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1、岭南 四年级 漂亮的挂盘漂 亮 的 挂 盘 广东版第七册三单元 XX学校 XXX 教学内容：装饰设计漂亮的挂盘 课 型：设计应用 课 时：1课时 教材分析： 本单元是以”人与生活经验”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系. 能观察和关注生命世界的运动形态、空间、肌理、质感特征与变化之间的美，产生了解与感受多种艺术媒材表现的兴趣，运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。“漂亮的挂盘”是让学生知道天天盛菜用的盘子也可以设计成美化环境的艺术挂盘，进而认识国内外不同风格的瓷盘艺术，并学习运用多种材料，通过绘画
2、、剪帖、泥塑等方法，以”学生与生活”为切入点,运用绘画、设计、泥塑等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导。体会“挂盘设计”创造过程。学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力，初步体会友情，乐于与伙伴分享合作的喜悦，感受热爱生活与自主表现生活的乐趣。 教学目标： 1、知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性，感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”，能设计出均齐式、平衡式纹样的装饰挂盘，侧重探索美术与身边事物相联系的活动能力和思维训练。 2、过程与方法：在欣赏比较中体会均齐式、平衡式的美感，感知适合纹样，体会色彩美，体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格，在“选择与创作”中，感受各
3、种材料，彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及其不同的美感，体验作品美、形式美。 3、情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体会“发现美、创造美”的乐趣。 教学要点： 1、重点：能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。 2、难点：能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合纹样来装饰挂盘。 3、兴趣点：欣赏感受挂盘的造型、色彩与寓意。尝试用各种材料制作挂盘。 4、观察点：比较不同风格的挂盘的材料、造型、色彩特点及表现手法。比较“学生作品”的材料、造型、色彩特点。 作业要求： 设计一个均齐式或平衡式的纹样装饰挂盘。 准备： 1、学生：彩色笔等。 2、老师：挂盘、艺术挂盘图片。 教学过程
4、： 一、激情导入： 1、同学们，在你们的印象中，盘子可以用来干什么？只是厨房里的餐具，盛菜用的器皿。这白色的盘子，经过我们的艺术加工，还会成为具有独特魅力的装饰品呢。 二、新授： 1、出示课题 2、欣赏挂盘。 3、了解制作方法 师：同学们欣赏了这么多漂亮的挂盘，都非常想来动手做一做，那制作一个艺术挂盘到底应该怎么来做呢？ 可以使用的方法： 均齐式：是一种对称的构图形式，即上下左右两部分纹样相同。我们来对照欣赏一下 平衡式：一种比较自由的构图形式，即上下或左右两部分纹样不同。我们来对照欣赏一下 找一找，分一分 挂盘应用。 教师示范。 4、自由创作： 提出作业要求。 学生创作，师指导 三、欣赏评述： 1、展示 ：选取作品进行展示 2、评述 与评价： 小结： 师：同学们通过今天的学习有什么收获呢？ 生：谈收获 课题延伸： 师：其实，生活中的装饰品，有很多我们可以自己动手制作的。 如果你有兴趣，以后我们可以继续学习制作其它的装饰品，来美化我们的生活。 板书设计 均齐式 方法： 平衡式
