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1、市中小学校长管理考核办法及评分细则 市中小学校长管理考核办法及评分细则 为深入贯彻落实中共毕节市委 毕节市人民*关于进一步深化教育改革和发展的决定精神，进一步落实全市中小学校长岗位目标责任制，加强校长队伍管理考核工作，形成长效的激励竞争机制，努力打造一支“敬业、务实、廉洁、高效、创新”的校长队伍，努力办好让人民满意的教育。结合我市实际，特制定本办法。 一、指导思想 建立完善校长队伍的规范、约束和激励、竞争机制，充分调动全市中小学校长的积极性、主动性和创造性，加快实现校长由事务型向专业型的转型发展，增强全体校长的责任感、紧迫感和危机感，端正工作态度，提高工作效率，提升工作水平，为办好让人民满意的
2、教育事业提供强有力的保障。 二、基本原则 坚持定性考核与定量考核相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与集中考核相结合、分类区别和同类比较相结合的原则。 三、考核范围 全市中小学校长，其中，市教育局负责考核市直学校校长及随机抽考部分省级示范性普通高中校长，县教育局负责考核县直学校校长、乡镇中学校长，乡教育管理中心负责考核本辖区小学校长。 四、考核方式 定性考核 凡有出现以下情形之一的，均列入考核不合格等次： 1.学校发生重大安全责任事故； 2.学校发生重大群体性事件或群访、非访、越级访等不稳定行为； 3.学校发生造成严重社会影响的违反师德师风案例； 4.学校发生严重违反学校、校长两个方面“
3、十个不”的承诺的行为及其它经查实的严重违纪违法行为； 。 ，威望高。 能：具有国家规定的学历要求和上岗证书，具有较强的办学领导能力、组织协调能力、学习科研能力、应对能力和创新能力，每年读两本以人教育专著。 勤：工作勤勉，自觉遵守学校规章制度，除搞好行政工作外，中小学校长每周上课2节以上、听课3节以上，中职校校长要熟悉学校教育教学管理工作，每学期具有承担教育教学、培训或实训工作40节以上的工作量。分管教学的副校长上课、听课按增加1倍计算。每个校长有教案、听评课等过程性资料。 绩：学校教学成绩比上年有进步，本人主要承担市级以上课题实验与研究并取得突出成果；有科研成果发表；学校有经过上级教育行政部门
4、认定的改革创新的经验及成果，市级及以上公认媒体报道学校改革与创新业绩；年度内本人或学校获县级及以上党委、*或市级及以上教育行政部门的表彰，学校获县级及以上党委、*或市级及以上教育行政部门专门性表彰奖励可视为分管副职校长的个人奖励。 廉：落实党风廉政责任制，严于律己，廉洁办学，无不廉洁行为发生。 3、满意度测评90分以上。 测评对象为上述考核范围学校级正、副职校长，测评内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，测评主体分为三个层次：教职工、学生代表、教育局中层以上干部，测评比例按6：2：2计算。民主测评分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，基准分为100分，低于90分者当年度考核不能定为优秀等次。
5、 具体分值计算方法是：各测评主体测评分100有效测评个数。 校长、副校长民主测评得分20%。 五、考核等次划分 评价等次分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次： 优秀校长：90分以上； 合格校长：7589分； 基本合格校长：60-74分以上； 不合格校长： 59分以下。 六、考核办法及时间安排 考核办法 1、自评：各学校对照考核要求，写出自评报告，并附自评分，校长签字盖章后报市或县区教育局。 2、实地考核：考核小组到学校通过听、查、看、访、问卷等形式对年度学校办学状况、校长表现进行实地考核。 校长述职：市或县区教育局考核小组召开教师会，校长进行口头述职，副校长进行书面述职。 查阅资料：主要查
6、阅反映一年来学校建设和管理、办学业绩的资料。 实地查看：看学校卫生、学生礼仪、学校管理、办学业绩、学校文化等。 座谈问卷：召开教师、学生座谈会，开展问卷调查。 满意度测评：由考核小组按要求组织三个层面的测评。 3、汇总并确定等次及排名：由考核组根据考核评分情况提出考核等次意见，报局党委会议研究确定。 考核时间 以学年度为单位，原则上定于每年8月份进行，具体时间另行通知。 七、结果应用 1、考核结果存入校长个人档案，并作为校长岗位聘任、评先评优、表彰奖励、发放绩效工资等的重要依据。 2、凡考核为优秀等次的校长，优先确定为年度考核优秀等次，予以通报表彰，在晋职、晋级、调整使用时优先安排。 3、凡考
7、核为合格等次的校长，给予通报鼓励。 4、凡考核为基本合格等次的校长，给予通报提醒。 5、凡考核为不合格的校长，视其情节及表现按有关程序予以降职或撤职处理。 6、凡考核结果排名处于末位的，由市或县区教育局进行诫勉谈话，责令进行限期整改。若连续两年考核被确定为末位，按有关程序予以降职、撤职处理。 附：毕节市中小学校长管理考核评分细则 附： 毕节市中小学校长管理考核指标体系及评分细则 姓名： 学校： 考评最后得分： 考核项目 考核内容 分值 评分办法 自评分 实际得分 最后得分 一、 办学水平 办学思路清晰 5 办学思想体现“321”；年度目标符合学校规划目标并有主攻点；制度构建有侧重点；改革创新有突破点；完成上级任务不折不扣。 办学行为规范 4 依法治校；自觉遵守学校、校长和教师三个方面“十个不”的承诺；坚持育人为本，德育为先，学校德育针对性、实效性强；常规管理尤其是教学常规方面常态化、规范化和精细化；坚持校务公开。发现并查实违法违纪违规办学行为一例扣2分，情节严重、影响恶劣的实行一票否决。 办学业绩突出 30 学生流失率比上年下降、巩固率提高；巩固率：小学大于95%，初中大于93%，高中大于90%，中职大于85%）；以上指标如达不到，每差一个百分点扣1分。
