏灯上哪些地方是一样的？ 小结：每盏漂亮的彩灯各自有不同的造型：圆形、小兔形、小猫形等。但灯的下面都有一条

37、条的流苏，上面还有挂彩灯的绳子。 三、大家一起挂彩灯 引导语：你想挂什么样的彩灯？ 1共同分析演示作品 1）在画纸的中间画上一个大大的圆形 2）在圆形的基础上通过幼儿的想象以及所欣赏的图形加上其他图形符号，如： 长长的耳朵变成小兔灯。 尖尖的耳朵变成小猫灯。 大大的圆形画上小小的圆形变成泡泡灯 3）我们还要点亮彩灯，装上流苏，挂上彩灯，一个漂亮的彩灯挂好了。 2幼儿画彩灯 观察要点：幼儿能否用图形、符号表现不同造型的彩灯；在灯内涂色，是否能不留小白点。 四、闹花灯 在欢庆龙舞的音乐背景下欣赏同伴的作品 重点提问：看看朋友们的彩灯是什么样的？和你的一样吗？ 将幼儿作品悬挂在教室里，和亲子制作的花

38、灯融为一体。 活动建议 1此活动在元宵节大活动后开展，让幼儿在重温浓浓的中国年气氛中感受过节的快乐。 2动物造型可根据当年的生肖来替换。 活动选自李慰宜、林建华著幼儿园绘画教学手册 游戏名称：小鱼快长大 游戏目标：1、在游戏中体验挥臂掷物的乐趣，并尝试向目标投掷。 2、喜欢与同伴一起游戏，感受集体活动的乐趣。 环境创设：大、小圈，小沙包，玩具鱼若干。 玩法： 玩法一： 场地中间画有一个大圈，在圈里放各种形状和颜色的大鱼小鱼，表示大鱼塘。幼儿在圈外自由站立，把好吃的“鱼食”投进鱼塘。随着游戏的进行可让幼儿逐渐拉远与大圈的距离，并引导幼儿说说自己喜欢哪条鱼，就将鱼食投给哪条鱼，如：红鱼、红鱼，快快

39、长大，边说边将鱼食喂给红鱼。 玩法二： 场地中分散放置小圈，每个圈中都有几条小鱼玩具，表示小池塘，幼儿选择在自己喜欢的池塘边喂小鱼。由于投掷的目标圈较小，增加幼儿投准的难度，使游戏更好玩！ 游戏名称：欢乐蹦蹦跳 游戏目标：1、根据教师指令，到相应的场地练习蹲跳动作，发展身体协调性。 2、感受运动游戏的快乐。 环境创设：小青蛙、小兔头饰各一只；小号泡沫垫；报纸；轻松的音乐。 玩法： 第一次游戏：幼儿跟随音乐及教师指令，在泡沫垫上及报纸上蹲跳。 将泡沫垫及报纸四散放置在场地上，播放音乐。幼儿跟随老师学小兔跳入场。进入场地后，老师边学小兔在报纸上进行蹲跳，边有节奏地对幼儿说：“跳跳跳，小兔跳在草地上

40、。”老师跳到泡沫垫上。模仿青蛙跳，有节奏地对幼儿说：“跳跳跳，小青蛙跳在荷叶上。”重复几次。 第二次游戏：幼儿根据教师头饰，有选择地在泡沫垫上及报纸上蹲跳。 重新播放音乐，让幼儿根据教师头饰分别在泡沫垫上及报纸上学习青蛙跳和小兔跳。当教师戴上青蛙头饰时，幼儿则在泡沫垫上蹲跳，并念儿歌“跳跳跳，小青蛙跳在荷叶上。”当教师戴上小兔头饰时，幼儿则应该在报纸上蹲跳，并念儿歌“跳跳跳，小兔跳在草地上。” 游戏名称：小乌龟学本领(小班) 把幼儿分成人数均等的四组，幼儿用布垫做龟壳扮演小乌龟。听到指令，比赛开始，小乌龟要驼着布垫“龟壳”分别从A、B、C、D四个方向直至中心(小乌龟的家)，路途经过树林和小山坡

41、等，“龟壳”掉下要马上驼上才能向前行进。哪组小乌龟的“龟壳”没有掉落或全部爬到终点的队先取到红旗即为胜利。 探索点：如何使背上的布垫不掉下。 材料：各色布垫多于幼儿人数；树林，小桥等。 建议：可增设山洞或10-15cm高度的小桥等。 附一： AB 家 DC 主题活动小结 活动中，我们主要从“看彩灯大家来过年敲锣打鼓”三个环节入手。以“迎新年”为核心，通过谈话活动、分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间

42、的融合、友爱、温馨的情感氛围。 “迎新年”的活动开始了，首先培养幼儿的观察能力，让幼儿注意幼儿园过年时有哪些具有年味的东西，并介绍物品的名称、用途或物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，红灯笼、过年的图片等等。孩子们十分喜爱这些工艺品，并且很感兴趣。于是，我们让孩子们通过亲自动手一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们的教室。比如贴彩灯、放烟花等都是孩子过年后具有的的经验。美工区的小朋友在制作贺卡、新年礼物向家人、朋友表达自己的新年祝福。生活区的小朋友在具有新年气氛的娃娃家里和小娃娃们一起过新年，还有的孩子为新年糖果在装糖。在这个过程中，引导全体幼儿通过欣赏，帮助幼儿将已有的表象进行再造，使幼儿的动手操作活动、交往能力得到提高。窗户上贴满了各式各样的窗花，悬挂着的中国结和小灯笼看着布置得如此漂亮的教室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着劳动的快乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。 新年庆祝活动，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范畴。总之，在新年庆祝活动中，我们让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛