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1、少儿学普通话 少儿学普通话 朗读是学习普通话最有效的好方法，反复学习，既能巩固学到的汉语拼音知识，又能使自己的普通话水平得到提高。朗读时，我们不是孤立的把一个一个的音节读出来，而是把一连串音节组成的词和句子读出来，由于连续读词时音节相互影响，声音会发生变化，于是就产生了音变。普通话语音变化的常见现象有变调和“啊”的变化。 一， 变调 声音的音变现象叫变调。主要指轻声，上声的变化，和“一”与“不”的变化。 1，轻声 普通话每个音节都有变调，但有的音节在词语或句子中会失去原来的声调，要读得轻而短，这就是我们所说的轻声。有些轻声还有区别词义的作用。比如：东西DONG XI 普通话轻声一般有以下几种：
2、 a,语气词要读轻声。 说吧 是吗 走呀 为什么呢 b,词语中间或末尾的“的，得，地，了，着”等要读轻声。 比如：你的，慢慢地，好得很，对了，哭着， c,有些名词的词尾要读轻声。 比如：椅子，辫子，石头，儿子， d ,名词动词重叠，第二个音节一般要读轻声。 比如：谈谈，爸爸，看看，伯伯， e ,有些词的第二个音节普通话里习惯读轻声。 比如：玻璃，葡萄，聪明，萝卜，时候，暖和， f,表示方向或表示往什么方向动作的词要读轻声。 比如：楼上，树下，走出去，拉回来，家里，左边，冲进来，拿起来。 2，上声变调 a,两个上声的字相连，前一个字要念得像第二声。 比如：口渴，勇敢，纸蒌，铁塔，海底， b,三个
3、上声的字相连时，前两个变成第二声。 比如：小老虎，展览馆， 朗读下面的句子，注意上声的变调。 乌鸦口渴了，到处找水喝， 丁丁捡起一张废纸，扔进了纸蒌 天黑了，兰兰一个人在家里，她是个勇敢的孩子 小燕子跟着妈妈飞过大海，看见海面上有许多铁塔，妈妈告诉它，那是井架，工人在开采海底的石油呢 动物园来了一只刚出生的小老虎， 展览馆里展出了千姿百态的蝴蝶标本 3，“一”和“不”的变调 a,“一”和“不”在单独使用或用在句子末尾时念它本来的声调 比如：一二三，不， b,“一”和“不”在第四声字前要念成第二声 一块儿，一会儿，一看，一样，不要，不怕， c,“一”和“不”在不是第四声字前念成第四声 比如：一只
4、，一心一意，一条，不倒翁，不小心，不行， d,“一”和“不”在两个字中间时念轻声 比如：想一想，看一看，不一会儿，钓不着，睡不着，笑个不停 朗读下面的句子，注意“一”和“不”的变调 猫妈妈和小猫一块儿在河边钓鱼。小猫一看猫妈妈又钓着了一条大鱼，小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”猫妈妈看了看小猫说：“钓鱼就要钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉晴蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？”小猫听了妈妈的话，就一心一意的钓鱼了。蜻蜓又飞来了，蝴蝶又飞来了，小猫就象没有看见一样。不一会儿，小猫也钓着了一条大鱼。 二， “啊”的语气变化 1、语气词“啊”用在句子末尾时，因为受到前面一个音节末尾字母读音
5、的影响，也会发生音变，这种情况在朗读时常会碰到，比如：小壁虎借尾巴这个故事中就有三种“啊”的不同读音。 前面一个音节末尾是“N”就读成“NA” 如：没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴 前面一个音节末尾是“NG”就读成：NGA“ 如：小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我，行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 2，“啊”在中间要读成“YA” 如：小壁虎爬啊爬，爬到小河边。 要注意：“NA，NGA ，YA”它们都是轻声 下面我们来读一段对话 李伟：你叫什么名字？ 王明：我叫王明。你呢？ 李伟：我叫李伟，你家里有哪些人？ 王明：我家有三口人，妈妈，爸爸和我，我家还有奶奶，她可疼我了 李伟
6、：你家住在哪里？ 王明：我家住在新华路。 李伟：我家就在学校附近，欢迎你以后常来玩。 王明：我爸爸妈妈都是老师，你爸爸妈妈在哪里工作呀？ 李伟：我爸爸是一家酒店的经理，我妈妈在农科院工作。对了，你有什么爱好呢 王明：我平时喜欢画画和唱歌，我参加少儿歌曲大赛时得了三等奖呢！你有哪些爱好呢？ 李伟：小朋友们称我是故事大王，我爱看故事书，爱讲故事，不过我也喜欢画画 王明：真高兴认识你，让我们成为好朋友吧！ 李伟：“那太好了，我也很高兴认识你，你可以教我唱歌，我可以经常讲故事给你听。” 湖南人学习普通话的语音难点在于: 平舌音z、c、s与翘舌音zh、ch、sh不分, 鼻音n与边音l不分, 唇齿音f与舌根音h不分, 单韵母e、o与复韵母uo不分, 前鼻韵母-n与后鼻韵母-ng不分, 调值调类与普通话声调差异较大.
