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平行四边形的认识教学反思平行四边形的认识 杨燕飞 平行四边形这节课学习的过程中，我感觉到有很多得让学生亲身经历、体验和感受，平行四边形的的特性伸缩性，即容易变形，这时我让学生准备四边形的小木棒支架，拉着两个顶点，显示出了四边形容易变形的特性，并且也让学生从生活中找到原型校园大门，学生经历亲自体验四边形伸缩性的过程后很容易从生活中找到原型。 平行四边形认识的过程中，这是在二年级学过平移后进行的，课件中也展示出了让学生体会其对边平移后一条边与另外一条边重合的过程。我在课堂上又渗透了“平行”这个概念，学生们估计有些丈二和尚摸不着头脑，因为平行是下学期即将学习的内容，所以在这里没有必要渗透平行这个新概念，只要提及平移后重合就可以了。 在学习四边形和平行四边形的过程中，我感觉学生在画平行四边形的过程中，不喜欢用直尺作图，作图很随意，不科学不规范。这些可能也是在教学中作图的时候，对学生数学作图科学性和规范性要求不够，在以后的学习中应该注意这些。
