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1、师德师风学生问卷调查表师德师风学生问卷调查表 亲爱的同学： 您好！为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的里如实打上“”。本次调查不写姓名。谢谢！ 1教师对你的生活、学习是否关心 关心 一般 不关心 2、教师是否平等对待每一位学生 是 否 3、教师批评学生的用语是否文明 文明 不文明 4、教师是否会讽刺挖苦学生 会 不会 5教师的形象是否具有表率作用有 没有 6教师是否会在课堂内接打手机或抽烟 会 偶尔 不会 7教师是否存在变相体罚学生的现象 存在 不存在 8、教师是否存在不备课就上课的现象 存在 不存在 9教师是否存在有偿家教现象 存在 不
2、存在 10教师是否按时上下课 按时 不按时 11、教师是否按时批改作业，对你的作业是否进行面批 按时 不按时 12、教师是否存在不批改作业现象 存在 不存在 13教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导 会 不会 14、您对任课教师师德师风的总体评价是 优，即8 0分以上；良，即7080分；差，即70分以下 民主评议学校师德师风情况学生问卷调查表 同学： 你好！ 真诚地感谢您对民主评议学校校风情况工作的支持！希望通过您对学校师德师风情况做出客观、公正的评价。请如实填写问卷调查表并在相应的栏目内划上“”，如果您认为学校师德师风情况还存在一些具体问题，请在“具体意见和建议”栏中提出。 您评议的老师
3、科目： 您的总体评价是：满意 基本满意 不满意 序号 1 2 3 4 调查内容 好 中 差 安心教育、专心教学，无玩忽职守的现象；一心投身教学教改，兢兢业业完成本职工作。 认真参加政治学习和理论学习，不断提高自身的思想道德素质和科学文化素质。 做到清正廉洁、为人师表、积极奉献，热情地为学校、家长和学生服务。 不向学生、教师推销各类辅导资料、书籍、报刊及其他物品。 不准违反规定进行有偿家教及其他有偿服务。不刁难家长，索要或变相索要钱物；不自立名目乱收费、 乱罚款；不违反考纪，不存在考试舞弊现象。 不在工作时间炒股或做其他私事。 不参与各种迷信与赌博活动。 5 6 7 8 9 10 11 12 维
4、护教学秩序，抓好课堂纪律，做好班级管理，严格考勤制度。 了解学生的实际需求，调动学生学习的积极性，提高学生学习的实效性。 不迟到、早退、缺课，维护正常的教学秩序。认真处理和解决影响教育教学工作秩序的突发性事件。 认真履行自己的工作岗位职责。尚学重研，严谨治教，争当名师 尊重学生人格，关爱学生心灵，有无体罚、歧视和侮辱学生的行为。 13 14 举止文明，仪表端庄，作风正派。 领导满意，同事敬佩，家长信任，学生爱戴。 具体建议： “师德师风”问卷调查表 各位家长： 为提升中小学教师职业道德水平，了解教师职业道德状况，改变教师工作中的不规范行为，更好地教书育人，特作此调查。本问卷不署名，不作为对教师
5、考评的依据，请如实作答。谢谢。 题 号 回 答 情况 调 查 内 容 无 教师有没有向学生推销教辅资料现象？ 教师有没有擅自向学生收费现象？ 教师的语言和行为是否符合教师职业形象？ 有 如有请具体说明 1 2 3 教师有没有体罚或变相体罚学生4 的行为？ 5 教师是否进行有偿家教？ 教师有没有在课堂上有接打手机6 的现象？ 7 教师上课有无迟到早退现象？ 8 教师有没有在课堂上抽烟现象？ 9 教师有没有在工作日饮酒现象？ 教师在课堂上是否做与上课无关的事情？ 10 师德师风家长问卷调查 围绕“树师德, 正师风 ,做家长满意的教师”这一主题，我校于近日开展了“师德师风”不计名问卷调查活动，向全校
6、学生家长发放问卷调查表，广泛收集家庭对学校师德师风工作的建议和意见。 这次活动对教师既是一次深刻的师德师风建设的洗礼，同时也增强教师教书育人，以身立教的责任感和使命感，促使该校教师对师德行风建设的认识进一步加深，对推动学校各项工作的开展必将起到积极的促进作用。 本次调查共发放调查卷150张，家长调查卷回收145张，调查结果如下： 序调 查 项 目 满意率 号 你觉得你孩子的任课教师事业心责任心如何 1 97.78% A 141 B 3 C 1 D 0 你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心 2 95.56% A 139 B 4 C 2 D 0 你觉得教师对你的孩子情况是否了解 3 97.78% A 144 B 1 C 0 你的孩子对任课教师是否喜欢 4 95.56% A 140 B 3 C 2 D 0 教师对你的孩子是否存在体罚及变相体罚行为 5 100% A 145 B 0 C 0 你觉得你孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况6 93.33% 的态度如何 7 8 A 140 B 2 C 3 D 0 老师对你交换意见的联系方式 100% A 137 B 8 C 0 D 0 老师是否要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课 100% A 145 B 0 C 0
