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1、年级上册历史与社会教案 从共和国到大帝国 课时教案 课题 教 学 目 标 从共和国到大帝国 课时 NO.23 1. 选择中外不同时期典型的国家管理形式，描述其主要特点。2.了解不同历史时期不同区域文明的文化成就及其特色。3.列举古代历史上的重要事件与人物，说出它们在不同区域和特定时期的突出作用。4.综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。 从古代希腊、罗马文化与后世欧洲文化的联系中，感受古典文重点 化的巨大成就和影响，以及古代东西方社会的差异。 教 材 难点 感受古典文化的巨大成就和影响，以及古代东西方社会的差异。 分 析 教具 多媒体 新课导入 图片导入 边讲述古希腊神话中
2、米诺斯王和迷宫的传说、故事，边解说图3-1，激发学生的好奇心和学习的兴趣，从而导入新课。 可让学生观看图3-7、3-8，说说这两幅图反映了什么？ 阅读图3-10和课文内容，说说2世纪罗马帝国的版图。 教 分析罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国的原因。 过 程 2.罗马由共和国到帝国的教学 教师可仍让学生看图3-10，先找出罗马城的位置，清楚共和国初期罗马大体的地理范围，然后与罗马帝国的版图相比较。启发学生思考：要统治如此广大的区域，原来的共和政体能够维持吗？ 看图3-9，让学生知道罗马帝国第一个皇帝屋大维。 通过以上活动，让学生初步了解古代罗马历史发展的大致线索。 布 板 置 分析罗马成为地跨欧亚非三洲的书 作 大帝国的原因 设 业 计 教学后记 1. 古代罗马人尚武的精神 2. 罗马由共和国到帝国
