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1、小班散文欣赏秋叶飘小班散文欣赏：秋叶飘 泰州市幼儿园 宋友岚 活动目标： 1、初步理解散文内容，感受作品的趣味性。 2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。 3、学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。 活动重点： 初步理解散文内容，学习用语言描述秋天的落叶。 活动难点： 感受秋天树叶飘落的美，有一定的想象力。 活动准备： 散文图片，落叶若干。 活动过程： 一、出示秋天大树落叶的图片，激发幼儿谈话的兴趣。 1、师：“秋天到了，小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化？”幼儿自由发言 2、师一边抛洒落叶一边说：“树叶宝宝是怎样从大树上落下来的？谁来学一学。”教师洒落叶幼儿做动作，较自然
2、地学习词：飘落 3、师：“树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。 二、师依次出现草地、水沟、小河、院子四组图片，帮助幼儿了解散文内容。 师：“ 看，树叶落在哪里？谁来了？小树叶象什么？” 三、师结合图片，朗诵散文，进一步帮助幼儿理解散文。 1、提问：树叶落在哪儿？谁来了？它是怎么说的？ 鼓励幼儿学说对话，并用动作来学习相应动词：爬，躺，坐，游，藏。 四、游戏；秋叶飘 幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物，师手拿落叶飘洒，飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话，并做相应的动作 1 五、拓展思维，启发幼儿想象。 1、师：“秋风又起来了，树叶宝宝又开始飘呀飘，它还
3、会落在其它什么地方？又会发生什么事情？” 鼓励幼儿大胆想象，学习用散文中的语言来讲述。 2、师：“你们想用树叶做什么？” 六、户外玩音乐游戏：小树叶。 活动反思：兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。一开始教师就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。教师始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。正如纲要中所说的那样：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。” 当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些“水沟”、“院子”这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。 2
