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1、年级下册体育与健康教学计划八年级下册体育与健康教学计划 一、指导思想与理论依据 根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求，体育和健康课程对于义务教育阶段来说，更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感，从而形成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识，打下良好的基 二、教学目标 1.让学生积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。 2.完成和基本掌握本年级选择项目中的规定内容，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则的比赛，提高技战术的运用能力。用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。 3.全面发展体能的基础上，通过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知
2、道营养需求及选择对健康的影响。根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项 4.正确评价自己的运动能力，了解身心之间的关系，逐步掌握设置适合的体育学习目标方法，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。 5.增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评价他人。 三、教学内容设置分析 1. 耐久跑、障碍跑 4节 2. 快速跑 3节 3. 立定跳远 3节 4. 篮球：原地双手胸前投篮、单手肩上投篮、三步上篮、运球、急停、教学比赛 12节 5. 实心球教学 4节 6. 身体素质练习：速度、耐力、力量、灵敏、
3、协调10节 四、学生情况分析 八年级学生已经接受过初中阶段一年的基础教育和体育锻炼，知识水平和身体发展水平有了一定的提高，特别是身体素质和运动技能有所提高。而八年级又是同学们身体状态，素质水平变化比较快的一个关健的过渡时期，因而如何在初一学习的基础上，根据初二学生的特点，在知识、技能、身体素质和运动负荷等方面提高要求，并针对发展不平衡的情况做出相应的努力，整体地提高，为初中的升学打下一个良好的基础。 五、教学措施 1. 适时了解、分析学生的学习信息。 2. 营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境 3. 根据学生的年龄特征，采用兴趣化和多样化的叫法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏汇中练习，充分体现学生的主体地位 4. 根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣， 5. 发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性
