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1、少儿绘画课教案一、 教学课题：第一课 花瓶 二、教学目标： 初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念；认识各种不同色彩：初步了解色彩的深浅度、对比度概念；了解水彩画的特点与基本要求。发展观察能力和思维能力。 三、教学方法：运用启发式，边教边画，讲练结合。 四、教学重点：初步掌握水彩画的基本画法与步骤。 五、教学难点：正确选色、调色和上色。 六、教学器材：打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩画颜料5盒；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。 七、教学过程： 1导入课题 师： 母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗？ 生：会！ 师
2、：很好！你们都是好宝宝！ 生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？ 生：放在有水的花瓶里。 师：现在，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗？ 生：好！ 2认识花瓶形体结构 师：花瓶有哪几个部分呢？ 生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。 师：大家认真观察，仔细想想，它们的形状各像什么呢？ 生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。 师：同学们观察得很仔细，想象力很丰富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最细？ 生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。 师：哪一部分最长？哪一部分最短？ 1 生：瓶身最长，瓶底最短。 师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点？我们把它
3、左右对折一下，不难发现，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分离折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，一定要把这种美表现出来。 3水彩画的特点 师：水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透明，很像是我国古代传统的水墨画。 4.画水彩画的方法与步骤 师：怎样画水彩花瓶呢？下面我们介绍一种易学的方法： 第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图； 第二步：用浓色彩画出花瓶轮廓线； 第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。 5.教师示范表演第一步，学生观摩 边画边讲解要点，突出强调要较准
4、确地表现花瓶的形状结构和对称性质。 6.学生做第一步实训，教师巡视指导 7.教师讲解色彩相关知识 师：颜色的种类很多，你们能说出哪些颜色的名称？ 生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白 师：其中你最喜欢哪几种颜色？ 生： 师：萝卜青菜，各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起，对比分明，对比度大；橙色黄色放在一起，很难分清，对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷暖和轻重的不同。绘画时，我们可以根据实际需要和自己的爱好挑选运用，创造性地去发挥。 8.教师示范表演第二步，学生观摩 师：下面，我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来，它显得简朴典雅。要特别注意把花瓶的左右对称特点细心画
5、出来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。你们可根据自己的喜爱选出一种较深颜色，把花瓶的外形轮廓画出来，完成第二步。 9.学生实训，教师巡视指导 10.教师示范表演第三步，学生观摩 师：怎样给花瓶用湿画法上色呢？如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内，加水用毛笔调均匀，然后在画面上需要上色的地方，果断用笔，一气呵成，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。注意不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要注意计划性，先画大面积的色彩，或从主要部分开始。少用白色或黑色，换色彩画时要把毛笔洗干净，保持色彩纯度，避免画面出现脏乱现象。下面，大家按照我说的这些方法，动手上色。比比看，哪个小组的同学画得好
6、，画得快，画得美。开始！ 11.学生上色，教师巡视 12.评比、总结和表彰 13.课后小结 师：记住画水彩画的方法是：打草稿、上色、调整完成。今天刚入门，以2 后大家要多多练习。熟能生巧，慢慢就会越画越好。 第二课 水果蔬菜 教材思路：本课是我们的第二课时，旨在放松孩子们的心情，让孩子感受艺术的魅力。因而我决定以简笔画入门，从孩子最熟悉的水果蔬菜入手，让孩子大胆想，大胆画，用笔最直观地画出他们心中的水果蔬菜，在此基础上进行深层次的教学。 一、教学目标： l 通过对水果蔬菜的认识，尝试用画笔来描绘，锻炼孩子的概括能力。 l 学会用点、线、面等绘画要素来表现一些水果与蔬菜。 3 二、 教学重难点：
7、 教学重点：通过对简单点、线、面的掌握，自由的表述和绘制出水果蔬菜。 教学难点：学会将点、线、面组合，拥有较好的概括能力。 三、 教学准备： 学生准备：铅笔、水彩笔、纸张。 老师准备：各种水果蔬菜的图片，绘画工具，绘画书等。 四、教学过程： 1、提问孩子知道哪些是水果蔬菜。 2、让孩子根据自身了解，大胆的画出心目中的水果或蔬菜 3、展示一些蔬菜水果的图片，老师运用简单的点线面绘制。 4、展示给孩子一些简单水果， 他们自己进行概括绘画。 5、老师教授一类较难水果的绘制方法，比如石榴，等 五、小结与评价 1、互相观摩，邀请一些朋友来看自己的画，把自己的快乐传递给大家。 2、回家后，将今天所学的图画
8、根据自己的喜好尝试着上色。 第三课 美丽的花 教学目的： 1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。 2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画 教学准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片 教学重难：知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画 4 教学过程： 一、花儿朵朵开 1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。 2、为什么春天花都会开了。 二、各种各样的花 1、老师介绍范例，并讲解。 2、老师示范绘画。 小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？ 老师示范绘画，从花蕊开始添画。 请个别幼儿尝试绘画。 3、幼儿作画老师巡回指导。 4、交流各种样子难点画。 第四课 捏橡皮泥动
9、物 5 教学目标： 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。 教学难点：动物的特征 教学过程： 一、创设情景，认知体验 播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物 二、师生互动，深入体验 师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？ 1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物 三、表现 1、你们知道老师是怎样做出来的吗？ 2、小组合作探讨制
10、作的过程： 构思你要作什么动物 用捏、揉方法做动物的身体与头部 上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动 师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？ 3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能 教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法 四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作6 完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。 五、作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。 六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保
11、护环境。 第五课 用画来写信 7 教学目标： 1知道书信的一般格式。用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。 2了解绘画在生活中的应用，提高审美能力。 3对学生进行礼仪教育、情感教育。 教学过程： 导入 教师讲童话故事小兔子家的大老虎。 师：这个故事你们喜欢吗？我把这个故事记录下来了，你们看一下吧。 师：这两种记录有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ 师：如果让你到书店去买故事书，你会选择哪种呢？ 生：第二种。 师：我知道了，有文字又有绘画的书是非常受你们欢迎的，对吧？下面呢，我们再来找一下我送给你们的另一个礼物。上课前，我把这个礼物悄悄地放在了你们每个小组的工具篮里，各组的小组长找一下，找到了吗？
12、是什么啊？ 生：信。 师：对，是信，你写过信吗？收到过信吗？你看过信吗？它们是什么样子的？ 你知道人们为什么要写信？你会写信吗？这节课以后啊，你不仅会写信了，而且还会写得很好呢。下面请同学思考几个问题。 看一下你手中的信件是你的吗？为什么呀？ 老师这里有几封收信人不是我的信，我能不能看呀？为什么？ 打开你的信看一下吧，也许你会收到一个好心情呢！ 喜欢吗？这信有什么特点？今天我们就一起来研究用画写信。 三、新授 1师：用画写的信与单纯用文字写的信有什么不同？你更希望收到什么样的信？ 老师这儿还有很多同龄朋友用画写的信，我们一起来欣赏一下。看一下他们是怎8 样用画写的。 请你们读一下信的内容，分析
13、画面的内容，并说出是谁写给谁的，是什么时间写的？或者收信人是哪里，是谁，写信人是哪里？ 2小组讨论：通过屏幕信件，还有你手中的信件，你知道了关于信的哪些知识？ 教师让学生思考以下问题： 信分几部分？ 信封上需注明什么？ 信文的格式是什么？ 如果信件需邮寄的话，还必须怎么办？ 3教师设问 在美术课上我们已学过用彩笔画，简笔画如果要你用画写信，你喜欢用什么材料？喜欢用什么样的方式？。同时比较一下，哪个小组得到奖品最多，个人谁得的最多。 六、拓展 师：今天，我们知道了用画可以写信，所有的同学表现得都挺好，你知道花还 可以干什么吗？ 这些形式，对提高你的审美能力，绘画水平，还有写作水平，都有很大帮助，希望同学们课后继续用绘画的形式，生动地表现你快乐的生活。 分析教学目标的层次性和针对性 9
