《小班综合糖果宝宝.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班综合糖果宝宝.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小班综合糖果宝宝小班综合活动：糖果宝宝 活动目标： 1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。 2、初步知道按形状分类摆放物品。 3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。 活动准备： 小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个 活动过程： 一、引入 1、师：你吃过糖吗？ 嗯、那你吃过什么糖呢？ 2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗 二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。 找糖果宝宝回家 1、 师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。 看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。 2、 师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢
2、。 师：那么多糖果宝宝都来了。哎呀！可是他们说啊：“哎呀！找不到家了。”糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。” 师：你愿意帮助他吗？谢谢你哦！ 教师示范把宝宝送回家 1、 师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？ 师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。哎呀，怎么回家啊！ 2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？ 那你来说！哦，我们一起来说。 幼儿动手操作 1、师：送它回去的时候，要说
3、圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去, 方方的糖我送你到方方的家里去。 2、评价 师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？ 师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。 方的、方的，都是方方的。 师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？ 谢谢小朋友。小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该做的。 三、判断糖果的数量、软硬、形状 1、判断糖果的数量和软硬 、师：对了，太好了，我们都找到家了，原来糖果宝宝也有家的。 就像布袋家里也有糖果宝宝哦，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。 、师：你看，这里的糖果宝宝，什么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点。 为什么？可能这个
4、多，可能那个多。 好的，我请你们来摸一下。 师：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？ 2、判断糖果的软硬 、师：是吗？！我来摸一下，真的哦，有点猜对了哦。 唉？怎么感觉哪里不一样啊？为什么感觉不一样啊？，这2个袋子里的感觉哪里不一样？ 师：哦，请你来。摸上去有什么感觉？ 、 师：我来看一下，一边是1颗糖果，另一边是3颗糖果。 师：1个和3个摸出来了，还有什么不一样呢？只有神气的小朋友才能和糖果宝宝做好朋友的。 师：你觉得怎么样？你呢？ 幼：软软的，硬硬的。 、小结： 师：一边是1个，一边是3个；一边是软软的，一边是硬硬的。 3、认识形状。 提活动要求 师：好多糖果宝宝啊，老师请你们吃
5、糖，想不想吃？ 今天的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里，刚才那里有糖果屋，这里也有糖果屋。 这个糖果屋说：“我要请你们吃糖，请他吃一颗糖。哎哎哎！记住是一颗糖，小朋友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。 师：吃几颗糖啊？ 怎么才能吃到呢！糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果，请谁来呢？！ 请耳朵听清楚的小朋友，如果我说拿一颗圆圆的糖，如果你摸到了不是圆圆的糖果，请你放进去，重新摸一颗。听清楚了吗？ 幼儿操作 师：好，听清楚，摸一颗软软的糖！ 师：好的，这次摸一颗这个样子的糖 ，什么形状？ 师：终于找到了。这次找个长得像皮球，长得像太阳的糖果，圆圆的，硬硬的 四、活动结束，退场 师：好，你的是什么样的？你的呢？还有的小朋友没拿到呢，是不是啊，不急，我们回教室再去摸，好不好啊？！
