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1、小数加减法的计算法则四年级下册数学小数加减法的计算法则 高庄小学 王满旗 教学目标: 知识与技能:1、理解和掌握小数加减法的计算方法,并会用竖式计算,提倡算法多样化。 2 、在解决问题的活动中,培养学生与他人合作的意识和能力。 3、通过“逛超市”,让学生发现生活中的数学问题,并以自己的亲身经历,寻求解决问题的办法和途径。 过程与方法:经历小数加减法的计算以及法则的归纳过程,体验迁移归纳的学习方法。 情感态度与价值观:沟通数学与生活的联系,激发学生的求知欲。 教学重点:掌握小数加减法的计算方法 教学难点: 整数减小数的计算方法。 教学过程: 一、情境引入、揭示课题。 1、教师:同学们,你们逛过超
2、市吗?超市内的商品很多很多,应有尽有,老师也常逛超市,了解部分商品价格表。请看大屏幕 编号 1 2 3 4 商品名称 牛肉米线 巧克力 麻辣片 牙 具 单价(单位:元) 3.5 / 袋 5 / 盒 0.72 / 个 12.98 / 套 师:看,这是部分商品价格表,谁来当一回服务员,向大家介绍一下这些商品的编号,名称及单价。 2、 选择你最喜欢的两种商品,要花多少钱?列出算式。 3、 汇报: 0.72+12.98 3.5+0.72 3.5+5 3.5+12.98 0.72+5 5+12.98 师:这些算式,我们学过吗?与以前学过的有什么不同? 4、 揭题:小数的加法 师:那小数的加法,它的计算方
3、法怎样?接下来,我们来探讨。 三、当顾客,学习加法。 1、 出示: 0.72+12.98 2、 汇报: 生1:把两个数同时扩大100倍后,再想加,得数缩小100倍。 生2:我是根据数位相加 生3:我是根据元和元相加,角和角相加,分和分相加的。 生4:我是把0.72元化成72分,12.98元化成1298分,然后把72和1298加起来。 生5:老师我是列竖式计算的。 0.72 +12.98 - 13.70 Dxx 生6:我是这样计算的:0.72+12.98 =0.72+130.02 =13.720.02 =13.70 3、 师:你觉得小数加法的算式竖式怎么列?那它的计算方法是怎样呢? 4、 小组交
4、流、汇报。 5、 试一试:把你刚才选的两种商品算一算,要花多少钱?粘贴黑板、校对。 6、 小结:同学们,其实,小数加法的竖式计算,只要把各数的什么对齐就是了? 归纳:小数点对齐,也就是把相同数位对齐。 从低位算起。 哪一位相加满十就向前一位进一。 得数的末尾有0一般要把0去掉 。 四、自主探究、学习减法。 师:刚才,我们学习了小数的加法,如果你想知道刚才的题做得对不对,你有什么好办法? 1、 探究:小组交流 2、 汇报。 3、 验证: 25.6-17.98 师:如果老师带了25.6元钱,去买巧克力和牙具这两种商品应付17.98,应找回多少元? 学生独立计算,同桌交流。 指名板演,并说计算方法。 4、 提醒:被减数的末尾哪一位上不够,用“0”补齐 总结:小数的加法和减法的计算方法确实和整数的加减法一样吗?请同学们打开课本156页,看看书上是怎么总结的?把计算方法补充完整。全班齐读小数加减法的计算方法。 五、巩固练习、综合运用。 1、 下面两题算得对吗?错的请改正。 42.8 6.84 + 1.28 + 3.9 5.56 6.45 2、 小明买了0.853千克香蕉,1.04千克草莓。香蕉和草莓共多少千克?香蕉比草莓少多少千克? 六、课堂总结 1、这节课,我们学习了什么?你有什么收获?