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1、师德征文 关于教师爱学生之我见关于教师爱学生之我见 望亭小学 臧立香 小学语文 从教二十年来，别的收获甚微，但关于爱学生，我有一些小小的见解，写出来于同仁共鉴。教师要想走进孩子的内心世界，必须让孩子喜欢自己，必须有丰富阅历和广博知识的教师。爱学生是教育的起点和基础。爱学生就是处处为学生着想，真诚地关爱他们，不仅关心他们的学习，还要关心他们的生活和健康；不仅关心他们的现在，还想着他们的未来和发展。做好班主任工作，除了爱心，更需要智慧。现在的学生眼界开阔，个性鲜明，这对教育提出了更高的要求。班主任在班级管理中要有敏锐的眼光，及时捕捉教育契机，精心设计实践活动。只有读懂学生的心，才能因势利导地开展教
2、育。 1、用智慧敲开学生的心门，做一名学生喜欢的老师，是每一位热爱本职工资的梦想。 爱学生，不仅有一颗真爱之心，更要求教师有教育智慧，抓住教育契机，走进学生的心灵。平时要像对待自己孩子一样满腔真情地守护着学生。天气变化时提醒学生添减衣物；学业繁重时帮助学生劳逸结合；青春期学生遇到更年期家长时，永远是最佳调解员老师要有有一双敏锐的“眼”，能及时捕捉到走进学生心灵的教育契机，并用充满智慧和创意的方法引导学生学会学习，学会感恩，学会享受每天的阳光。 2、引导学生读书、看电影，以美育美的途径之去爱学生。向学生推荐好书、好电影，与学生分享美的体验；让学生来推荐他们所喜爱的书和电影，在班级里开展“全班共读
3、一本书”活动，以此引导学生在艺术中感受美，进而提升自己的文化判断力。 3、引导感受生活中的美，有助于学生更好地理解生活，认识世界。注重引领学生去发现生活中的美。借助学校优美的校园环境和深厚的文化底蕴，通过主题教育课和学生一起感受身边这常被忽略的美。在班级开展“每周读报”活动，引导学生去关注社会生活中那些给人心以温暖，体现着真、善、美的人与事。 唤醒学生心底对美的追求，美不仅是一种感知，更是一种理性的判断和选择，是求真、向善。把这种美育和对学生公民意识的培养紧密结合起来，由追求美出发，培养有良好行为规范，有文化修养，能够为自己负责，为他人、社会、国家负责的现代公民。 4、培养学生终身受益的好品质
4、，教师不应该把眼睛仅仅盯在应试教育的“育分”上，而是注重学生良好品德的养成和个性特长的培养。鼓励学生参加各级各类活动。学生参加活动的意义不仅仅在于掌握一技之长，也不在于得了多少奖，重要的是学生在艰苦的训练中磨练了心志，学会了合作；在展示的舞台上培养了自信，开阔了视野；在公益演出中懂得了感恩，体验到责任这些恰恰是学生终身发展所需的良好品质。 5、拥抱学生的点滴进步，老师要深知“玩是孩子的天性”。下课时，和学生一起跳绳、踢毽子、玩游戏；午休时，和学生一起在“哈哈俱乐部”讲故事、摆“擂台”。学生过生日，总是第一个送上祝福；学生有点滴进步，教师送上热烈的拥抱。用充满爱的心灵捕捉每一个教育契机，带领学生
5、开展丰富的实践体验活动，在这些活动体验中，让孩子们懂得了做人的道理，增长了处世的本领，享受着快乐的童年。用爱的艺术呵护着孩子们的心灵，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长，尤其对于那些出现困扰的孩子，用班主任的专业技能将师爱送达孩子内心。 6、为师不忘童年梦，常与学生心比心。班主任要成为学生心灵的守望者，让每一个学生都拥有快乐的童年。教育，就是真心、用心、精心给每一个学生成功的机会，并引导学生自己善于创造机会。“没有旁观者”，在老师眼里，每个学生都是那么可爱。一句“你一定要出名，让别人羡慕你的母亲”的寄语，让学生热泪盈眶。“轮流当主持”、“今天我是班长”，每一次活动每个人都贡献了自己的力量，每个学
6、生都会有成功的骄傲。耐心地等待学生觉悟，引导学生慢慢生长，默默成长，好的生命是长出来的。班级没有旁观者。 7、在孩子心中播撒幸福的种子.什么是幸福？ “让每一个孩子感受幸福，成为具有幸福创造力的人，这就是班主任最大的幸福。”老师用大德育的教育理念，充分发挥学科优势，整合各类教育资源，把先进的教育理念转化成孩子喜闻乐见的实践活动，把班级打造成一片幸福的土壤，在孩子心中播撒幸福的种子，引导孩子热爱生命、热爱生活、热爱自然、热爱世界。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
