幼儿园小班语言主题活动策划方案.doc

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1、幼儿园小班语言主题活动策划方案 幼儿语言教学是一本艺术与实践课程的融合,可以通过应用与分享的方式完成语言的组织与表达,幼儿有了生活的基础,语言的习得就不会枯燥,素养的提升自然就是水到渠成。 以下是小编精心收集整理的幼儿园小班语言主题活动,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。#幼儿园小班语言主题活动1#活动目标1、让宝宝们知道我们也是幸福的。2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1、幸福的小狐狸2、小狐狸布偶活动过程1、小狐狸布偶我是一只幸福的小狐狸,宝宝

2、们和我一起去感受幸福吧!2、听幸福的小狐狸我每天生活的很高兴,可幸福了,有吃好吃的,有好朋友一起玩3、提问小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭,听风铃声音。)夏天的幸福那?(能采果子,当零食吃。)秋天的幸福是什么?(储存青菜,晴好朋友吃。)冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人,可以烤食物和睡觉。)4、说说自己的幸福小狐狸有这么多幸福,那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题)宝宝每天在家有全家人来爱你们,还可以上学,在幼儿园里有好多的小朋友玩,家人也会给我们买好吃的,是不是我们也是幸福的。#幼儿园小班语言主题活动2#活动目标:1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。2、培养幼儿有颗感恩的

3、人,懂得惜福。活动准备:1、经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。2、物质准备:PPT课件活动过程:一、引导部分,播放PPT,以“主持人”的形式入场1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?1、师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌我的妈妈)2、师:你们猜到是谁了吗?幼:是妈妈师:对了,今

4、天我们爱的人就是妈妈。分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色1、播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。师:今天,还有几位小客人也想参加我们的节目,可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了,我们该怎么办呢?幼:帮她们找妈妈。师:让我们一起帮帮她们。2、观看PPT,引发幼儿的讨论。师:他是谁?他的妈妈在哪里?幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。幼:我妈妈的头发是短短的。师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。师:壮壮妈妈长

5、的什么样子呢?幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。此环节选择了有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩1、师:说了这么多你们妈妈的样子,那妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?是怎样照

6、顾你?帮你们做哪些事情呢?幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。幼:妈妈喂饭给我吃。幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心2、师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。播放PPT,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。五、表达自己对他人的感恩之意师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗?#幼儿园小班语言主题活动3#【活动目标】1.愿意用语言表达自己对图书的理解。2.学习一页一页地、轻轻翻阅图书。3.充分享受想象的乐趣,体验阅读的快乐。【活动准备】1.幼儿有事物变化想象的经验。2.胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。3.PPT胡萝卜火箭、阅读歌(郊游改编)。【活动过程

7、】(一)唱响阅读歌,进入阅读情境。(二)超级变变变,引起阅读兴趣。师:(出示胡萝卜)这是什么?师:你们看,变成了什么呀?(胡萝卜火箭)(三)好书来推荐,了解图书封面。1.推荐图书胡萝卜火箭。2.观察画面,猜测图书内容。(四)幼儿自主阅读,交流阅读收获。1.幼儿自主阅读。2.交流阅读感想。师:你觉得这本书哪一页最有趣?师:你在看这本书的时候,还发现了什么有趣的事情?(五)创想对对碰,丰富阅读内容。1.启发幼儿进行创想,并作简单记录。2.展示交流并共同阅读。(六)完整阅读,体验快乐阅读。师:这本书太有趣了,接下来我们一起来读一读,请注意读出省略号、感叹号的语调哦!活动延伸:日常活动:鼓励幼儿愿意参

8、与幼儿园12月即将举行的“蒲公英阅读节”活动中去。#幼儿园小班语言主题活动4#活动目标:1、理解儿歌内容,感知理解词语:大、小。2、尝试运用各种感官,感知自己长大了。3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备:1、小朋友小时候的衣物。(如:孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)2、小朋友现在的衣服。(如:孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)活动过程:一、幼儿通过感官感知大、小。1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。教师:今天,你们带了自己小时候的衣

9、服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。教师:小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉?二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。1、展示幼儿带来的小衣服。教师:这些小衣服现在能穿吗?教师:为什么穿不了了呢?教师:那小袜子呢?小鞋子呢小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?教师:哦!原来我们长大了。2、教师完整的朗诵一遍儿歌。教师:今天老师就要念一首我长大了的儿歌给小朋友听一听。三、幼儿学习儿歌。1、帮助幼儿理解儿歌内容。教师:儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)

10、2、引导幼儿完整的朗读儿歌。四、幼儿讲述自己长大了的变化。教师:我们长大了,还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。教师:那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?教师:现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。五、收拾教具结束本次活动。#幼儿园小班语言主题活动5#活动背景:棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小小班幼儿的兴趣开展了主题活动棒棒糖。结合儿歌棒棒糖运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征,充分运用了重复和叠词,充满了童趣,利于幼儿欣赏与表现。创设情境来使小朋友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性,并在积极愉悦的

11、氛围中理解棒棒糖的特征。活动目标:1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圆与方、红与绿。2、愿意和大家分享棒棒糖。活动准备:手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。活动过程:一、创设情景1、猜一猜:问:(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?引导幼儿一起问:小熊,你到底来干什么呢(出示店面柜台)问:宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?小结:宝宝真了不起,威尼真的想开一家棒棒糖店。2、认一认:问:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖吗?为什么?小结棒棒糖基本特征:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都是有一个小棒子的呀。二、感知理解1、看一看:问:店里有多少棒棒糖呢?问:这些棒棒糖长得怎么样

12、?穿了什么颜色的衣服?结合儿歌小结:棒棒糖有红的,绿的许多许多的颜色,还有圆的,三角的许多许多的形状,宝宝喜欢棒棒糖吗?(一起念儿歌)。2、说一说:问:你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)问:宝宝都有棒棒糖了,可还有谁没有呢?(和客人老师一起分享)问:请客人老师说说想要什么样的棒棒糖,宝宝帮忙找一找。3、尝一尝:问:为什么糖的外面要有糖纸呢?小结:原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖,把一些脏东西赶的远远的。操作:幼儿尝试自己动手、互相帮助,除去糖纸。问:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?小结:原来棒棒糖有不一样的形状,还有不一样的味道。(改编儿歌,引导幼儿念一念):酸的糖,甜的糖,像苹果,像草莓,宝宝喜欢棒棒糖。活动延伸:留下糖纸和小棒,在区域活动中制作更多的棒棒糖。幼儿园小班语言主题活动策划方案(文库搜索) 幼儿园小班语言主题活动实施方案 幼儿园小班语言活动方案策划方案 幼儿园小班语言主题活动策划 幼儿园小班语言活动方案策划【5篇】 幼儿园小班语言主题活动方案怎么写 幼儿园小班语言领域活动方案【5篇】 幼儿园小班语言活动方案设计【5篇】 幼儿园语言活动策划方案5篇 幼儿园小班语言活动方案【5篇】 幼儿园小班语言活动方案实施方案5篇

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