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1、岭南小学美术一年级下册整册教案 教学计划 一、 全册教学要点 1. 综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。 2. 活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。 3. 思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。 二、 全册教学要求： 1. 课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2. 收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法。 3. 要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。 三、 全册教学安排： 1.
2、 共五个单元： 第一单元欣赏课：漫游飞行世界、海底世界多奇妙 2. 二单元：点线色，你我他：五彩的泡泡七彩虹快乐的小鸟昆虫王国大鱼和小鱼小动物和妈妈。 3. 第三单元：奇怪的形状：奇特的海螺美丽的海星神奇的大海怪。 4. 第四单元：迷人的色彩：动物的花衣裳涂色游戏我在天上飞。 5. 五单元：材料的幻想：漂亮的花纹手套袜子的妙用有趣的鞋丑小鸭与白天鹅会伸缩的动物我们的动物乐园。 四、教学方法： 1. 要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。 2. 突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化
3、、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。 3. 开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。 4. 注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。 第一课：漫游飞行世界 一.教学目标： 1. 通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3. 了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 飞行的梦想。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。 四.教学过程： 教师
4、活动 学生活动 项目 引入 效果 初步了解飞行世界给我们留下什么印象。 1.让学生自己总结出梦中的情景。 2.可以用任何形式进行描绘。 1、欣赏课本中的插图 2、让学生欣赏“飞行”的画面，说出自己的感受。 3、说出并画出自己飞行的梦想。 1、欣赏课本中的插图找出艺术家创造了哪些会飞的形象？ 2、讨论问题。 3、回答问题。 1. 2. 3. 4. 观看课件。 逐一了解飞行器。 体会梦中的情景。 分组讨论？你想画出什么样的梦中的情景。 讲授新课 1.继续欣赏各种飞行器的画面。 2.对飞行器进行了解。 3.道入新课 4.问题： 你知道鸟为什么会飞？ 你知道的飞行器有哪些？ 你作过哪些会飞的梦？ 5.
5、教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创作 1. 展示学生作业。 2. 了解学生的思路。 3. 巡视学生创作，给予有助的建议。 1. 别人美丽的梦中的情景给了你什么启示？ 2. 谈一谈你的创作思路。 3. 自由创作。 展示作业 展示自己最美的梦景，了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 评价作业 课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，并用完整的语言述说自己的感受。 第二课：海底世界多奇妙 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对海洋有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。 二
6、.教学重点： 海洋生物的摸样。 三.教学难点： 描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。 四.教学过程： 教师活动 学生活动 项目 引入 效果 初步了解海洋世界给我们留下什么印象。 1.让学生自己总结出海洋世界情景。 2.可以用任何形式进行描绘。 1、欣赏课本中的插图 2、让学生欣赏海洋的画面，说出自己的感受。 3、说出并画出海洋生物的摸样的画。 1、欣赏课本中的插图找出海洋生物的摸样创造了哪些奇妙的形象？ 2、讨论问题。 3、回答问题。 讲授新课 1.继续欣赏各种海洋生物画面。 1.观看课件。 2.对海洋生物进行了解。 2.逐一了解海洋生物的3.导入新课。 缤纷泡泡世界。 4.问题： 4.
7、分组讨论？你跟同学你知道吗泡泡在光线下呈现出美们怎样完成五彩泡泡的丽的色彩？ 接力画。 你能说出它们有多少种色彩？ 老师简单的介绍光和色的关系。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。 五彩缤纷泡泡世界见解3.巡视学生创作，给予有助的建议。 给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 学生创作 1.展示学生作业。 展示自己最美五彩缤纷泡泡世界， 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美，提高了互助精神，培养了集体观念。 第四课：七彩虹 一.教学目标： 1.通过观察、
8、欣赏，让学生对色彩初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。 二.教学重点： 画出心中的彩虹故事。 三.教学难点： 色彩的搭配。 四.教学过程： 教师活动 项目 引入 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解色彩给我们留下什么印象。 1. 教师讲雨过后出现了什么现象？ 2. 让学生回答 3. 欣赏课件。 4.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 4. 继续欣赏课件七彩虹。 5. 欣赏课本上的插图。 6. 导入新课。 4.问题： 你知道吗彩虹在阳光下呈现出美丽的色彩
9、？ 你能说出它们有多少种色彩？ 老师简单的介绍光和色的关系。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.观观看件。 2.逐一了解基本色彩。 3.画出你想像中的七彩虹的世界。 4.分组讨论？你怎样完成七彩虹的美丽画。 1.让学生自己总结光和色彩情景。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。 七彩虹世界见解给了你3.巡视学生创作，给予有助的建议。 什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 展示自己最美的七彩虹世界， 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了
10、审美，知道了色彩的基本知识，学会了并知道了七彩虹的七种色。 第五课：快乐的小鸟 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。 3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。 二.教学重点： 画出一群快乐的小鸟。 三.教学难点： 小鸟的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程： 教师活动 项目 引入 学生活动 效果 初步了解可爱的小鸟给我们留下什么印象。 1. 教师让学生谈过些什么鸟介绍1、欣赏课本中的插图 它们可爱之处。 2、讨论问题。 2. 欣赏课件。 3、回答问题。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继
11、续欣赏课件快乐小鸟。 1.观看课件。 2.欣赏课本上的插图。 2.逐一了解小鸟基本形3.导入新课。 3.画出你想像中的快乐4.问题： 的小鸟 说一说：小鸟有什么不同的形状4.分组讨论？你怎样完和花纹。 成快乐的小鸟的美丽画。 你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。 快乐的小鸟的画面的见3.巡视学生创作，给予有助的建议。 解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 1.让学生自己总结什么是快乐的小鸟。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生
12、创作 1.展示学生作业。 展示自己最美的快乐的小鸟的画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 课后记：通过这课学习使学生在欣赏中学会了爱护小鸟，保护大自然，从我做起的精神。 第六课：昆虫王国 一.教学目标： 1. 通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹二.教学重点： 画出一组不同形态的昆虫。 三.教学难点： 昆虫的不同形态和漂亮的花纹。 四.教学过程： 教师活动 项目 引入 学生活动 效果 初步了解可爱的昆虫给我们留下什么印象。 3. 教师让学生谈什么是昆虫并介1、欣赏课本中的插图 绍它们可爱之处。 2、讨论问题。
13、4. 欣赏课件。 3、回答问题。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件昆虫王国 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课。 4.问题： 你说一说：你熟悉的昆虫有什么特点？ 你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解昆虫基本形状和特征色彩。 3.昆虫身手有天然保护色，花纹大致对称。 4.分组讨论？你怎样完成一组的昆虫的美丽画。 1.让学生自己总结出一群可爱的昆虫。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生
14、的思路。 可爱的昆虫的画面的见3.巡视学生创作，给予有助的建议。 解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 展示自己最美的可爱的昆虫的画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物，在快乐中进行绘画。 第七课：大鱼和小鱼 一.教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。 二.教学重点： 画出两种不同形态的鱼。 三.教学难点： 鱼的花纹装饰和怎样构图。 四.教学过程： 教师活动 项目 引入 学生活动 效果 初步了解可爱的鱼给我们留下什么
15、印象。 5. 教师让学生谈什么是鱼并介绍1、欣赏课本中的插图 它们形状和特征。 2、讨论问题。 6. 欣赏课件。 3、回答问题。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件大鱼和小鱼 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课。 4.问题： 你说一说：你见过哪些形状、花纹不同的鱼？ 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解鱼的基本形状和特征色彩。 3.鱼身手有天然图形和花纹。 4.分组讨论？你怎样完成一组的鱼的美丽画。 1.让学生自己总结出一群可爱的
16、鱼。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。 可爱的鱼的画面的见解3.巡视学生创作，给予有助的建议。 给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 展示自己最美的可爱的鱼的画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。 第八课：小动物和妈妈 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。 二.教学重点： 画出动物的外形和亲密关系。 三.教学难点： 动
17、物的特征和构图。 四.教学过程： 教师活动 项目 引入 学生活动 效果 初步了解可爱的动物给我们留下什么印象。 7. 教师让学生谈什么是动物并介1、欣赏课本中的插图 绍它们形状和特征。 2、讨论问题。 8. 欣赏课件。 3、回答问题。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件小动物和妈妈 1.观看课件。 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课。 4.问题： 讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 2.逐一了解动物的基本形状和特征色彩。 3.动
18、物身上有天然图形和花纹。 4.分组讨论？你怎样完成一幅动物妈妈爱护小宝宝的美丽画。 1.让学生自己总结出一幅动物妈妈爱护小宝宝。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。 可爱动物妈妈爱护小宝3.巡视学生创作，给予有助的建议。 宝的画面的见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 展示自己最美的可爱的动物妈妈爱护小宝宝的画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用线条进行装饰。 第九课：奇特的海螺 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言
19、表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。 二.教学重点： 画出海螺的外形和花纹。 三.教学难点： 海螺的特征和构图。 四.教学过程： 教师活动 项目 引入 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解可爱的和海螺给我们留下什么印象。 9. 教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征。 10. 欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件奇特的海螺 1.观看课件。 2.欣赏课本上的插图。 2.逐一了解海螺的基本3.导入新课。 3.海螺身上有天然图形4
20、. 问题： 和花纹。 讲故事：。小海螺背着美丽的小房4.分组讨论？你怎样完子，在大海边散步，看到了什么？ 成一幅可爱的小海螺的你能说出它们的名字和他们的特美丽画。 点色彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。 可爱的小海螺画面的见3.巡视学生创作，给予有助的建议。 解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 1.让学生自己总结出一幅小海螺美丽的画。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 展示自己最美的可爱的最美丽的小海螺画面， 了解自
21、己的真实想法。 语言描述。 小结 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。 第十课：美丽的海星 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海星的外形和花纹有哪些特点。 二.教学重点： 画出海星的外形和花纹。 三.教学难点： 海星的特征和构图。 四.教学过程： 教师活动 项目 引入 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解可爱的和海星给我们留下什么印象。 11. 教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征。 12. 欣赏课件。
22、 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件美丽的海星 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课。 5. 问题： 讲故事：是天上的星星掉到海里了吗？不，是小海星在比美泥？看到了什么？ 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解海星的基本形状和特征色彩。 3.海星身上有天然图形和花纹。 4.分组讨论？你怎样完成一幅可爱的小海星的美丽画。 1.让学生自己总结出一幅小海星美丽的画。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 1.在相互交谈
23、中别人对2.了解学生的思路。 可爱的小海星画面的见3.巡视学生创作，给予有助的建议。 解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 展示自己最美的可爱的最美丽的小海星画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。 第十一课： 神奇的大海怪 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的想象力的基础上，使学生了知道了海怪的外形和花纹有哪些特点。 二.教学重点： 画出海怪的外形和花纹。 三.教学难点： 海怪的特征和构图。 四.教学过程：
24、教师活动 项目 引入 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解用想象力知道海底里的海怪给我们留下什么印象。 1.教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1. 继续欣赏课件神奇的海怪 1.观看课件。 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课。 4.问题： 讲故事：很久久以前，在大海深处生活着大海怪。 2.逐一了解海怪的基本形状和特征色彩。 3.海怪身上有天然图形和花纹。 4.分组讨论？你怎样用想象力完成一幅的海怪的美丽画。 1.让学生自己总结出一幅海怪美丽的画。 2.可
25、以用任何形式进行描绘。 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 学生创作 1.展示学生作业。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。 可爱的小海星画面的见3.巡视学生创作，给予有助的建议。 解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 展示自己最美的可爱的最美丽的小海星画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 课后记：通过这课学习使学生学会了观察事物和构图，并用黑白线条进行装饰，还可以用涂色彩的方法。 第十二课： 动物的花衣裳 一.教学目标： 1.欣赏过程中
26、，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察的基础上，使学生了解动物了的外形和身上花纹有哪些特点。 二.教学重点： 画出动物的外形和花纹。 三.教学难点： 动物的特征和构图。 四.教学过程： 教师活动 项目 引入 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解和知道动物身上的花纹给我们留下什么印象。 1.教师让学生谈一谈动物身上有什么？并介绍它们形状和特征。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 4.在动物的花衣裳中，你看到了什么花纹、色彩？ 讲授新课 1.继续欣赏课件动物的花衣裳 1.观看课件。 2.欣赏课本上的插图。 3.导
27、入新课。 4.问题： 讲故事：很久久以前，在森林深处生活着一群动物，有一天动物身上的花衣裳突然不见了，小动物们非常着急，请同学帮找一找。 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？ 老师简单的介绍他们的特点和形态。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 2.逐一了解动物的基本形状和特征色彩。 3.动物身上有天然图形和花纹。 4.分组讨论？你怎样用完成一幅的动物穿着美丽的花衣裳的美丽画。 1.让学生自己总结出一幅动物美丽的画。 2.可以用任何形式进行描绘。 学生创作 1.展示学生作业。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。 可爱的动物画面的见解3.巡视学生创作，给予有助的建
28、议。 给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 展示自己最美的可爱的最美丽的小动物画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 课后记：通过这课学习使学生学会了观察动物的外形和特征，并知道了动物身体的颜色常与环境相仿，是为了保护自己。 第十三课： 涂色游戏 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的观察的基础上，使学生了知道了什么是色彩。 二.教学重点： 什么是暖色和冷色。 三.教学难点： 色彩的涂法和构图。 四.教学过程： 教师活动 项目 学生活动 效果 引入 1.教师让学生谈一谈，色彩和图形。 1、欣赏课本中的插图
29、 2.欣赏课件。 2、讨论问题。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说3、回答问题。 出自己的感受。 初步了解色彩知道了色彩给我们留下什么印象。 1.让学生自己总结出一幅色彩美丽的画。 2.可以用任何形式进行描绘。 讲授新课 2. 继续欣赏课件涂色游戏 1.观看课件。 3. 2.欣赏课本上的插图。 2.逐一了解图形的基本3.导入新课。 3.用不同的线条和形状4.问题： 画一幅彩色的画。 讲故事：一位乡蝽村的大姐姐看4.分组讨论？你怎样用着一座座山，觉得像一条条鱼。回想象力完成一幅的色彩家后，她就画出了这图画。 的美丽画。 你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的图形吗？ 老师简单的介绍的图形特点
30、和色彩。 5.教师讲解绘画中的一些技巧 6.作业要求。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。 色彩画面的见解给了你3.巡视学生创作，给予有助的建议。 什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 学生创作 1.展示学生作业。 展示自己最美的可爱的最美丽的色彩画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 课后记：通过这课学习使学生学会了用不用的线条和形状画一幅彩色的画和构图，并学会色彩涂色。 第十四课： 我在天上飞 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的动手能力的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 纸飞机的
31、制作方法。 三.教学难点： 用线条和色彩的涂法和装饰。 四.教学过程： 项目 引入 教师活动 1.教师让学生谈一谈，纸飞机的做法。 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解纸飞机的做法知道了纸飞机给我们留下什么印象。 讲授新课 4. 继续欣赏课件我在天上飞 1.观看课件。 1.让学生自5. 2.欣赏课本上的插图。 2.逐一了解纸飞机的基己总结出美3.导入新课。 3.比一比：谁的纸飞机飞 2.可以用任4.问题： 高、飞得远？谁的降落伞何形式进行你能说出它们的名字和他们的落的平稳？ 制作。 特点色
32、彩和不同的图形吗？ 4.分组讨论？你怎样用老师简单的介绍的图形特点和方法完成纸飞机，并添上色彩。 美丽的色彩。 5.教师讲解制作中的一些技巧 6.作业要求。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。 色彩纸飞机的见解给了3.巡视学生创作，给予有助的建议。 你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 展示自己最美的可爱的最美丽的纸飞机画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 学生创作 1.展示学生作业。 小结 课后记：通过这课学习使学生学会制作纸飞机，并用不同的线条和彩色的涂上图案。 第十五课： 漂亮的花纹 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美
33、能力。 2.在培养学生的绘画制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 花纹连续排列的制作方法。 三.教学难点： 用印和画的制作方法。 四.教学过程： 教师活动 项目 引入 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解连续排列的花纹的做法知道了连续排列的花纹给我们留下什么印象。 1. 教师让学生谈一谈，你在那里见过这种连续排列的花纹？ 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 6. 继续欣赏课件漂亮的花纹 1.观看课件。 1.让学生自7. 2.欣赏课本上的插图。 2.逐一了解连续排列的己总结出美3.导入新课。 3.说
34、一说，在我们身边还列的花纹。 4.问题： 能发现哪些 连续排列的2.可以用任通过看课件，你能说出它们的花纹？ 何形式进行有什么特点和规律他们的特点吗？ 4.分组讨论？你怎样用制作。 老师简单的介绍的花纹特点和方法完成连续排列的花制作方法。 纹，并和大家一起并成一5.教师讲解制作中的一些技巧 块美丽的大地痰。 6.作业要求。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。 色连续排列的花纹的见3.巡视学生创作，给予有助的建议。 解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最美的可爱的最美丽的连续排列的花纹画面， 了解自己的真实想法。 语言描述。 学生创作 1.展示学生作业。
35、 小结 评价作业 展示作业 课后记：通过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高了学生的动手动脑能力。 第十六课： 手套袜子的妙用 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 怎样利用手套和袜子变成有趣的小动物。 三.教学难点： 手套和袜子的制作方法。 四.教学过程： 教师活动 学生活动 项目 引入 效果 初步了解手套和袜子制作方法，这些有趣的小动物给我们留下什么印象。 1.让学生自己总结出美丽的手套袜子做成小动物 2.可以用任何形式进行制作。 2. 教师让学生谈一谈，这些小动物是用什么东西制作成
36、的？ 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 讲授新课 8. 继续欣赏课件手套袜子的1.观看课件。 妙用 9. 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课。 4.问题： 通过看课件，你能说出它们的有什么特点和制作方法吗？ 老师简单的介绍手套袜子做成小动物制作方法。 5.教师讲解制作中的一些技巧 6.作业要求。 2.逐一了解手套袜子做成小动物的基本方法。 3.说一说，在我们身边还能发现哪些 手套袜子做成小动物。 4.分组讨论？你怎样用方法完成手套袜子做成小动物，并知道怎样搭配颜色。 学生创作 1.展示学生作业。 1.在相互交
37、谈中别人对2.了解学生的思路。 手套袜子做成小动物的3.巡视学生创作，给予有助的建议。 见解给了你什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最美的可爱的最美丽的手套袜子做成小动物 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 评价作业 展示作业 课后记：通过这课学习使学生学会利用手套和袜子制作各种不同的有趣的小动物，提高了学生的动手动脑能力。 第十七课： 有趣的鞋 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 用不同的材料制作鞋子。 三.教学难点： 制作方法和别人不同的鞋子 四.教学过程： 教
38、师活动 项目 引入 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解鞋既是生活用品，有是工艺品，并通过欣赏鞋给我们留下什么印象。 1.让学生自己总结出鞋既是生活用品，有是工艺品。 2.可以用任何形式进行制作。 1.教师让学生谈一谈，你在见过那些很特别的鞋？它们的款式是什么样子，是用什么材料作成的？ 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件有趣的鞋 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课。 4.问题： 通过看课件，你能说出它们的有什么特点和他们有趣的地方？ 老师简单的介绍的鞋特点和制作方法。 5.教师讲解制作中的一些技
39、巧 6.作业要求。 1.观看课件。 2.逐一了解写的基本形状色彩和用什么材料制作。 3.说一说，在我们身边还能发现哪些 有趣的鞋子。 4.分组讨论？你用方法和材料完成鞋的制作，并和大家一起讨论怎样完成别具一格很特别的鞋。 学生创作 1.展示学生作业。 1.在相互交谈中别人对2.了解学生的思路。 鞋的见解给了你什么启3.巡视学生创作，给予有助的建议。 示。 2.谈一谈你的创作思路。 3.自由创作。 评价作业 展示作业 展示自己最美的可爱的最特色的鞋子。 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 课后记：通过这课学习使学生学会用不的方法同制作二方连续，提高了学生的动手动脑能力。 第十八课：丑小鸭与白
40、天鹅 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 用迭纸、绘画、剪贴的方法制作出丑小鸭和白天鹅。 三.教学难点： 色彩的搭配和制作方法。 四.教学过程： 教师活动 学生活动 项目 引入 效果 初步了解丑小鸭和白天鹅的故事，这个故事给我们留下什么印象。 1.让学生自己总结丑小鸭和白天鹅制作和进行装饰 2.可以用任何形式进行制作。 3. 教师让学生谈一谈，丑小鸭和白天鹅的故事吗？ 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 讲授新课 1
41、.继续欣赏课件丑小鸭和白天1.观看课件。 鹅。 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课讲故事： 4.问题： 通过看课件，让学生继续把故事讲完？ 老师简单的介绍的丑小鸭和白天鹅制作方法。 5.教师讲解制作中的一些技巧 6.作业要求。 2.逐一了解连丑小鸭和白天鹅的制作方法。 3.说一说，你怎样把丑小鸭和白天鹅制作和进行装饰。 4.分组讨论？你怎样用方法完成丑小鸭和白天鹅制作和进行装饰。 5.我能用手工作品表演丑小鸭和白天鹅的故事。 学生创作 1.展示学生作业。 1.在相互交谈中别人丑2.了解学生的思路。 小鸭和白天鹅制作和进3.巡视学生创作，给予有助的建议。 行装饰见解给了你什么启示。 2.谈一谈
42、你的创作思路。 3.自由创作。 展示自己最美的可爱的最美丽的丑小鸭和白天鹅制作和进行装饰的作品。 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 评价作业 展示作业 课后记：通过这课学习使学生学会用不同的材料的制作很有特色的有装饰的丑小鸭和白天鹅，提高了学生的动手动脑能力。 第十九课： 会伸缩的动物 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 怎样折纸才会伸缩，怎样才能突出动物的特征。 三.教学难点： 动物的伸缩制作方法。 四.教学过程： 教师活动 学生活动 项目 引入 效果 初步了解伸缩的动物的特点并给我们留下
43、什么印象。 4. 教师让学生谈一谈，你在那里见过这种可以伸缩的动物？ 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 讲授新课 10. 继续欣赏课件会伸缩的动1.观看课件。 物 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课。 4.问题： 通过看课件，你能说出它们的有什么特点和规律他们的特点吗？ 老师简单的介绍的伸缩的动物特点和制作方法。 5.教师讲解制作中的一些技巧 6.作业要求。 2.逐一了解伸缩的动物的基本形状和色彩。 3.说一说，在我们身边还能发现哪些能伸缩的动物？ 4.分组讨论？你怎样用方法完成伸缩的动物的制作和装饰。 5.
44、制作一和会伸缩动物，然后大家一起来表演。 1.让学生自己总结出美丽的伸缩的动物。 2.可以用任何形式进行制作。 学生创作 1.展示学生作业。 1.在相互交谈中别人伸2.了解学生的思路。 缩的动物的见解给了你3.巡视学生创作，给予有助的建议。 什么启示。 2.谈一谈你的创作思路。 展示自己最美的可爱的最美丽的伸缩的动物制3.自由创作。 作作品。 了解自己的真实想法。 语言描述。 小结 评价作业 展示作业 课后记：通过这课学习使学生学会用不同的方法制作会伸缩的动物，并进行装饰，并提高了学生的动手动脑能力。 第二十课：我们的动物乐园 一.教学目标： 1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。 2.在培养学生的制作的基础上，提高学生创作力和想象力。 二.教学重点： 动物的形状和制作方法。 三.教学难点： 动物的色彩的装饰。 四.教学过程： 教师活动 项目 引入 学生活动 1、欣赏课本中的插图 2、讨论问题。 3、回答问题。 效果 初步了解种野生动物的特征并给我们留下什么印象。 5. 教师让学生谈一谈，你知道多少种野生动物？有哪些是我国重点保护的？ 2.欣赏课件。 3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。 讲授新课 1.继续欣赏课件我们的动物乐1.观看课件。 园 2.欣赏课本上的插图。 3.导入新课。 4.问题： 通过看课件，你能说出几种
