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1、师灵史庄小学图书室建设自查报告图书室建设自查报告 一、学校基本情况 师灵史庄小学现有学生300人，7个教学班，教职工20人，兼职图书管理员1人。现有图书室1间20平方米；藏书1000册，图书柜4个，生均图书3册。每周出借学生人次20人次，教师10人次。 二、图书室建设的作用 “形成全民学习、终身学习的学习型社会”是全面建设小康SH会的必然要求，也是一种不可抗拒的大趋势。作为教师、能够在学术上成熟、业务上精通、能力上提高、知识上有“一泉水”，只有不断学习，跟上知识的节拍，抗拒知识的折旧需要学习，而读书则是学习的主要形成之一。 由此说来，“读书”就有了个人发展与社会进步的双重作用。借此促使学校领导
2、班子就图书室建设意向达成共识。并迎着新世纪的曙光，重新确立办学目标为“营造一流的环境、配置一流的设施、造就一流的师资、拓展一流的教育、培育一流的人才、创办一流的学校。”全校师生为此做了不懈努力。 三、图书室建设的总体规划 热爱读书，不仅需要一种精神氛围，更需要一个相应的环境氛围和物质氛围，要有书可读，要博览群书，才能厚积薄发。要让师生自觉置身于书橱书柜之间，感受浓郁的书香气息；漫步在书海画卷之中，尤如置身于伟人、大师的行列中；既象直接感受着他们的呼吸，倾听着他们的思想脉搏跳动的声音，更像有人牵引着自己已站在了巨人的肩上。 为进一步加快图书室建设而制定了三年规划，我校从总体上制定出图书室的发展蓝
3、图。具体体现在以下几个方面： 1、资金投放确保三年使图书室建设初具规模，每年投入资金不少于1000元； 2、图书增量与需求和师生阅读量相符并有余； 3、图书门类以师生工作和学习需求为主力求广泛； 4、图书来源以统一订购、人人参与选择、鼓励捐赠等方式并行。使图书室藏书既有丰富的历史底蕴，又有时代新著的油墨清新，使人在这里驻足流连忘返。 四、图书室建设的主要功效 图书室的建设与发展是学校发展及校园文化建设的宝贵资源，更应着力使其能为师生成长与进步注入不竭动力，发挥其重要功能。 1、读书使人增见识、阔胸怀。 学校向教师提出要求：要把学习本身看成是一种觉悟、一种修养、一种境界、一种责任，是不断提高教育
4、教学能力的重要标志，是终身任务。并要求领导成员在工作中达到一种默契：相互信任不猜疑；相互理解不埋怨；相互尊敬不争权；相互支持不掣肘。要像爱护自己的眼睛一样维护领导班子的团结。养成一种成绩面前不争功，失误面前不诿过的领导风格。要求教师把教育看作一项事业奉献无悔，当作一门科学求真务实，当成一项艺术创新求索。 2、读书使师生生活丰富多彩、充满生机。 当读书成为师生的一种习惯，生活中的重要内容时，读书过程让人体会的是享受，是收获：常有新书出现在书橱案边；常有新意滋润我们的眉宇心田；常有惊喜走进我们的生命和生活；常有智慧运行在工作瞬间，使大家在虽然清贫的生活中却能享受着甘甜，虽然辛苦的工作却能忘却疲倦而
5、孜孜以求。 3、读书是师生最充实、最有效的精神滋补。 读书在成为一种习惯的同时，也在完善着一项制度，并使制度的运行更加温馨与有力。例如，教师每学期读一本书，师生同读一本书等制度，已经在师生的工作学习中约定俗成，使师生在从教与求学中充满生机与活力；举目望远景，充满欢欣与希望；埋首去工作，执着与拼搏忘却艰辛；言谈举止间，育人育己相得益彰。 五、图书管理员情况 由于我校是一所农村小学，师资力量相对薄弱，没有专职图书管理人员，只有兼职管理人员一人，学历为大专学历。 六、存在问题及措施 1、存在问题：图书数量少，种类不全，图书老化，图书室简陋，图书柜陈旧，生均图书不足，经费投入少。 2、措施：加大图书建设投入，充分发挥图书室的作用；发动学生师生积极捐书，捐好书，增加图书数量、种类，保证质量。 七、建议: 建议*及上级教育主管部门加大对农村小学图书室建设的经费投入，使农村小学图书室建设逐步走向正规化。
