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1、崂山道士劳山道士教学设计 教学目标： 1、读通课文，认字10个和一个多音字，会写8个字。 2、了解曲折离奇的故事情节，复述故事。 3、从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成绩；投机取巧的人，不可能学到真正的本领。 4、引导学生课外阅读。 教学重点：把握故事内容，理清文章线索、品读精彩段落。 教学难点：领悟文中的道理，在感悟中受到教育。 教学准备：课件 第一课时 一、 引入。 1、介绍聊斋志异和蒲松龄 、同学们读过聊斋志异吗？指名学生介绍这本书。 比如聊斋志异，就是一部谈狐论鬼的书。作者蒲松龄，清代文学家。世称聊斋先生。倾数十年时间写成短篇小说集聊斋志异，并不断修改增补。 、课件出示资料。
2、 聊斋志异中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画，经常让研究中国文学的汉学家感到惊奇。它不仅是咱们中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响的作品，与红楼梦共同造就中国古代小说的双峰。 2、揭题，板题 、劳山道士就是其中的一篇杰作，让我们先睹为快，感受它神奇梦幻的文学魅力吧。 板题：崂山道士，读题。 、学生释题：崂山道士是指在崂山那儿的一个道士。道士信奉道教的修行人。 二、课件：学习目标。 三、读课文，解决字词。 1、自学指导一：自由读课文，用自己喜欢的方式自学生字词。 当堂检测一 我知道我会写 当堂检测二 给加点的字选择正确的读音，画“” 四、整体感知课文，了解大意。 自学指导二： 1、默读课文
3、，想一想课文主要内容。 1 2、再读课文：找一找课文中哪几个自然段写王七在山中的学法经历。 3、快速默读课文，按照看师演法、缠师授法给这一段分层。 5.王七学法，结果如何，试根据第13自然段内容写小标题。 自学指导三 1、默读课文49自然段，思考道士表演了哪些法术？ 纸月光满屋 壶酒饮不尽 筷子化嫦娥 酒席移月中 2、能用一个词或一句话来描述一下你此刻的感受吗？ 五、小结课文脉络 六、拓展作业。 演故事：劳山道士演法精彩，几大奇迹中，各小组任选其一，合作编一编，演一演。 提示：大师动作语言不多，要想表现他们的法术奇妙，可借助众徒弟的神态表情、指点议论来表现 板书设计： 劳山道士 拜师求法 看师
4、演法 缠师授法 演法失败 第二课时 一、回顾文路，理清脉络 1、这篇课文写了一件什么事？ 2、教师质疑： 王七为什么没有学成法术？ 王七明明学会了穿墙术，为什么在家炫耀时却失败了？ 师：这节课，我们就带着这些疑问继续学习这篇课文。板书课题 3、课文围绕着王七拜师学法写了几部分内容？ 板书：拜师求法 看师演法 缠师授法 离师失法 最精彩的是哪一部分？ 二、探究发现，理解主题 研读自然段 1、轻声读4-8自然段，道士表演了哪些法术？并说一说为什么写得精彩？ 用一个词或一句话来描述一下你此刻的感受。 2、交流，总结归纳得出：纸月光满屋 壶酒饮不尽 筷子变嫦娥 酒席移月中 3、你觉得这4个场景为什么写
5、得精彩？ 2 4、能用一个词或一句话来描述一下你此刻的感受吗？ 5、是啊，这一切太奇妙了，下面我们就一起走进这几个场景，来体会作者是如何细致描写的。 6、默读课文，抓描写演法细致的关键词或句子，想象当时徒弟们的表情什么样，体会王七的不可思议，他心里会想些什么。 7、交流： 出示“纸月光满屋” ：找出描写非常细致的词语或句子，想象当时徒弟们的表现怎样。 出示“壶酒饮不尽” ：找出描写非常细致的词语或句子，体会王七的不可思议，他心里会想些什么。 出示“筷子变嫦娥” ：哪些描写非常细致，想象这时的徒弟们会有什么样的表情。 出示“酒席移月中” ：找出描写的细致的词语或句子，想象王七看到这些，会有什么想
6、法呢？ 三、感悟交流，受到教育 过渡：同学们，我们读文章的精彩部分，就有了这么多感悟、这么多收获。作者为什么花大量的笔墨来写道士施法的每个细节呢？ 我们再读读文章的其它段落，读读全文，找一找，哪些句子写出了王七的表现，哪些句子又写出了道士对王七的看法、评价？用不同形状的线画出来。 2、指名反馈。 3、请大家结合这些句子，以小组合作探究的方式说说王七是个什么样的人？ 课件展示： 恐怕你娇气又懒惰，不能吃苦。 我早就说过你吃不了苦。明天一早就让你走吧。 回家后要清心寡欲，否则，法术就不灵验了。 4、道士对王七的评价说明了什么？这回大家该清楚作者为什么花大量的笔墨来写道士施法的每个细节了吧。指生答。
7、 5、读到这里，你一定有不少感悟 预设：王七就如蜀鄙之僧中的富者，有志向，但志向不坚，半途而废。 王七太过浅薄，眼高手低，既想取得大成就，又不想付出艰苦的努力，到头来什么也得不到。 王七去学仙术，没有学到真正的仙术，就回家了。做事应该坚持到底，3 不能半途而废。做事要有恒心、有毅力。 不畏艰辛，才能取得成就。 四、发散感悟，总结道理 1、一个故事，你们感悟到了这么多，真会读书。再读读课文最后一段，也许还会有新的感悟、新的收获。 2、交流，各抒己见。 预设：王七好不容易学到了一点本事，却又好显示，所以“穿墙术”一到家就不灵了。我们要记住不可骄傲自大。 特别可悲的是，失败后，他一点也不反省自己的行
8、为，反而责骂师父。失败后应多从自己身上找原因。 3、故事给我们这么多启示，如果从主人公王七的角度，可以取个什么标题呢？试命题。王七是一个想学法术又怕吃苦，有了一点本事便忍不住要炫耀的人。这就是文章的一条暗线。 6、看到了王七的学法经历，你有什么启示？生答。 师板书：投机取巧，失败 不畏艰辛，成功 五、拓展 1、这个故事给我们这么多的启示，请大家想象一下，如果王七继续在劳山待下去，可能会有什么样的结局？你认为他怎样做师父才会教给他真正的本领？指生答。 2、我们可不能步其后尘。让我们写下对自己最有警醒作用的相关名言，以激励自己。 六、自选拓展活动 最后，向大家推荐以下活动，可以自选完成。 课件展示： 1、用自己的话，讲一讲这个故事。 2、蒲松龄真大家也！“鬼狐成性格，笑骂皆文章”你可以读读聊斋志异中的其它佳作：促织、画皮、青凤等。 3、在网上观看根据劳山道士改编的木偶剧崂山道士。 七、总结：希望同学们在课外要多读书、读好书。 板书设计 劳山道士 拜师求法 看师演法 投机取巧 失败 缠师授法 不畏艰辛 成功 离师失法 4
