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1、小班健康活动洗洗小脚丫小班健康活动洗洗小脚丫 执教：石波 活动科目：健康 活动内容：洗洗小脚丫 活动目标： 1、乐意参加集体活动，喜欢思考和游戏，并体验活动中的快乐。 2、掌握洗脚的正确方法。 3、了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己脚丫保持清洁的方法。 活动重点：了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己小脚丫保持清洁的方法。 活动难点：学习洗脚的正确方法。 活动准备：娃娃一个、小狗手偶一个、小脚丫模型一个、盆子一个、毛巾一条、肥皂。 活动过程： 一、 组织教学可爱的小脚。 二、 情景导入：小狗不高兴了。 师：出示“丫丫”和小狗手偶，丫丫想和小狗玩，小狗却逃开了。小狗今天怎么不高兴了呢？小狗的鼻子
2、最灵了，汪汪汪，请小朋友们猜一猜小狗闻到了什么气味？它为什么不高兴？ 三、 引导幼儿了解让小脚丫保持干净的重要性。 1、为什么小脚丫会这么臭呢？ 2、不洗脚还有什么不良影响？ 3、师：那怎么样才能让小脚丫不臭，让小狗喜欢朵朵呢？请幼儿说说应该怎么做？ 4、了解洗脚的其他作用。 四、学习洗脚的正确方法。 1、什么时候要洗脚？洗脚需要准备什么东西？ 2、请幼儿示范帮助朵朵洗干净小脚丫。先请一位幼儿示范洗脚的正确方法，其他幼儿模仿。再请小朋友闻一闻“朵朵”的小脚丫还臭不臭。 3、师：这一次小狗喜欢朵朵了吗？为什么？ 4、教师小结：只有每天睡觉前用热水洗脚，才能让我们的小脚丫变的干干净净的，不会臭，不
3、会痒，也会让我们的身体更健康。大家也才会喜欢我们。 五、游戏：洗洗小脚丫。 教师带领幼儿在欢快背景的音乐下模仿做洗脚的游戏。 课后反思： 昨天，我在我班和幼儿进行了小班健康活动洗洗小脚丫。 本节健康活动的目标为：1、乐意参加集体活动，喜欢思考和游戏，并体验活动中的快乐。2、掌握洗脚的正确方法。3、了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己脚丫保持清洁的方法。活动重点为：了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己小脚丫保持清洁的方法。活动难点为：学习洗脚的正确方法。 在活动中，我创设了小女孩丫丫和小狗汪汪的情景，并以此为线索贯穿整节活动。首先，我创设了丫丫不洗脚，小狗不喜欢她的情景，引导幼儿认识让小脚丫保持
4、干净的重要性，还了解了不洗脚的其它不良影响以及洗脚的其他作用。接下来，我问幼儿：怎么样才能让小脚丫不臭，让小狗喜欢朵朵呢？请幼儿说说应该怎么做？然后，重点引导幼儿学习洗脚的正确方法，包括思考讨论什么时候要洗脚？洗脚需要准备什么东西？洗脚的过程等。再请幼儿示范帮助丫丫洗干净小脚丫。体验洗净脚丫后的快乐情景。最后，通过配乐游戏：洗洗小脚丫，是幼儿在轻松的氛围中一起学习儿歌并练习洗脚丫。 本节活动，我能认真分析教材，结合我班幼儿实际进行活动设计，并能反复修改推敲。在活动中，我能充分发挥幼儿主体作用，鼓励幼儿积极思考、表达和实践。能引导幼儿围绕重点进行活动，并能与幼儿形成较好的交流。活动目标基本都实现
5、了，重点比较突出，难点也基本突破。但活动中也存在不少问题： 一、语速较快。这是我语言的一个问题，在活动前我会对此有所留意，活动初始阶段语速还行，在活动中语速往往会逐渐变快。语速快，对于小班幼儿理解接受造成了困难。今后一定要注意改进。 二、语言有点平淡、随意。我的语言本身应该还算生动，由于语言特色不易被小班幼儿理解，加之带小班来经常使用指挥形语言，加之性格局限，语言显得平淡了点。语言随意是我上课的一个问题，最近我的语言相对严谨了一些，这次上课还是有一点随意。 三、重复幼儿无关语言。在表达袜子很臭时，有一名幼儿说：“好像饺子一样臭！”我马上重复并纠正了这句话。像这类无关语言，我不应该进行重复，因为重复既无作用，又会分散幼儿的注意力。 总之，每次公开课活动，都是对自己的一次锻炼和提高，也是向其他老师学习的一次机会。通过本次公开课活动，我学到了不少东西，也认识到自己的不足。我将不断学习、探索、思考、提高。感谢无私帮助我的领导、老师。
