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1、岳阳楼记二、研讨课文： 1、朗诵全文。 2、背诵前要理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快 速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。 全文共6段，分为四部分。 第一部分：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 可分为两层。 第一层：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。 第二层：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。 第三部分：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。 第四部分：点明作“记”的时间。 3、提问：写文章，往往以一两个警句振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景
2、，这背景是什么？说明了什么？ 讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 4、提问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？ 讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 5、提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 讨论并
3、归纳： 气势非凡：“衔远山，吞长江”。 宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。 湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。 6、提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？ 讨论并归纳：写“迁客骚人”的“览物之情”。 7、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。 8、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。 9、提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 讨论并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”
4、概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神恰，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 10、提问：“古仁人之心”是怎样的？ 讨论并归纳：内涵是“不以物喜，不以己悲”。 11、提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 讨论并归纳：先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其 君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。 12、提问：“进”指什么？“退”指什么？ 讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖 之远”，不在朝廷上做官。 13、提问：“微斯人”的“斯人
5、”指什么人？ 讨论并归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和现箴之意。 14、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 15、提问：文章最后一段是怎样推出这个警句的？ 讨论并归纳：作者十分巧妙
6、地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜则忧其君调明“古六人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。 三、写作特色： 1、繁简得宜，层层蓄势。2、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。3、骈散结合，词语富有生命力。 四、文章主旨： 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉之
7、意。 岳阳楼记范仲淹 记叙 一、叙述 作记缘由 描写 二、写景 洞庭湖大观 抒情 抒迁客骚人情悲以物喜 与下文形 喜 以己悲 成对比 议论 三、议论 探求古仁人之心的内涵 不以物喜，不以己悲何哉？ 阔达胸襟 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 远大抱负 1、本文出自 范文正公集。作者是 北宋文学家、政治家范仲淹。 2、归纳段意 第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。 第二段：描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。引出下文。 第三段：写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。 第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。 第五段抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。 3、首段交待了什
8、么内容？在文中有什么作用？答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。 4、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？ 答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。 5、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？ 答：承上启下 五、理解背诵、 写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？ 答：悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。” 描写微波时水面月光的句子是什么？答：浮光跃金。 描写无风时水中月影的句子是什么？ 答：静影沉璧。 表现作者关心国家大事的句子是什么？ 答：居庙堂之高则忧其民
9、；处江湖之远则忧其君。 “进”“退”分别照应什么？ 答：居庙堂之高；处江湖之远。 突出表达作者旷达胸襟的句子 答：不以物喜，不以已悲。 突出表达作者伟大的政治抱负的句子 答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 作者写这篇文章的直接原因是什么？ 答：属予作文以记之。 请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。其中最有气势的两个词是什么？ 答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 赞美滕子京政绩的句子是什么？ 答：政通人和、百废具兴 第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？ 答：刻唐贤今人诗赋于其上。 从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是： 衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝
10、晖夕阴，气象万千。 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。 由四面湖光归眼底，万家忧乐到心头这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有不以物喜，不以己悲的心态。 六、思考 第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？ 答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。 第三、四段与文章主旨有什么关系？ 答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。 迁客骚人的览物之情是什么？答：以物喜
11、，以已悲。 第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？ 答：迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。 否定。 作者赞美古仁人的实际目的是什么？ 否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。 “迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？ 答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜， 以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。” 第五段的议论作用是什么？ 答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。 2、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？ 答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做
12、铺垫。 3、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？ 答：说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。 4、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？ 答：承上启下 5、第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？ 答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。 6、第三、四段与文章主旨有什么关系？ 答：推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。 7、迁客骚人的览物之情是什么？ 答：以物喜，以已悲。 8
13、、第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？ 答：迁客骚人的两种览物之情。引出古仁人之心的内涵。 否定。 9、作者赞美古仁人的实际目的是什么？ 答：否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。 10、“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？ 答：悲喜观不同；迁客骚人“以物喜， 以已悲”。古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。” 11、第五段的议论作用是什么？ 答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。 12、词语欣赏。阴风怒号，浊浪排空。 答：“怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。 13、在下面句中用横线画出直接抒发“二者之为”的词语。 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣
